教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃

1、教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃1一、指導思想：以新課程理念為指導， 全面貫徹上級有關(guān)文件精神， 依據(jù)學校建 設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學?？傮w規(guī)劃， 加強教師隊伍建設(shè)， 提升校本培訓質(zhì) 量; 積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè) 發(fā)展的能力和水平。二、工作目標：1、用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習 與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓體系。2、以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開 發(fā)校本課程 , 編寫校本教材。3、進一步開展教學精細化研究 , 通過專題研討，提出更適合我 校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設(shè)想。4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在

2、職業(yè)道德、教育 理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師 來匯報交流自己的成長過程和培訓成果。三、主要任務(wù)：（一）師德修養(yǎng)建設(shè)1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合，使教 師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。（二）理論學習1、邀請領(lǐng)導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選 題、設(shè)計研究方案、 開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓 活動。2、每學期定期進行校本培訓。3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列 入教研計劃，共

3、同學習，交流體會。學校抽查記錄。（三）教育教學培訓1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研 究教學， 完善校本課程為切入口， 更適合我校教師個人和學校發(fā)展的 工作設(shè)想。2、學校領(lǐng)導每月一次深入各教研組指導研修活動。3、各教研組、備課組根據(jù)學?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標、 整體要求并結(jié)合本學科教學實際， 有主題、 有計劃地開展教學研修活 動。（四）教師專業(yè)展示1、開展教師基本技能大練兵2、開展青年教師教學評比、展示活動(五) 、組織措施1、加強領(lǐng)導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領(lǐng)導機構(gòu)。組 長：副組長：成 員：2、提高認識，增強學習意識。 充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體

4、改革取 得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。 “百年大 計，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學校的 根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。 組織教師參加各級教育教學研討會， 不斷更新知識，吸納新方法。 積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課 ; 加強聽課、評 課和說課活動 ; 加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理 解和貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法， 學習先進的教學經(jīng)驗，提高實際教學能力。4、建立學習型組織，建設(shè) “學習型學?！?。(1) 要積極組織教師參加教師專業(yè)

5、發(fā)展學校的學習活動。(2) 組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動 教師自找課題進行研究， 提高教育科研水平和研究能力， 以科研推動 教學改革，以科研推動學校發(fā)展。(3) 開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教 學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐， 實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和 教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。5、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。 督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、 運用現(xiàn)代教育技術(shù)、 現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓 和提高。6、制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度，建立起有效的激 勵機制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個

6、注重教師專業(yè)發(fā)展， 為教師 專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件， 使每位教師都有不斷學習和完善自 己的動力， 不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學習和發(fā)展團體， 通過促進教師 的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。2隨著幼兒老師的發(fā)展， 在以后的教育崗位上， 更多的是作為老師 的話更多的是多了一份責任， 一份愛心，一份耐心， 陶行知說過：“教 育即生活，生活即教育”。作為教育工作的我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)，把教 育適用于生活，運用于生活，把生活落實與教育上。我是 20xx 年的實習老師，剛開始初來乍到，在園長和各位老師 的領(lǐng)導下， 為了扎實自己的專業(yè)技能， 沒有經(jīng)驗的我們就感覺一頭霧 水，在 1 年的實習時間里，充

7、實了很多，為了更能完善自己的專業(yè)， 在教學工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期， 自己訂了一個奮斗的方向， 所以我將為自己以后 的成長做如下規(guī)則一、發(fā)展方向：1、提高思想素質(zhì)教師是教書育人的主體， 是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識 的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想， 教育觀念，教育理論， 政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。2、豐富科學文化知識文化是一種底蘊， 是一種功底， 教育者的我們要扎實與自己的文 化修養(yǎng)，提高自己的品行， 把文化與教育落實與行動上，真正的做到 合二為一， 懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體， 那么在平時的學 習中就要把文化知

8、識與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。3、提高教育技能 作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的， 這 也是根據(jù)幼兒的特點， 把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去， 使我們 的孩子在這么一種接受教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感 染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。4、促進親子之間的溝通孩子在幼兒園是培養(yǎng)習慣的， 主要以游戲為主， 那么為了讓孩子 學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要積極的擬定班務(wù)計劃，認真 的寫好每個禮拜的一日活動安排表， 在家長接送孩子時要把孩子在園 的情況反映給家長聽， 并采用鼓勵幼兒， 表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間

