




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 第1課時(shí)交集與并集 1交集與并集的定義交集與并集的定義 核心必知核心必知 ABx|xA且xB既屬于集合A又屬于自然語(yǔ)言自然語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言圖形語(yǔ)言圖形語(yǔ)言交交集集由由 . 的所有元素組成的集的所有元素組成的集合,叫作合,叫作A與與B的交集,記的交集,記作作 ( )AB .并并集集由由 . . 的所有元素組成的集的所有元素組成的集合,叫作合,叫作A與與B的并集,記的并集,記作作 ( )AB .屬于集合A或?qū)儆诩螧“A交B”AB“A并B”x|xA或xB集合B=AB= 1數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小強(qiáng)說(shuō):數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小強(qiáng)說(shuō):“若若x (AB), 則則x A且且x B.”小剛說(shuō):小剛說(shuō):“若若x (AB
2、),則,則x A且且x B.”這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的都這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的都對(duì)嗎?為什么?對(duì)嗎?為什么? 提示:AB是由既屬于A又屬于B的元素確定的集合,x (AB)可分三種情況:x A且xB,xA且x B,x A且x B,即小強(qiáng)同學(xué)說(shuō)的不正確AB是由屬于A或?qū)儆贐的元素確定的集合,即A、B兩集合的元素都在AB中,若x (AB),則必有x A且x B,即小剛同學(xué)說(shuō)的正確 問(wèn)題思考問(wèn)題思考 2當(dāng)集合當(dāng)集合A與與B沒(méi)有公共元素時(shí),沒(méi)有公共元素時(shí),A與與B沒(méi)有交集,對(duì)嗎?沒(méi)有交集,對(duì)嗎? 提示:不對(duì),當(dāng)A與B沒(méi)有公共元素時(shí),A與B的交集為空集,即AB . 3能否認(rèn)為能否認(rèn)為AB是由是由A的所有元素和的所有元素和B
3、的所有元素所組成的的所有元素所組成的集合?為什么?集合?為什么? 提示:不能,因?yàn)锳與B可能有公共元素,上述觀點(diǎn)違背了集合元素的互異性 1. (1)設(shè)集合設(shè)集合MmZ|3m2,NnZ|1n3,則,則MN等于等于() A0,1B1,0,1 C0,1,2 D1,0,1,2 (2)已知集合已知集合Ax|4x2,Bx|1x3,求求AB,AB.嘗試解答嘗試解答(1)選選B 由已知由已知M2,1,0,1,N1,0,1,2,3,MN2,1,0,11,0,1,2,31,0,1(2)分別在數(shù)軸上表示集合分別在數(shù)軸上表示集合A和和B,根據(jù),根據(jù)AB、AB的定義,的定義,由圖知,由圖知,ABx|1x2,ABx|4x
4、3 若本例若本例(2)中集合中集合Bx|xa,求,求AB.解:因?yàn)榻猓阂驗(yàn)锳x|4x2,當(dāng)當(dāng)a4時(shí),時(shí),AB ,當(dāng)當(dāng)4a2時(shí),時(shí),ABx|4xa,當(dāng)當(dāng)a2時(shí),時(shí),ABAx|4x2 解決此類(lèi)題目首先應(yīng)看清集合中元素的屬性,是數(shù)集還解決此類(lèi)題目首先應(yīng)看清集合中元素的屬性,是數(shù)集還是點(diǎn)集,并化簡(jiǎn)然后再按下列規(guī)律進(jìn)行運(yùn)算:是點(diǎn)集,并化簡(jiǎn)然后再按下列規(guī)律進(jìn)行運(yùn)算:(1)如果集合是有限集,則需先把集合中的元素一一列舉如果集合是有限集,則需先把集合中的元素一一列舉出來(lái),然后結(jié)合交、并集的定義分別求出;出來(lái),然后結(jié)合交、并集的定義分別求出;(2)如果集合中的元素是部分連續(xù)實(shí)數(shù)構(gòu)成時(shí),則常借助如果集合中的元素是
5、部分連續(xù)實(shí)數(shù)構(gòu)成時(shí),則常借助于數(shù)軸,把集合分別表示在數(shù)軸上,然后再利用交、并集的于數(shù)軸,把集合分別表示在數(shù)軸上,然后再利用交、并集的定義去求解,這樣處理比較形象直觀,但解答過(guò)程中需注意定義去求解,這樣處理比較形象直觀,但解答過(guò)程中需注意邊界問(wèn)題邊界問(wèn)題 2已知集合已知集合Ax|1x3,Bx|x2,試求,試求AB和和AB.解:利用數(shù)軸易知解:利用數(shù)軸易知ABx|2x3,ABx|x1 應(yīng)用集合的交集、并集求解參數(shù)或確定另外集合的關(guān)應(yīng)用集合的交集、并集求解參數(shù)或確定另外集合的關(guān)鍵是將運(yùn)算結(jié)果利用交集、并集的定義轉(zhuǎn)化為元素與集合的鍵是將運(yùn)算結(jié)果利用交集、并集的定義轉(zhuǎn)化為元素與集合的關(guān)系,從而構(gòu)造方程,
