億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。2、熟練地寫含有兩級的數(shù)。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動基礎(chǔ)訓(xùn)練1、小黑板出示：寫出下列各數(shù)十二萬 三百零五萬四千零六萬五千2、這些數(shù)你是先寫哪一級的?再寫哪一級?3、請你回憶一下數(shù)位表，你能說出數(shù)位表在寫數(shù)

2、時(shí)能給你什么幫助? 1、學(xué)生寫數(shù)：十二萬寫作：120000三百零五萬寫作：3050000四千零六萬五千寫作400650002、學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。3、學(xué)生自由說一說。課堂練習(xí)1、投影出示：寫出由下列各數(shù)組成的數(shù)。(1)四百萬 八十萬 五萬和三千(2)六千萬、九萬和五百(3)八千萬和四十反饋：這些數(shù)的位是什么數(shù)?怎樣寫出這些數(shù)?2、寫出下列各數(shù)：四千二百萬、四千零七萬五千七百、十二萬五千、一百七十萬、四十九萬一千三百 1、學(xué)生寫數(shù)(3人上黑板寫)學(xué)生說一說萬級和個(gè)級上的數(shù)是怎樣確定的。3、學(xué)生寫數(shù)后大家評議。游戲 提出要求：同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億插入一些數(shù)字，

3、請同桌寫出這個(gè)數(shù)?？凑l會寫?學(xué)生游戲。億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的寫法.(課文第6頁的例3、第7頁的”做一做”及練習(xí)一中的第68題)二、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握含有兩級的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.通過探究活動,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.充分利用教材提供的素材,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?、寫幾個(gè)0。四、教學(xué)重點(diǎn)：含有兩級的數(shù)的寫法。五、教學(xué)媒體：實(shí)物投影六、教學(xué)過程：(一)舊知鋪墊1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).32000 1200000 1050000 3008000040500000 186400 108640

4、0 10086004(1) 說說你是怎么想的?經(jīng)過學(xué)生的回答,教師簡明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā).2、萬以內(nèi)的數(shù)的寫法.(1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十擦去”9650”,讓學(xué)生根據(jù)”九千六百五十”寫數(shù).(2)出示”7080”,學(xué)生讀:七千零八十”.擦去” 7080”,讓學(xué)生根據(jù)” 七千零八十”寫數(shù)(3)讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)的數(shù)的寫法體會.學(xué)生可能回答：(1) 從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一個(gè)單位也沒有就，就寫0占位.(2) 要注意含有0的數(shù)的寫法.(二)講授新課1、導(dǎo)入新知,揭示課題.老師:剛才我們寫的幾個(gè)數(shù),都是萬以內(nèi)的數(shù)的寫法.同學(xué)們掌握了這些方法,還談

5、到了寫數(shù)的體會,并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).很好!這對于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助.今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的寫法.板書:億以內(nèi)數(shù)的寫法.2、教學(xué)例3.(1) 投影出示:語音播出:”20xx年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活動. 嘗試寫六千八百五十萬.(對照數(shù)位順序表) 同桌互相交流.說一說,你是怎么想的?怎么寫的? 提出問題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級的數(shù)的寫法.如:六千八百五十萬含有幾級的數(shù)?(兩級)你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時(shí)有”萬”字)萬級數(shù)位上是多少?個(gè)級的數(shù)是多少? 寫數(shù)步驟:先出示數(shù)位順序表.千 百 十 萬 千 百 十 個(gè)萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位寫萬級上的數(shù).

6、問: 六千八百五十萬,寫在萬級上的數(shù)字是多少?生:6850.板書:(對照數(shù)位順序表)6850寫個(gè)級上的數(shù).問:個(gè)級數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有)沒有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位)如果不寫0,就剩下”6850”性不行?為什么?板書:(對照數(shù)位順序表)在6850后面寫上”0000”,即68500000. 讀一讀.同樣,把68500000分級,在讀做:六千八百五十萬,然后和原來的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較,檢驗(yàn).(2) 顯示:三千零八十萬人參加了”保護(hù)母親河”行動. 讓學(xué)生嘗試寫數(shù); 引導(dǎo)啟發(fā):含有幾級的數(shù);萬級上的數(shù)字是多少?個(gè)級上的數(shù)字是多少?與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?(同樣,