9、建立一種親密關(guān)系以便于更好的與 幼兒交流。二、具體計劃：第一年：盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動1、在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么 就要加強自己的長處很快的適應(yīng)園內(nèi)生活2、積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的， 關(guān)鍵是教師要 掌握孩子的不同年齡特點， 孩子的不同秉性， 來有計劃有合理的安排 一日活動3、孩子都是以游戲來充實一日生活的， 以孩子喜歡的游戲吸引 幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關(guān)系4、青年老師當然是沒老教師經(jīng)驗足， 那么我們就要多請教經(jīng)驗 足的老師， 從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法， 讓自己適應(yīng)并能夠快 速成長起來。第二年：努力吸取新知識能及時

10、地與家長交流1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識， 不斷豐富自己的 知識，拓寬視野。2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境， 教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。3、掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個孩子都去參與游戲， 引導幼兒主動的去學習。 把孩子在園的學習體驗和經(jīng)歷及時地跟父母 交流。4、孩子在園的變化， 學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩 子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心方面第三年：教學理論和教學風格1、隨著經(jīng)驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并形 成鮮明的教學風格， 在教學時突出語言的精辟， 顯示出自己教學的一 種特色2、經(jīng)過 2年的學習更加

11、的感受到比以前長了很多 , 教學上具有自 己教學的個性 , 讓孩子在教師在這么一個課堂內(nèi)感覺到滲透力更強了 感染力更強了3、把理論知識聯(lián)系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思 想，把教學思想和教學風格聯(lián)系起來突出鮮明的對比4、在教學上繼續(xù)學習專業(yè)知識，在思想上做好本職工作，在業(yè) 務(wù)學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的，出發(fā)點在哪里 ?核 心在哪里 ?這些都是我們必將學習的過程。5、根據(jù)孩子的不同需要，如 : 孩子的自卑心理，孩子的不合群心 理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題， 那么青年教師更應(yīng)該 多點耐心，多點愛心，多點責

12、任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理， 為了幼教事業(yè)蒸蒸日上， 不斷提高業(yè)務(wù)能力， 爭取成為一名優(yōu)秀的老 師。上述是我個人擬定的個人計劃， 希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下， 老師的 幫助下，能有所收獲， 使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園 老師。3作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通 過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。一、自身現(xiàn)狀分析：能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上， 盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關(guān)系 融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實，所以在 教學工作中可能還存在很多問題， 社會在發(fā)展， 對教師

13、也提出了更高 的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。二、近期個人發(fā)展規(guī)劃：1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充 專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。2、重視對有效課堂的'研究、實踐，使自己成為一個學習型的 老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。三、三年發(fā)展規(guī)劃：1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任自己 的工作職位，并有所發(fā)展。2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達到一 個全新的

14、高度，做一個真正的教育者。4、關(guān)注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放 心、領(lǐng)導省心的教師。四、具體措施：1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自 己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基 本功方面， 我的粉筆字還有待提高， 以后我會好好利用學校的一日一 練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì) 疑，在探索中不斷完善自己。2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大 舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展 的最終目標。 做一個學習型的老師， 不斷探索、總結(jié)自己的教學行為3、堅持寫教育反思，堅持

15、寫教學反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。 寫教學反思可以提升自己的教育能力。4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣在今后的工作中， 我會努力提高自己各方面的素質(zhì)， 按照自己的 計劃好好執(zhí)行，希望能達到自己的目標4一、個人基本情況分析： 本人從事中學地理教學工作已二十三年， 雖然在教育教學上獲得 了許多榮譽， 同時在中學階段也積累了一些教學經(jīng)驗， 自己的這些教 學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題， 但心理上也常 有一些感覺， 自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學， 所以我在教 育教學中， 積極參加各級教育教學培訓， 不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和 本學科的前沿

16、知識， 擴大自己的學術(shù)視野， 為更好地完成教學而不斷 地學習。為此制定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃。二、個人專業(yè)成長總體目標： 一般來說，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、 創(chuàng)造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間發(fā)展和 成熟階段。我力爭在三年內(nèi)，逐漸形成具有自己教學風格的學者型、 科研型的教師和讓許多學生敬佩、 家長滿意的優(yōu)秀教師， 爭取步入教 師成長的成熟、創(chuàng)造階段。三、個人專業(yè)成長三年規(guī)劃： 通過三年的時間，力爭達到具有先進的教育思想和教育理念 ; 具 有豐富的教學經(jīng)驗 ; 具有較高科研工作能力，在學科教學方面有不俗 的成績。具體從三方面進行落實：1、教學方面的目標：在教學

17、方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變， 認真學習新課標， 并以新課 標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。具體而言， 在新理念的指導下，認真扎實地上好每一節(jié)課，讓學生樂學、會學， 積極開展合作、 探究式學習， 并針對自己的教學特點向有經(jīng)驗的老教 師學習，使自己的的教學水平逐步提高。 努力探索提高課堂教學藝術(shù)， 強化教學反思能力。 在日常教學活動中， 養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想 和反思，同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣， 養(yǎng)成學會 積累，學會研究的習慣 , 不斷提高自己的教學水平。2、教育科研方面的目標： 積極參加教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研 究，加強對新課表的理解和新

