陜西省2010年高考物理 試題分析 上科版

1、2010年陜西省高考物理試題分析及復(fù)習(xí)啟示2010年的高考已經(jīng)塵埃落定，下面就陜西省今年的高考物理試題從我自己本人認(rèn)識(shí)的角度做如下的分析：一、 高考試題中的命題點(diǎn)及要求列表題號(hào)分值內(nèi)容要求課本1461、 電流的磁效應(yīng)2、 電磁感應(yīng)現(xiàn)象3、 電磁波4、 庫(kù)侖定律5、 元電荷及其發(fā)現(xiàn)6、 安培力和洛倫茲力313234313131156胡克定律必修1166簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像341761、 電場(chǎng)線(xiàn)2、 電場(chǎng)力3、 曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)3131必修21861、 滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦因數(shù)2、 力的合成和分解3、 共點(diǎn)力的平衡必修11961、 閉合電路的歐姆定律2、 電源電動(dòng)勢(shì)3、 電功率和電源效率31206萬(wàn)有引力定律及其

2、應(yīng)用必修22161、 通電線(xiàn)圈周?chē)拇艌?chǎng)方向2、 自由落體運(yùn)動(dòng)3、E=BLv31必修132224驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律必修223111、 熱敏電阻2、 電表讀數(shù)3、 經(jīng)驗(yàn)直線(xiàn)與數(shù)據(jù)處理312414勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)及其公式必修12518帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)3134(1)51、 光的折射2、 全反射3434（2）10波速、波長(zhǎng)和頻率的關(guān)系34二、 試題分析（一）從知識(shí)點(diǎn)列表可以看出：一類(lèi)要求占除實(shí)驗(yàn)外所有知識(shí)點(diǎn)的53.8%（14個(gè)），二類(lèi)要求占46.2%（12個(gè)），由此可見(jiàn)，從試題的難易程度來(lái)看，今年的陜西物理試題比較中等偏易，且題形常規(guī)溫和，沒(méi)有新題，沒(méi)有新的物理情景，試題整體著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生物理

3、學(xué)基本思維的要求，8道選擇題幾乎沒(méi)有超過(guò)中等難易程度的題目，如果說(shuō)以后的命題方向堅(jiān)持今年的風(fēng)格，高中物理的天空應(yīng)該是春光初現(xiàn)，陰霾漸散。（二）今年陜西高考物理試題對(duì)運(yùn)用圖像能力的考查是今年命題的一個(gè)閃光點(diǎn)，涉及題目多達(dá)4道，占分將近30分，特別是第20小題，在學(xué)生已經(jīng)熟悉和掌握了物理實(shí)驗(yàn)中探究變量過(guò)程中的一個(gè)重要方法非線(xiàn)性變線(xiàn)性中的倒數(shù)法、平方根法，平方法的情況下，出題者獨(dú)具匠心，又引入了一個(gè)方法對(duì)數(shù)法，相信好多老師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該沒(méi)有見(jiàn)過(guò)此類(lèi)題，但是此道題對(duì)學(xué)生靈活的將數(shù)學(xué)知識(shí)成功遷移到物理問(wèn)題的處理上的確給我們拋磚引玉，指出了更寬廣的途徑?。ㄈ┙衲甑年兾鞲呖嘉锢碓囶}雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但

4、學(xué)生的得分率卻仍舊比較低，原因有兩個(gè)： 1、無(wú)論是對(duì)學(xué)生物理思維的考查還是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的考查，都著重體現(xiàn)了對(duì)細(xì)心認(rèn)真程度的要求，許多學(xué)生因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，運(yùn)算不細(xì)心而丟了分，所以致使今年題目雖然簡(jiǎn)單，但仍然有較高區(qū)分度，命題目的成功達(dá)到。2、好多學(xué)生在答理科綜合試卷時(shí)，平時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)特別不可取的習(xí)慣：先答化學(xué)和生物，最后再答物理，老師多次糾正無(wú)果，多次失敗教訓(xùn)不吸取，這次試題給了這些學(xué)生當(dāng)頭一棒，也給理科綜合中被學(xué)生快要遺忘和幾乎放棄的物理科一線(xiàn)希望。（四）今年電學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查比較能夠讓人接受，而且試題的確綜合考查了學(xué)生電學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合能力（器材的選擇、實(shí)物圖的連接，數(shù)據(jù)的處理等）。如果說(shuō)考

5、查方式變成像好多資料及套題中的挖空心思的所謂設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，將使更多學(xué)生甚至老師對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)從下手，絕大多數(shù)學(xué)生只好選擇放棄了，我自己認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)的考查應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)的體會(huì)以及試驗(yàn)方法的認(rèn)識(shí)理解上，提倡探究，但如果要學(xué)生紙上談兵，從零開(kāi)始100%設(shè)計(jì) ，這恐怕也不是物理探究的真正意圖吧。（五）從試題內(nèi)容統(tǒng)計(jì)來(lái)看，純粹力學(xué)42分，占38.2%，電學(xué)53分，占48.2%，選考內(nèi)容15分，占13.6%，沒(méi)有電力綜合題，所以我認(rèn)為：電學(xué)部分所占份額有些大，而且力學(xué)部分的兩大方法牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能關(guān)系法在試題中基本沒(méi)有體現(xiàn)，主干知識(shí)的地位不夠突出。（六）物理科能力的考查要求里邊