7、這也是含兩級的數(shù),萬級上的數(shù)字是”3080”,個(gè)級上的數(shù)字是”0000”.在寫數(shù)時(shí)要注意:萬級上的“零”要用0表示,個(gè)級數(shù)位上要用0占位.)(3) 寫一寫:一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三 同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù); 同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn); 提出存在的問題,有同學(xué)或來勢來講解; 全班交流,板書正確寫法:一千五百六十九萬三千 寫作:15693000六百七十二萬三千一百一十三 寫作:6723112 看數(shù)讀一讀.(三)鞏固練習(xí)1.課文第7頁”做一做”(1)由學(xué)生獨(dú)立完成,請4位同學(xué)上臺板演(2)同學(xué)之間互相交流;全班校對.2.課文第7頁:“你知道嗎?”介紹有

8、關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,發(fā)展歷史,對學(xué)生形成數(shù)感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。3、練習(xí)一的第6題的一、二排第6題“看計(jì)數(shù)器寫數(shù)”要求學(xué)生對照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序,看珠子寫數(shù)2、練習(xí)一的第7題,本題沒有數(shù)位表來支撐,教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來代替,逐步過度到直接寫出.(四)總評這節(jié)課你有什么收獲?億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)3一.教學(xué)內(nèi)容：二.教學(xué)目標(biāo)：1.在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。使學(xué)生知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2.幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握-系列的計(jì)數(shù)知識，從而培養(yǎng)3.突出我國四位一級的計(jì)數(shù)規(guī)律，

9、鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)新。三.重點(diǎn)難點(diǎn)1.計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。2.數(shù)級，數(shù)位，計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。四.教具準(zhǔn)備掛圖，投影儀。創(chuàng)新點(diǎn)：注重以舊知帶新知，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。五、教學(xué)過程(一)學(xué)前準(zhǔn)備1.口答(1)一千里面有()個(gè)百，一萬里面有()個(gè)千。(2)()個(gè)一百是一千，()個(gè)一千是一萬。2.口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序5.自由讀一讀下面的話。P2(000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)。)6.我們已經(jīng)學(xué)會萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。并進(jìn)行板書(二)講授新課1.教學(xué)計(jì)數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。(1)觀察板書

10、：個(gè)、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律?四人小組計(jì)論，再匯報(bào)。你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢?(2)教師撥算珠，讓學(xué)生觀察，思考能得出的規(guī)律是什么。根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千.的規(guī)律自己數(shù)出：10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，lO個(gè)一百萬是一千萬，lO個(gè)-千萬是一億。(3)結(jié)合板書指出：個(gè)、十、百、千.等都是計(jì)數(shù)單位。(4)億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢?(5)從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?(6)引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都足10，即：十進(jìn)關(guān)系。2.教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的?(2)師生共同完成億以

11、內(nèi)的數(shù)位順序表。重點(diǎn)提示億位前面要加“.(3)分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，.千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬;幾個(gè)一寫在個(gè)位上，幾個(gè)十寫在十位上.幾個(gè)千萬寫在千萬位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。(4)認(rèn)識數(shù)位分級。為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的計(jì)數(shù)規(guī)律，即：從右起每四位為一級。個(gè)、十、百、干是個(gè)級，表示多少”個(gè)“;萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個(gè)”萬“。看書質(zhì)疑。問：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?(三)利用新知，解決問題。1.回答下面的問題。(1)萬級的數(shù)位有哪些?(2)每相鄰的兩個(gè)單位間有什么關(guān)系?(

12、3)說說萬級中各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位。(4)有34560783中，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少?2.課本p4頁的做一做。3.判斷題：(1)十個(gè)一千是一萬。(2)兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。(3)5050中這兩個(gè)5表示的數(shù)值是一樣的。(四)課后延伸億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)4第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁的內(nèi)容，練習(xí)一第15題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。3.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的

13、能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。教學(xué)方法與手段：小組合作、討論、交流教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、出示目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。三、自學(xué)指導(dǎo)：1、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。多媒體課件演示主題圖中的中國6個(gè)省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國國情，然后通過特寫鏡頭推出6個(gè)省(市、自治區(qū))的人口數(shù)。由學(xué)生提出問題，得到