18、教材的挖掘， 努力實施小課題對比教學 實驗研究， 不斷總結(jié)小課題對比教學實驗研究經(jīng)驗， 并提升為教學理 論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變， 做一個積極主 動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學經(jīng)驗，力爭每學期完成一 篇高質(zhì)量的專業(yè)學科教學論文。3、學習方面的目標： 認真鉆研地理新課程標準與地理高考考綱，地理會考考綱， 積極有效第搞好地理高考復(fù)習教學和地理會考復(fù)習教學， 同時積極從 網(wǎng)上收集各種教學資源，學習和借鑒發(fā)達地區(qū)先進的教育教學經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀中學地理教學參考、地理教育、地理教學等地 理教育教學期刊， 并認真做好學習筆記。 為今后的教學工作打下堅實 的基礎(chǔ)。四、實現(xiàn)目標的具體

19、措施與策略：1、專業(yè)水平的提高(1) 通過閱讀，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教 學理論。認真學習地理新課程標準，加深對各種地地理版本教材的理 解。多讀些教育教學方面的雜志、 書籍，如：新教育 、新課程 、 地理教育、中學地理教學參考、地理教學等，通過閱讀 專家學者的文章，豐富自己的教育教學理論知識和教學經(jīng)驗。(2) 虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經(jīng)驗，努力提高自己 的專業(yè)知識水平。在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者 進行溝通，讓自己從中受益 ; 勤質(zhì)疑，在各種交流活動中，要勇于提 出自己的看法或不同的觀點，在共同探索中得到提高。(3) 認真鉆研教材，把握課

20、程標準。 在平時的教學中，要勤鉆研，認真研究教材，正確把握地理教學 新課標標準， 充分領(lǐng)會編者的教學意圖和教育目標。 從整體上把握不 同版本教材的內(nèi)容， 了解本校使用的地理人教版整套教材體系， 熟悉 必修 1、必修 2、必修 3 和選修教材等每一冊教材，做到融會貫通。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用， 明確教學任務(wù)， 針對 性地開展教學，努力提高課堂教學的有效性。2、教科研水平的提高(1) 積極參加各級教育教學培訓，提高自己教學水平。 在常規(guī)教學中，以為自己的教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決 教學中遇到的問題， 但近年來也常有一些的感覺， 自己的知識已經(jīng)不 能滿足新形勢的教學， 所以我

21、在教育教學中， 積極參加各級教育教學 培訓，不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本學科的前沿知識， 擴大自己的學 術(shù)視野，為更好地完成教學而不斷地學習。(2) 積極參加課題研究，爭做研究型教師。 眾所周知，要想從“教書匠”向?qū)W者型教師和研究型教師轉(zhuǎn)變， 必須參加課題教學研究和課題教學實驗， 不斷提高自己的教育教學水 平，所以在常規(guī)教學中。要積極參加科組教研課題研究，努力搞好小 課題研究實驗，不斷提高自己的教科研水平。3、扎實搞好常規(guī)教學 在日常的教學工作中，對于每一節(jié)課，要做到精心備課，認真上 好每一節(jié)課，認真批改作業(yè) ; 認真命好每一單元的檢測題、周練題、 月考題; 認真做好單元測評、周練、月考等試卷講

22、評，努力提高教學 質(zhì)量。4、勤于反思，不斷總結(jié)及時對每堂課的成敗進行總結(jié)和反思， 是提升自己教學水平的重 要方法，比如適時總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓， 找出教學中的成功與不 足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來， 從主觀和客觀上 去尋找原因，尋找解決的方案、 將在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好 的教學方法記錄下來、 將在教學過程中學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及 時記錄下來等等，這些都是我們今后寶貴的教學經(jīng)驗。5、不斷學習專業(yè)外的知識，提升自己的素質(zhì) 擁有淵博的知識可以樹立教師在學生心目中的形象， 也可以在與 學生交流過程中收到更好的效果， 所以要堅持學習地理專業(yè)一外的知 識，比如語文著名的詩歌， 英語中常用的口語，特別是與地理相關(guān)的 英語、鋼筆字、 黑板字等。都能為我在平時教學中樹立良好的教師形 象，教師專業(yè)發(fā)展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教 師的需要，更是一名優(yōu)秀教學的需要，所以在今后的工作中，要努力 把自己的教學水平提到更高的高度。5自我分析 我有豐富的教學經(jīng)歷，工作認真踏實，但是文化底蘊不夠豐厚， 在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足， 尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，