《記承天寺夜游》學(xué)案設(shè)計(jì)

1、記承天寺夜游 學(xué)案設(shè)計(jì)班級(jí)小組姓名編號(hào)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀：讀出文章韻味，達(dá)到熟讀成誦。2、品味：感受文中描寫月色語句的精妙。3、感悟：揣摩作者寫作本文時(shí)的心境，領(lǐng)悟作者的 人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)誦讀、品味學(xué)習(xí)難點(diǎn)揣摩作者寫作本文時(shí)的心境，領(lǐng)悟作者的 人生態(tài)度。學(xué)習(xí)方法誦讀、品味、合作探討。知識(shí)鏈接蘇軾（10371101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人， 北宋杰出文學(xué)家、 書畫家， 與父蘇洵、 弟蘇 轍并稱“三蘇”。蘇軾是著名的散文家，為唐宋八大家 之一，其文學(xué)作品標(biāo)志著北宋文學(xué)創(chuàng)作的最高成就；蘇 軾是著名詩人，他同宋代著名詩人黃庭堅(jiān)并稱為“蘇 黃”；蘇軾為杰出的詞人，開辟了豪放詞風(fēng)，他同杰出

2、詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響； 蘇軾是著名的書法家，他同黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；蘇軾還是著名的畫家。此外，在農(nóng)田水利、 教育、音樂、醫(yī)藥、數(shù)學(xué)、金石、美學(xué)、烹飪等方面也 都取得了重要的成就。蘇軾21歲中進(jìn)士，滿懷報(bào)國熱情，但他的仕途并非 一帆風(fēng)順。元豐二年（1079年），御史中丞李定等人摘 取蘇軾詩句，以謗訕新政的罪名逮捕入獄，這就是歷史 上的“烏臺(tái)詩案”。至此42歲的他被貶官黃州，任團(tuán)練 副使，但不得“簽署公事”，也就是說做著有職無權(quán)的 閑官。寫本文時(shí)，他在黃州已近四年，但蘇軾的心胸卻 “很坦然”。雖累遭貶謫，仍然樂觀、曠達(dá)，以“閑人” 自居，自放于山水之間，雖

3、在賞明月，觀竹柏，自樂其樂，但并不是真正得意。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)（課前）1、我知道蘇軾的作品有、等。2、我能讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，讀出節(jié)奏。（寫出易 讀錯(cuò)的字并注音）（1）（2）（3）3、我能對(duì)照注釋，解釋全文。（寫出重點(diǎn)字詞并解 釋）1）（2）（3）（4）4、細(xì)讀第一段，這段話敘述作者尋伴夜游的事。時(shí) 間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：5、品讀第二段作者用“”比喻庭院中月光的清澈透明；用“”寫 月下美麗的竹柏倒影。本段未用一個(gè)“”字，卻無處不 見皎潔的月光。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)、 似真似幻的美妙境界。月下景物很多，作者卻只寫“、”之景，借景抒情， 表達(dá)了他和張懷民的深厚友誼。6、月下賞

4、景，作者感嘆？但耳。多項(xiàng)選擇對(duì)此句 理解正確的選項(xiàng)有（）A、哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的 賞月的“閑人”罷了。B、“閑人”，這里指蘇軾有職無權(quán)，是閑極無聊、 無所事事的人。C、表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去 大自然中尋找快樂和解脫。D、表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異 常欣喜的心情。E、透露出作者被貶謫的悲涼和對(duì)人生的感慨，表現(xiàn) 了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。二、交流協(xié)作對(duì)學(xué)：自主學(xué)習(xí)1-4群學(xué)：自主學(xué) 習(xí)5-6三、展示激勵(lì)小組展示學(xué)習(xí)成果并能主動(dòng)質(zhì)疑或解 疑四、深化引領(lǐng) 讀了蘇軾的這篇“微博”，你一定很想發(fā)表評(píng)論。五、鞏固拓展1、解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（1）月色入戶（2）念無與樂者（3）相與步于中庭 （4）水中藻