6、不等式關(guān)系,從而構(gòu)造方程,不等式( (組組) )等求解,但當(dāng)出現(xiàn)交集為等求解,但當(dāng)出現(xiàn)交集為空集的情形,應(yīng)首先討論集合是否為空集空集的情形,應(yīng)首先討論集合是否為空集 3設(shè)集合設(shè)集合A|a1|,3,5,集合,集合B2a1,a22a,a22a1,當(dāng),當(dāng)AB2,3時(shí),求時(shí),求AB.解:2A,|a1|2.a1或a3.當(dāng)a1時(shí),集合B的元素a22a3,2a13.由集合中元素的互異性知a1.當(dāng)a3時(shí),2a15,a22a3,a22a12,即集合B5,3,2AB5,2,3,53. 設(shè)設(shè)Ax|x22x0;Bx|x22axa2a0(1)若若ABB,求,求a的取值范圍;的取值范圍;(2)若若ABB,求,求a的值的值
7、 解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是利用交集與并集的運(yùn)算性質(zhì),解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是利用交集與并集的運(yùn)算性質(zhì),ABAAB,ABABA,將運(yùn)算結(jié)果轉(zhuǎn)化為兩集合,將運(yùn)算結(jié)果轉(zhuǎn)化為兩集合間的關(guān)系,從而構(gòu)造方程或不等式求解間的關(guān)系,從而構(gòu)造方程或不等式求解 4已知集合已知集合Ax|2x3,Bx|mxm9 (1)若若ABB,求實(shí)數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;的取值范圍; (2)若若AB ,求實(shí)數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍的取值范圍 在在2016年春季召開(kāi)的校運(yùn)會(huì)上,某班共有年春季召開(kāi)的校運(yùn)會(huì)上,某班共有28名運(yùn)動(dòng)員參加比名運(yùn)動(dòng)員參加比賽,有賽,有15人參加徑賽,有人參加徑賽,有8人參加田賽,有人參加田賽,有14人參加球類(lèi)比賽同人參加球
8、類(lèi)比賽同時(shí)參加田賽和徑賽的有時(shí)參加田賽和徑賽的有3人,同時(shí)參加徑賽和球類(lèi)比賽的有人,同時(shí)參加徑賽和球類(lèi)比賽的有3人,人,沒(méi)有同時(shí)參加三項(xiàng)比賽的運(yùn)動(dòng)員則同時(shí)參加田賽和球類(lèi)比賽的沒(méi)有同時(shí)參加三項(xiàng)比賽的運(yùn)動(dòng)員則同時(shí)參加田賽和球類(lèi)比賽的有多少人?只參加徑賽的運(yùn)動(dòng)員有多少人?有多少人?只參加徑賽的運(yùn)動(dòng)員有多少人?巧思設(shè)同時(shí)參加田賽和球類(lèi)比賽的人數(shù)為x,利用Venn圖和題設(shè)條件向圖中填數(shù),然后利用總?cè)藬?shù)為28得關(guān)于x的方程求解即可妙解設(shè)參加徑賽的運(yùn)動(dòng)員組成集合A,參加田賽的運(yùn)動(dòng)員組成集合B,參加球類(lèi)比賽的運(yùn)動(dòng)員組成集合C.根據(jù)題意畫(huà)出Venn圖,如圖所示設(shè)同時(shí)參加田賽和球類(lèi)比賽的人數(shù)為x.由題意,得933
9、(83x)x(143x)28,解得x3.所以,同時(shí)參加田賽和球類(lèi)比賽的有3人,只參加徑賽的有9人 1(福建高考福建高考)已知集合已知集合M1,2,3,4,N2,2,下列結(jié)論,下列結(jié)論成立的是成立的是() ANMBMNM CMNN DMN2解析:選D因?yàn)? M,可排除A;MN2, 1, 2, 3, 4,可排除B;MN2 3(浙江高考浙江高考)設(shè)集合設(shè)集合Sx|x2,Tx|4x1,則,則ST() A4,)B(2, ) C4,1 D(2,1 解析:選D由已知得STx|x2x|4x1x|2a且滿足且滿足AB ,則實(shí)數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為的取值范圍為_(kāi) 解析:利用數(shù)軸,解析:利用數(shù)軸,AB ,a1. 答案:答案:1,)6已知關(guān)于 x 的方程 3x
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 45141-2025反滲透進(jìn)水修正污染指數(shù)測(cè)定方法
- 別墅清包工合同范本
- 醫(yī)院合資合同范本
- 農(nóng)藥合同范本
- 勞保買(mǎi)賣(mài)合同范本
- 二手房出售門(mén)面房合同范本
- 水槽代工合同范本
- 醫(yī)院信息咨詢合同范本
- 主體沉降觀測(cè)合同范本
- 單個(gè)產(chǎn)品銷(xiāo)售合同范本
- 磁共振成像(MRI)基本知識(shí)及臨床應(yīng)用
- 電廠深度調(diào)峰運(yùn)行對(duì)機(jī)組的影響
- 分布式光伏電站勘查收資清單
- 產(chǎn)品不良品(PPM)統(tǒng)計(jì)表格模板
- 新教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)重點(diǎn)題型練習(xí)課件(含答案)
- 品管圈PDCA提高手衛(wèi)生依從性-手衛(wèi)生依從性品
- 五星傳變 廖金精
- 2023年廣州市青年教師初中數(shù)學(xué)解題比賽決賽試卷
- 對(duì)折剪紙課件
- 公園棧道棧橋施工方案
- 新中國(guó)成立后的中國(guó)國(guó)防
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論