《要是你給老鼠吃餅干》閱讀推薦課

1、課題要是你給老鼠吃餅干課時(shí)1備課教師溫智課型閱讀推薦課教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)他們的想象力。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂,讓書成為他們的朋友3、通過對(duì)封而、目錄、內(nèi)容提要等內(nèi)容的了解，潛移默化地滲透讀整本書的 方法。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)感受閱讀快樂，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備1、師生共同準(zhǔn)備好要是你給老鼠吃餅干2、要是你給老鼠吃餅干課件。教學(xué)過程復(fù)備一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .猜謎語導(dǎo)入：兩撇小胡子，油嘴小牙齒。賊頭又賊腦。喜歡偷油 吃。2 .設(shè)疑導(dǎo)入：要是你給老鼠吃餅干，老鼠會(huì)怎么做呢？卜面就讓我 們T走進(jìn)作家勞拉

2、奇妙的繪本故事一一要是你給老鼠吃餅干。 二、導(dǎo)讀繪本，感知，有節(jié)1 .讀封面 出示封面 交流看到的內(nèi)容2 .出示繪本，教師講述：要是你給老鼠吃餅干，他會(huì)要杯牛奶。等 到你給她牛奶，他會(huì)問你要根吸管。吃完了，喝完了，他會(huì)要餐巾。 他還要照鏡子，/、要有牛奶粘在他的胡子上。他一照鏡子，會(huì)看到 他的頭發(fā)得要剪一剪。他就會(huì)問你借把小剪刀。等到頭發(fā)剪好了， 他會(huì)要把掃帚把地掃干凈。他一動(dòng)起手來，可就來勁了，把整座房 二個(gè)個(gè)房間都掃遍。不但掃，還會(huì)用水把地板大刷大洗！他干累 了，會(huì)要睡會(huì)兒。那你就得給他個(gè)那你就得給他個(gè)空盒子做床，再加上毯子和枕頭。他于是爬進(jìn)盒子，躺得舒舒服服，還把枕頭拍啊 拍拍松。他還會(huì)

3、請(qǐng)你給他念個(gè)故事。你只好拿出書來念給他聽，這 時(shí)他會(huì)想要看看書上的圖畫。他一看圖畫，起勁得要自己動(dòng)手回一 幅。他會(huì)要你給他紙和蠟筆。他動(dòng)手就畫起來。等到畫好了，他要 簽上他的大名，而且用鋼筆。于是他要把他這幅回，貼到你的冰箱 上。這就要用上膠帶紙。等到他的畫貼好，他會(huì)退后兩步欣賞它。 這么看著冰箱，他會(huì)想起來他口渴了。3 .再次看圖，啟發(fā)思考：小朋友們?cè)诼牴适聲r(shí)不時(shí)發(fā)出愉快的笑聲， 這個(gè)故事哪里讓你覺得好玩？集體交流，相機(jī)再次觀察繪本中最好玩的回而。畫面一：小老鼠身穿藍(lán)色背帶褲，背著綠色小書包，弓長開雙臂奔向 小男孩。畫面二：小男孩在給盒子里休息的小老鼠講故事呢！4 .小結(jié)：盡管小老鼠有許多奇

4、怪的要求，但是小男孩每次都能滿足 他，這樣的故事讓我們大家感到溫暖和愉快呢！三、走進(jìn)角色，體會(huì)情感1 .角色體驗(yàn)：現(xiàn)在，老師變成故事里的小男孩，小朋友變成小老鼠。 小老鼠，你有了餅干為什么要牛奶？有了牛奶還想要什么？吃完喝 完r,要餐巾干什么？你照鏡子時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？剪好頭發(fā)想要什 么？大刷大洗時(shí)心里想些什么呀？干累了的小老鼠，你最想干什 么？2 .小朋友有沒有注意到那個(gè)小男孩？當(dāng)那只小老鼠冒出沒完沒了 的要求時(shí)，小男孩是怎么表現(xiàn)的呢？他是怎么做的呢？他有怨言嗎？埋怨他了嗎？（小男孩的愛，讓小老鼠快樂無比。）3 .聯(lián)系生活：讀完這個(gè)故事，你想到了小老鼠像我們家里的誰？ 聯(lián)系生活，集體交流。（爸爸媽