6、是有運(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理物理問(wèn)題的能力這一項(xiàng)，但今年的陜西高考物理試題中運(yùn)算量太大，選擇題4道，實(shí)驗(yàn)題的23題幾乎有一半是在考數(shù)學(xué)（作圖線(xiàn)，找個(gè)值），兩個(gè)計(jì)算題中，眾所周知，帶電粒子在有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)本來(lái)就是在考數(shù)學(xué)中的有關(guān)圓的知識(shí)，而今年的第一道計(jì)算題許多考生沒(méi)有做出最后結(jié)果也是因?yàn)樗o數(shù)據(jù)太繁瑣，大大增加了學(xué)生的毫無(wú)意義的運(yùn)算，更沖淡了題目對(duì)學(xué)生物理思維考察的意圖。在運(yùn)算方法已經(jīng)高度發(fā)達(dá)的形勢(shì)下，把考生的精力更多的強(qiáng)迫到繁瑣的數(shù)字運(yùn)算中，這樣的考查方式還有必要嗎?三、高考復(fù)習(xí)對(duì)策（一）作為教師，不光自己要吃透高考大綱，而且要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確高考復(fù)習(xí)方向，提高高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，在平時(shí)訓(xùn)

7、練題地選擇上，一定要注意典型性和靈活性，切忌偏題難題，特別是只注重解法，不注重知識(shí)的考查，即難在方法上，少在知識(shí)上。（二）注重三個(gè)基本的提煉：基本知識(shí)、基本問(wèn)題，基本方法，每一部分都要使學(xué)生明確該部分考查的基本知識(shí)是什么，通常會(huì)以什么樣的問(wèn)題形式來(lái)考查，每一類(lèi)問(wèn)題的解決的基本方法是什么，也就是有些老師所說(shuō)的基本模型和基本方法。為此，老師在平時(shí)的選題上就要注意類(lèi)型題的選組，重點(diǎn)專(zhuān)題的訓(xùn)練。（三）提高知識(shí)及類(lèi)型練習(xí)題的鞏固率，要求學(xué)生不光聽(tīng)懂老師的講解，更要自己歸納整理，及時(shí)練習(xí)鞏固將老師講解的東西變成自己的，讓學(xué)生明白，記在筆記本上不算掌握，能熟練準(zhǔn)確的運(yùn)用，具體到一道題規(guī)范解出最終結(jié)果才算掌握

8、?。ㄋ模┰谄綍r(shí)的訓(xùn)練中就要注意學(xué)生審題能力（閱讀能力）培養(yǎng)，我們平時(shí)讓學(xué)生做作業(yè)時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，只寫(xiě)題號(hào)，不抄寫(xiě)題目，所以練習(xí)學(xué)生審題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就被省略或者丟棄了，應(yīng)該恢復(fù)學(xué)生抄寫(xiě)題目的權(quán)利和義務(wù)，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)也應(yīng)該在平時(shí)狠抓不放，同時(shí)應(yīng)該提倡物理知識(shí)的理解與數(shù)學(xué)運(yùn)算方法的數(shù)形結(jié)合，學(xué)生之所以不能成功的把數(shù)學(xué)知識(shí)和方法遷移到物理上來(lái)，癥結(jié)在于學(xué)生根本沒(méi)有理解物理知識(shí)，規(guī)律與數(shù)學(xué)方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，今年高考的第19題就是佐證，測(cè)電池電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)電阻中運(yùn)用UI圖線(xiàn)求E、r就是例子。（五）高考物理實(shí)驗(yàn)的考查，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材選取，實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，簡(jiǎn)單誤差分析，試驗(yàn)注意問(wèn)題

9、這六個(gè)方面，因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)不同的要求，有針對(duì)性讓學(xué)生理解，訓(xùn)練。比如力學(xué)試驗(yàn)注重原理，數(shù)據(jù)處理，注意問(wèn)題的考查，電學(xué)實(shí)驗(yàn)注重試驗(yàn)原理、儀器選擇，儀表讀數(shù)、數(shù)據(jù)處理，誤差分析的考察等。同時(shí)試驗(yàn)應(yīng)該求得所學(xué)理論的支持，探究方向的支持，驗(yàn)證目的的支持，絕對(duì)不能死背硬記，建議老師應(yīng)該按照課標(biāo)要求，及時(shí)組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，不提倡過(guò)時(shí)試驗(yàn)，更不提倡學(xué)期甚至學(xué)年末實(shí)驗(yàn)集中到一起做，既體現(xiàn)不了實(shí)驗(yàn)與理論的有機(jī)聯(lián)系，更不能給學(xué)生及時(shí)的感性認(rèn)識(shí)，高三總復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該是這樣。（六）一定要注重反饋矯正環(huán)節(jié)，糾錯(cuò)比更新更重要，特別是主干知識(shí)，常用方法，熱點(diǎn)概念，重點(diǎn)題型，一定要通過(guò)反饋矯正讓每位學(xué)生掌握，注意糾錯(cuò)要有過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的將錯(cuò)的改成對(duì)的就完事，糾錯(cuò)要螺旋式提高，不能原地踏步，建議讓學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，通過(guò)糾錯(cuò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的根源，徹底做到既治標(biāo)，更治本！可以想象，一本錯(cuò)題檔案將是學(xué)生最后階段查