教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃

1、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)， 全面貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神， 依據(jù)學(xué)校建 設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校總體規(guī)劃， 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 提升校本培訓(xùn)質(zhì) 量; 積極開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動(dòng)，全面提高教師專業(yè) 發(fā)展的能力和水平。二、工作目標(biāo)：1、用自培與集體培訓(xùn)等形式，營(yíng)造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí) 與成長(zhǎng)的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科拓展研究，鼓勵(lì)教師參與開 發(fā)校本課程 , 編寫校本教材。3、進(jìn)一步開展教學(xué)精細(xì)化研究 , 通過專題研討，提出更適合我 校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們?cè)?/p>

2、職業(yè)道德、教育 理念、工作方法、研究能力等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評(píng)比活動(dòng)，搭建舞臺(tái)讓教師 來匯報(bào)交流自己的成長(zhǎng)過程和培訓(xùn)成果。三、主要任務(wù)：（一）師德修養(yǎng)建設(shè)1、在充分發(fā)動(dòng)全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動(dòng)，評(píng)選“優(yōu)秀教師”。2、開展學(xué)習(xí)先進(jìn)師德標(biāo)兵與弘揚(yáng)身邊的典型事例相結(jié)合，使教 師學(xué)有榜樣，形成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氛圍。（二）理論學(xué)習(xí)1、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤，定期指導(dǎo)各課題項(xiàng)目組開展如何選 題、設(shè)計(jì)研究方案、 開展調(diào)查研究與行動(dòng)研究等課題研究方面的培訓(xùn) 活動(dòng)。2、每學(xué)期定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列 入教研計(jì)劃，共

3、同學(xué)習(xí)，交流體會(huì)。學(xué)校抽查記錄。（三）教育教學(xué)培訓(xùn)1、通過各個(gè)層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在研 究教學(xué)， 完善校本課程為切入口， 更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的 工作設(shè)想。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動(dòng)。3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、 整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際， 有主題、 有計(jì)劃地開展教學(xué)研修活 動(dòng)。（四）教師專業(yè)展示1、開展教師基本技能大練兵2、開展青年教師教學(xué)評(píng)比、展示活動(dòng)(五) 、組織措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。 充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體

4、改革取 得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。 “百年大 計(jì)，教育為本”教育大計(jì)，師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的 根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。3、積極組織教師參加各級(jí)教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。 組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)， 不斷更新知識(shí)，吸納新方法。 積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課 ; 加強(qiáng)聽課、評(píng) 課和說課活動(dòng) ; 加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理 解和貫徹國(guó)家的教育方針、教學(xué)計(jì)劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際教學(xué)能力。4、建立學(xué)習(xí)型組織，建設(shè) “學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄?1) 要積極組織教師參加教師專業(yè)

5、發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2) 組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題，發(fā)動(dòng) 教師自找課題進(jìn)行研究， 提高教育科研水平和研究能力， 以科研推動(dòng) 教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。(3) 開展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教 學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐， 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和 教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。5、加強(qiáng)過程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。 督促教師制定中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、 現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn) 和提高。6、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度，建立起有效的激 勵(lì)機(jī)制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個(gè)

6、注重教師專業(yè)發(fā)展， 為教師 專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件， 使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自 己的動(dòng)力， 不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團(tuán)體， 通過促進(jìn)教師 的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。2隨著幼兒老師的發(fā)展， 在以后的教育崗位上， 更多的是作為老師 的話更多的是多了一份責(zé)任， 一份愛心，一份耐心， 陶行知說過：“教 育即生活，生活即教育”。作為教育工作的我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)，把教 育適用于生活，運(yùn)用于生活，把生活落實(shí)與教育上。我是 20xx 年的實(shí)習(xí)老師，剛開始初來乍到，在園長(zhǎng)和各位老師 的領(lǐng)導(dǎo)下， 為了扎實(shí)自己的專業(yè)技能， 沒有經(jīng)驗(yàn)的我們就感覺一頭霧 水，在 1 年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，充

7、實(shí)了很多，為了更能完善自己的專業(yè)， 在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性的備課，備教材，并做好活動(dòng)反思，為了縮短自己的成熟期， 自己訂了一個(gè)奮斗的方向， 所以我將為自己以后 的成長(zhǎng)做如下規(guī)則一、發(fā)展方向：1、提高思想素質(zhì)教師是教書育人的主體， 是帶領(lǐng)掌握新知識(shí)帶領(lǐng)孩子走入新知識(shí) 的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想， 教育觀念，教育理論， 政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。2、豐富科學(xué)文化知識(shí)文化是一種底蘊(yùn)， 是一種功底， 教育者的我們要扎實(shí)與自己的文 化修養(yǎng)，提高自己的品行， 把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上，真正的做到 合二為一， 懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體， 那么在平時(shí)的學(xué) 習(xí)中就要把文化知

