人教版 初中化學(xué) 單元測(cè)試（二） 我們周圍的空氣（含答案）

1、.單元測(cè)試二我們周圍的空氣時(shí)間：45分鐘總分值：100分題號(hào)一二三四總分合分人復(fù)分人得分一、選擇題每題4分，共40分1濰坊中考如圖是空氣成分體積分?jǐn)?shù)柱狀示意圖。其中“a代表的是AA氮?dú)釨氧氣C二氧化碳D稀有氣體2天津中考以下物質(zhì)中，目前計(jì)入“空氣污染指數(shù)工程的是DA氮?dú)?B氧氣 C稀有氣體 D可吸入顆粒物3眉山中考以下物質(zhì)中，屬于純潔物的是CA新穎空氣 B橙味汽水 C二氧化碳 D水泥砂漿4以下有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是DA空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氧氣B魚能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水C空氣中可吸入顆粒物的多少不會(huì)影響人體安康D稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源5廣州中考

2、以下關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是DA氧氣可以支持燃燒 B氧氣可用排水法搜集C氧氣可用于醫(yī)療急救 D細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵6以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法搜集的實(shí)驗(yàn)操作中，先后順序錯(cuò)誤的選項(xiàng)是CA先檢査制氧裝置的氣密性，再裝藥品B先給試管均勻加熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品加熱C搜集氧氣完畢先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出D等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶口7在過(guò)氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)中用到了二氧化錳。關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是BA作該反響的催化劑 B反響前后其質(zhì)量發(fā)生改變C化學(xué)性質(zhì)沒有改變 D能加快過(guò)氧化氫的分解速率8以下化學(xué)反響中既是化合反響也是氧化反響的是DA酒精氧氣水二氧化

3、碳 B二氧化碳水碳酸C過(guò)氧化氫水氧氣 D硫氧氣二氧化硫9菏澤中考如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是CA此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5B此實(shí)驗(yàn)證明，反響后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替D假設(shè)該實(shí)驗(yàn)沒有到達(dá)預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好10以下實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的裝置圖中，正確的選項(xiàng)是CA加熱高錳酸鉀制取氧氣 B搜集氧氣C鐵絲在氧氣中燃燒D測(cè)定空氣中氧氣的含量二、填空題每空2分，共32分11請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣。1從分類角度：空氣屬于_混合物_填“混合物或“純潔物。2從變化角度：常

4、壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)196 ，氧氣沸點(diǎn)183 。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_燃著的木條熄滅_。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是_液氧_。用液態(tài)空氣制取氧氣的過(guò)程屬于_物理_變化。3從應(yīng)用角度：磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生濃濃的白煙，常用于制造煙霧彈。寫出該反響的文字表達(dá)式_磷氧氣五氧化二磷_。4從環(huán)保角度：以下保護(hù)空氣措施合理的有_AC_填標(biāo)號(hào)。A鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器 B工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣C提倡綠色出行，開展公共交通12假如用A、B兩圓分別表示化合反響和氧化反響，請(qǐng)根據(jù)兩圓關(guān)系答復(fù)以下問(wèn)題：1寫出符合C要求的一個(gè)化學(xué)反響的文字表達(dá)式_碳氧氣二

5、氧化碳_；2反響“甲烷氧氣二氧化碳水屬于_B_填“A“B或“C。13氧氣是消費(fèi)生活中重要的物質(zhì)。1氧氣有很多用處。以下屬于氧氣用處的是_AC_填序號(hào)。A醫(yī)療急救 B食品防腐 C航天火箭 D霓虹燈2氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反響。木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可參加少量的液體為_澄清石灰水_；在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中常加少量水的作用是_防止高溫熔融物濺落使瓶底炸裂_。14有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)。在常溫下A是無(wú)色無(wú)味的氣體，它可以由一種紫黑色固體B加熱分解制得，C在A中燃燒生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染。E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中

