一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元：數(shù)一數(shù)第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)一年級(jí)學(xué)科讀書指導(dǎo)法教師舒翠娥單位武漢市盲童學(xué)校課題名稱一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元：數(shù)一數(shù)第一課時(shí)教案學(xué)情與教材分析1、對(duì)于一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，新生無(wú)論在數(shù)學(xué)知識(shí)上還是數(shù)學(xué)水平上都有所準(zhǔn)備。學(xué)前班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)十以內(nèi)的加減法，同時(shí)，一些家長(zhǎng)在家中也實(shí)行過(guò)輔導(dǎo)，十以內(nèi)數(shù)的分解組合，學(xué)生在生活中有機(jī)會(huì)使用，所以這方面的準(zhǔn)備比較好。2、對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)水平差，概括水平和推理水平差，普遍學(xué)生注重的范圍比較小，角度單一。 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)4的分合，知道4的分合關(guān)系，使幼兒了解把4分成兩份只有3種分法。2、掌握4的組成。二、水平目標(biāo):1、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)

2、習(xí)過(guò)程，掌握4 的分合。2、培養(yǎng)學(xué)生有序的思維方法，發(fā)展初步的動(dòng)手實(shí)踐水平、語(yǔ)言表達(dá)水平和合作交流意識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、體會(huì)分與合的思想，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。2,、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能通過(guò)觀察、分析一個(gè)數(shù)多種分法，掌握4的組成。教學(xué)難點(diǎn):由分想到合，準(zhǔn)確表述數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生有序的思維。教學(xué)過(guò)程與方法一、復(fù)習(xí)3的組成和分合號(hào)。 小朋友看，這是什么符號(hào)?(出示分合號(hào))它表示什么意思?那2和3能夠分成幾和幾呢?幼兒說(shuō)老師在黑板上列出分合式。二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)4的組成與分解。1、師:小朋友真厲害，看看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？2、出示有農(nóng)民伯伯、小兔子蘿卜的圖片。豐收的

3、秋天到了，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)？3、出示圖片（觀察蘿卜的顏色、大小、形狀、）提問(wèn):有幾個(gè)蘿卜？用數(shù)字誰(shuí)來(lái)表示？4、農(nóng)民伯伯要把4個(gè)蘿卜分給兩只小兔子吃，這可給農(nóng)民伯伯給難住了，小朋友你們有什么好的辦法來(lái)協(xié)助農(nóng)民伯伯？5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)分。讓幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么分的？4個(gè)蘿卜分成了幾個(gè)和幾個(gè)？（根據(jù)幼兒的分法出示一種分合式,齊讀）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（按顏色大小或形狀）來(lái)分的。（根據(jù)幼兒的分法出示不同的分合式,齊讀）小白兔吃了x個(gè)，小紅兔吃了x個(gè)，一共合起來(lái)吃了幾個(gè)？6、請(qǐng)第二個(gè)小朋友來(lái)分（依次類推）7、小結(jié):4的分法有幾種？三、深入練習(xí)鞏固4的分合。1、秋天到了，老師撿來(lái)了幾片樹(shù)葉，我們數(shù)一數(shù)有幾片樹(shù)葉? ( 4片 ) 4片樹(shù)葉它們都是一樣的嗎? 讓學(xué)生根據(jù)樹(shù)葉顏色、大小、形狀、寫出三組分合式、 2、觀察分合式。 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(1)還有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，但是左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是3、老師小結(jié):4分成兩份有三種分法，4能夠分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。 4、幼兒齊讀分合式。四、全課小結(jié):這節(jié)課你知道了什么？回家后把你知道的講給爸爸媽媽聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)4的分合