8、識(shí)與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。3、提高教育技能 作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的， 這 也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)， 把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去， 使我們 的孩子在這么一種接受教育知識(shí)的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感 染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。4、促進(jìn)親子之間的溝通孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的， 主要以游戲?yàn)橹鳎?那么為了讓孩子 學(xué)好，吃好，玩好，我們?cè)谄綍r(shí)教育中要積極的擬定班務(wù)計(jì)劃，認(rèn)真 的寫好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表， 在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)要把孩子在園 的情況反映給家長(zhǎng)聽， 并采用鼓勵(lì)幼兒， 表揚(yáng)幼兒的教育方式肯定每個(gè)幼兒，讓教師與孩子和家長(zhǎng)之間

9、建立一種親密關(guān)系以便于更好的與 幼兒交流。二、具體計(jì)劃：第一年：盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動(dòng)1、在幼兒園里，每個(gè)青年教師都是有自己不足的地方的，那么 就要加強(qiáng)自己的長(zhǎng)處很快的適應(yīng)園內(nèi)生活2、積極的一日活動(dòng)是在游戲中不斷循循善誘的， 關(guān)鍵是教師要 掌握孩子的不同年齡特點(diǎn)， 孩子的不同秉性， 來有計(jì)劃有合理的安排 一日活動(dòng)3、孩子都是以游戲來充實(shí)一日生活的， 以孩子喜歡的游戲吸引 幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進(jìn)教師與幼兒之間的親密關(guān)系4、青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗(yàn)足， 那么我們就要多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn) 足的老師， 從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法， 讓自己適應(yīng)并能夠快 速成長(zhǎng)起來。第二年：努力吸取新知識(shí)能及時(shí)

10、地與家長(zhǎng)交流1、新時(shí)代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識(shí)， 不斷豐富自己的 知識(shí)，拓寬視野。2、為了給孩子營(yíng)造一個(gè)平等，寬松，理解，激勵(lì)的精神環(huán)境， 教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境。3、掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個(gè)孩子都去參與游戲， 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。 把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷及時(shí)地跟父母 交流。4、孩子在園的變化， 學(xué)習(xí)上的進(jìn)步多跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做孩 子的第一任老師，讓家長(zhǎng)多督促孩子的學(xué)習(xí)和身心方面第三年：教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格1、隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形 成鮮明的教學(xué)風(fēng)格， 在教學(xué)時(shí)突出語言的精辟， 顯示出自己教學(xué)的一 種特色2、經(jīng)過 2年的學(xué)習(xí)更加

11、的感受到比以前長(zhǎng)了很多 , 教學(xué)上具有自 己教學(xué)的個(gè)性 , 讓孩子在教師在這么一個(gè)課堂內(nèi)感覺到滲透力更強(qiáng)了 感染力更強(qiáng)了3、把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思 想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮明的對(duì)比4、在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在思想上做好本職工作，在業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么?課外的學(xué)習(xí)和研究一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎么研究的，出發(fā)點(diǎn)在哪里 ?核 心在哪里 ?這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程。5、根據(jù)孩子的不同需要，如 : 孩子的自卑心理，孩子的不合群心 理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題， 那么青年教師更應(yīng)該 多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)

12、任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理， 為了幼教事業(yè)蒸蒸日上， 不斷提高業(yè)務(wù)能力， 爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老 師。上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人計(jì)劃， 希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下， 老師的 幫助下，能有所收獲， 使自己更快的成長(zhǎng)起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園 老師。3作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通 過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來。一、自身現(xiàn)狀分析：能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上， 盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系 融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在 教學(xué)工作中可能還存在很多問題， 社會(huì)在發(fā)展， 對(duì)教師

13、也提出了更高 的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充 專業(yè)知識(shí)，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。2、重視對(duì)有效課堂的'研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的 老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。三、三年發(fā)展規(guī)劃：1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己 的工作職位，并有所發(fā)展。2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一 個(gè)全新的

14、高度，做一個(gè)真正的教育者。4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放 心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。四、具體措施：1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自 己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基 本功方面， 我的粉筆字還有待提高， 以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一 練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì) 疑，在探索中不斷完善自己。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大 舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展 的最終目標(biāo)。 做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師， 不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持