6、燃燒會(huì)火星四射。1根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出這幾種物質(zhì)的名稱：B_高錳酸鉀_，D._二氧化硫_，E._木炭_，G._鐵_。2寫出G在A中燃燒的文字表達(dá)式：_鐵氧氣四氧化三鐵_。三、簡(jiǎn)答題共11分155分錦州中考科學(xué)家根據(jù)蒸汽機(jī)原理設(shè)計(jì)出液氮蒸汽機(jī)，即利用液態(tài)氮蒸發(fā)來(lái)驅(qū)動(dòng)機(jī)車。1液氮蒸汽機(jī)的原理主要根據(jù)_D_。A氮?dú)庾魅剂先紵艧?B氮?dú)夂蜌錃夥错懛艧酑氮在空氣中約占78% D氮?dú)夥悬c(diǎn)為195.8 ，遠(yuǎn)低于常溫2請(qǐng)說(shuō)出液氮蒸汽機(jī)的兩條優(yōu)點(diǎn)：_氮?dú)庠诳諝庵械暮看?，原料充足；液氮蒸汽機(jī)不會(huì)造成環(huán)境污染_。3液氮蒸汽機(jī)要廣泛應(yīng)用需要抑制哪些難題？答兩點(diǎn)答：_液氮的沸點(diǎn)很低，不易儲(chǔ)存；制取難度大，能否找到經(jīng)濟(jì)

7、的制取方法或其他合理答案_。166分衡陽(yáng)中考實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。造成以下實(shí)驗(yàn)后果的原因可能是：1加熱固體時(shí)試管炸裂：_試管口未略向下傾斜_；2用高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變成了紫紅色：_試管口未放一團(tuán)棉花_；3在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果偏低：_紅磷的量缺乏或裝置的氣密性不好或沒有冷卻到室溫就翻開彈簧夾讀數(shù)_。四、實(shí)驗(yàn)探究題共17分177分云南中考化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合以下裝置圖答復(fù)以下問(wèn)題：要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上

8、，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。1寫出標(biāo)注儀器的名稱：a_酒精燈_；b_試管_。要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，

9、看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_A_填字母，反響的文字表達(dá)式是_高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣_。該反響屬于根本反響類型中的_分解_反響，假設(shè)用C裝置搜集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃_。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意

10、聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。3選用E裝置搜集氣體時(shí)，以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)

11、是_填序號(hào)。反響前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中導(dǎo)管口開場(chǎng)有氣泡放出時(shí)，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶搜集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽1810分同學(xué)們對(duì)硫在氧氣中的燃燒的實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn)，如圖實(shí)驗(yàn)1，當(dāng)火焰熄滅后發(fā)現(xiàn)硫有剩余，硫?yàn)槭裁磿?huì)熄滅呢？每個(gè)人都提出了不同的猜測(cè)：【猜測(cè)】甲同學(xué)猜測(cè)：硫燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣，所以它熄滅了；乙同學(xué)猜測(cè)：硫燃燒生成的二氧化硫不支持燃燒濃度過(guò)高導(dǎo)致了硫熄滅；丙同學(xué)猜測(cè)：甲和乙都只看到了問(wèn)題的一個(gè)方向，他認(rèn)為甲和乙都有道理；丁同學(xué)猜測(cè)：_瓶?jī)?nèi)雖有氧氣，但氧氣濃度低導(dǎo)致了火焰熄滅_?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)2進(jìn)展實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1把少量紅磷放在鋁制小盒內(nèi)，然后放入裝有細(xì)沙的集氣瓶，塞緊膠塞，用放大鏡點(diǎn)燃硫，觀察現(xiàn)象硫燃燒一會(huì)兒就熄滅了丁同學(xué)的猜測(cè)是正確的2待冷卻后，用放大鏡聚光加熱鋁盒中的紅磷，觀察現(xiàn)象紅磷燃燒，放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了大量白煙【實(shí)