14、了那些信息?發(fā)現(xiàn)了什么?2、探究交流，獲取新知1.以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。2.計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位。問題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么?用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。問題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?認(rèn)識十個(gè)一千就是一萬。(板書“萬”。)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少?認(rèn)識十個(gè)一萬是十萬，板書“十萬”。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書：百萬、千萬、億。3.小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間

15、有什么關(guān)系?4.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。(2)同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級”。介紹我國計(jì)數(shù)的四位分級法。四.達(dá)標(biāo)檢測：完成第4頁“做一做”。五、.討論：(1)投影出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫出讀作多少。(2)小組討論：A.含兩級的數(shù)怎么讀?B.萬級的數(shù)和個(gè)級的數(shù)在讀法上有什么不同?C.數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀?(3)反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。六、鞏固練習(xí)，完成第5頁“做一做

16、”。七、本課小結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會、收獲。課后作業(yè)：完成練習(xí)一的.第15題。課后反思：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(第二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的寫法 例3教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會進(jìn)行簡單的概括、推理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教學(xué)過程：一、出示課題：二、出示目標(biāo)：根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。三自學(xué)指導(dǎo)：(一)、教學(xué)例3：1、板書：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。問：這些數(shù)怎樣寫?2、問：這些數(shù)的位在哪位上?萬位上是幾?

17、其它數(shù)位分別是幾?怎樣寫?板書：千百十萬 千百十個(gè)萬萬萬位位位位 位位位位六千八百五十萬： 6 8 5 0 0 0 0 0三千零八十萬：一千五百六十九萬三千：六百七十二萬三千一百一十三：3、想一想：整萬的數(shù)怎樣寫?學(xué)生歸納：有多少萬，就在萬級上寫多少，再寫個(gè)級的4個(gè)0。四、達(dá)標(biāo)檢測：完成練習(xí)第6題五、先學(xué)后教：1、誰能說出數(shù)位順序表。請同學(xué)上來板書2、二千零五萬四千 五百四十萬六千四百 二萬零五問：這些數(shù)既有萬級又有個(gè)級，應(yīng)先寫什么再寫什么?3、檢驗(yàn)。4、含有兩級數(shù)應(yīng)怎樣寫?先寫什么再寫什么?數(shù)位沒有單位，怎么辦?學(xué)生歸納：先寫萬級再寫個(gè)級。哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。六、練習(xí)：

18、做一做中的練習(xí)。知識拓展： “你知道嗎?”閱讀材料介紹了有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明、發(fā)展歷史。七、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?你能說說嗎?億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(第三課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：比較數(shù)的大小，書第13、14頁的例4、5，練習(xí)二的第13題教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)為數(shù)的比較，及會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會比較億以內(nèi)數(shù)的大小教具準(zhǔn)備：小黑板、圖片教學(xué)過程：一、出示課題: 比較數(shù)的大小，二、出示目標(biāo)：學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)三、自學(xué)指導(dǎo)：1、投影出示：在里填上“>”、“9991

19、010 601564 687678說一說各是怎樣比較的并說出四位數(shù)與三位數(shù)比較，四位數(shù)比三位數(shù)大;兩個(gè)三位數(shù)比較，百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;百位上的數(shù)相同，十位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。2、學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識先試做后看書檢驗(yàn)。3、學(xué)生小結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)的大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大;如果位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)四、學(xué)習(xí)例4。 1、板書例4讓學(xué)生任意選兩個(gè)數(shù)來進(jìn)行比較，歸納方法：(要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說明)2、練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班進(jìn)行訂正。五、先學(xué)后教：例5：(一)、學(xué)生自學(xué)。(1)、提出

20、自學(xué)要求：整萬的數(shù)，為了讀、寫簡便，我們常常把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。怎能樣改寫，請大家自學(xué)課本。(2)、問：怎樣改寫的?小結(jié)：萬位在右起第五位，整萬的數(shù)萬位后面有4個(gè)0。把4個(gè)0去掉，加上一個(gè)“萬”字就行了。六、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化提高完成相應(yīng)的做一做。課后作業(yè)：練習(xí)二 1、2七、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識?通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲?我們在比較數(shù)的大小要注意些什么?(學(xué)生小結(jié)后教師做概括性的總結(jié)和評價(jià)。)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)與技能掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。過程與方法經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程，體驗(yàn)遷移和類推的方法。情

21、感態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。難點(diǎn)：掌握每級中間或未、末尾帶0的數(shù)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（1） 寫出下面各數(shù)三千四百五十 寫作：五千零三 寫作：四千零五十八 寫作：學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，指名板演，集體訂正。（2）提問：萬以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？學(xué)生發(fā)表自己的想法。二、探究體驗(yàn)（1）引入新知出示書第6面的例3，師啟發(fā)：根據(jù)我們剛學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)的讀法，請同學(xué)們大膽的猜一猜，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？讀法和寫法會有什么樣的聯(lián)系？（2）學(xué)習(xí)整萬的數(shù)的寫法（六千八百五十萬） 師：下面我們就

22、按照大家的猜想來寫數(shù)，試一試。先看“六千八百五十萬”這個(gè)數(shù)它的最高位是什么位？最高位上是幾？其他數(shù)位上分別是幾？ 總結(jié)整萬數(shù)的寫法。學(xué)生自由發(fā)表自已的觀點(diǎn)。 寫出例3中第二個(gè)整萬數(shù)：三千零八十萬學(xué)生自己寫，集體訂正。 比較這兩個(gè)整萬數(shù)有什么不同？集體交流。并思考有“零”時(shí)怎么處理？（3） 學(xué)習(xí)含有萬級和個(gè)級的數(shù)的寫法 出示：一千五百六十九萬三千問：這個(gè)數(shù)有幾級？先寫哪能一級？怎么寫？再寫哪一級怎么寫？數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位怎么辦？學(xué)生對照數(shù)位順序獨(dú)立寫，集體訂正出示：六百七十二萬三千一百一十三這個(gè)數(shù)有幾級？怎么寫？小組內(nèi)討論、交流。小組匯報(bào)。（4）總結(jié)誰能說一說億以內(nèi)數(shù)的寫法？三、實(shí)踐應(yīng)用組織學(xué)生

23、完成課后練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù);使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教具：圖片和計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)?2、數(shù)數(shù)：1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到5

24、403)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到10003、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)?4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人，請學(xué)生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、探究新知1、請學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少?強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦?2、請學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬時(shí)問：是多少?利用計(jì)數(shù)器問：怎么表示10個(gè)一萬?3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬是多少?10個(gè)一百萬是多少?10個(gè)一千萬是多少?。師：一、十、百、千、萬、

25、十萬、百萬、千萬都是計(jì)數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系?4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來億級萬級個(gè)級億千百十萬千百十個(gè)萬萬萬位位位位位位位位位13819000表示8個(gè)十萬每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?三、鞏固新知1、“做一做”的1題數(shù)數(shù)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確的寫出整萬的數(shù)和含有兩級的數(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級的數(shù)的寫法。3、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的寫法、教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)1、請學(xué)生說出億

26、以內(nèi)數(shù)的順序表，并說一說是怎樣分級的、根據(jù)學(xué)生回答整理出數(shù)位表、（板書如下）2、讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。40000 659200 300604003、寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七、七十、七百零八4、根據(jù)學(xué)生回答，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法：（1） 從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?；（2） 幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0。二、學(xué)習(xí)新知談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的寫法。（板書課題）1、指導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)寫整萬的數(shù)。（1）出示例3 寫出下面各數(shù)（整萬數(shù)的寫法）同學(xué)們會寫七、七十、七百零八，那么怎樣寫七萬、七十萬、七百零八萬呢？這些都是整萬的數(shù)，請同學(xué)們在數(shù)位表上試一試，寫一寫、提問：你們是怎么寫的？（這些數(shù)都是整萬的數(shù)，只要在萬級上寫七、七十、七百零八，然后在后面加四個(gè)0就可以了。）教師在數(shù)位順序表中寫出上面三個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：整萬的數(shù)怎樣寫？（2）出示例4寫出下面各數(shù)（含有萬級和個(gè)級兩級的數(shù)的寫法） 十萬二千三百