15、寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。 寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在今后的工作中， 我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)， 按照自己的 計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)4一、個(gè)人基本情況分析： 本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已二十三年， 雖然在教育教學(xué)上獲得 了許多榮譽(yù)， 同時(shí)在中學(xué)階段也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 自己的這些教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問題， 但心理上也常 有一些感覺， 自己的知識(shí)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)， 所以我在教 育教學(xué)中， 積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)， 不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和 本學(xué)科的前沿

16、知識(shí)， 擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野， 為更好地完成教學(xué)而不斷 地學(xué)習(xí)。為此制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃。二、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)： 一般來說，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、 創(chuàng)造四個(gè)階段。我目前僅處于第二個(gè)階段和第三階段之間發(fā)展和 成熟階段。我力爭(zhēng)在三年內(nèi)，逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、 科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、 家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師， 爭(zhēng)取步入教 師成長(zhǎng)的成熟、創(chuàng)造階段。三、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃： 通過三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到具有先進(jìn)的教育思想和教育理念 ; 具 有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ; 具有較高科研工作能力，在學(xué)科教學(xué)方面有不俗 的成績(jī)。具體從三方面進(jìn)行落實(shí)：1、教學(xué)方面的目標(biāo)：在教學(xué)

17、方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 并以新課 標(biāo)的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。具體而言， 在新理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)， 積極開展合作、 探究式學(xué)習(xí)， 并針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老教 師學(xué)習(xí)，使自己的的教學(xué)水平逐步提高。 努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù)， 強(qiáng)化教學(xué)反思能力。 在日常教學(xué)活動(dòng)中， 養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想 和反思，同時(shí)注意記錄學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的習(xí)慣， 養(yǎng)成學(xué)會(huì) 積累，學(xué)會(huì)研究的習(xí)慣 , 不斷提高自己的教學(xué)水平。2、教育科研方面的目標(biāo)： 積極參加教研活動(dòng)。積極開展在學(xué)校大課題指導(dǎo)下的小課題研 究，加強(qiáng)對(duì)新課表的理解和新

18、教材的挖掘， 努力實(shí)施小課題對(duì)比教學(xué) 實(shí)驗(yàn)研究， 不斷總結(jié)小課題對(duì)比教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)， 并提升為教學(xué)理 論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變， 做一個(gè)積極主 動(dòng)的研究型教師。同時(shí)厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每學(xué)期完成一 篇高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)科教學(xué)論文。3、學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)： 認(rèn)真鉆研地理新課程標(biāo)準(zhǔn)與地理高考考綱，地理會(huì)考考綱， 積極有效第搞好地理高考復(fù)習(xí)教學(xué)和地理會(huì)考復(fù)習(xí)教學(xué)， 同時(shí)積極從 網(wǎng)上收集各種教學(xué)資源，學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀中學(xué)地理教學(xué)參考、地理教育、地理教學(xué)等地 理教育教學(xué)期刊， 并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。 為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體

19、措施與策略：1、專業(yè)水平的提高(1) 通過閱讀，努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷提高自己的教育教 學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)各種地地理版本教材的理 解。多讀些教育教學(xué)方面的雜志、 書籍，如：新教育 、新課程 、 地理教育、中學(xué)地理教學(xué)參考、地理教學(xué)等，通過閱讀 專家學(xué)者的文章，豐富自己的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(2) 虛心向老教師和同行學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己 的專業(yè)知識(shí)水平。在平時(shí)的教學(xué)工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者 進(jìn)行溝通，讓自己從中受益 ; 勤質(zhì)疑，在各種交流活動(dòng)中，要勇于提 出自己的看法或不同的觀點(diǎn)，在共同探索中得到提高。(3) 認(rèn)真鉆研教材，把握課

20、程標(biāo)準(zhǔn)。 在平時(shí)的教學(xué)中，要勤鉆研，認(rèn)真研究教材，正確把握地理教學(xué) 新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)， 充分領(lǐng)會(huì)編者的教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。 從整體上把握不 同版本教材的內(nèi)容， 了解本校使用的地理人教版整套教材體系， 熟悉 必修 1、必修 2、必修 3 和選修教材等每一冊(cè)教材，做到融會(huì)貫通。抓住每?jī)?cè)教材在整套教材中所處的位置和作用， 明確教學(xué)任務(wù)， 針對(duì) 性地開展教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。2、教科研水平的提高(1) 積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。 在常規(guī)教學(xué)中，以為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決 教學(xué)中遇到的問題， 但近年來也常有一些的感覺， 自己的知識(shí)已經(jīng)不 能滿足新形勢(shì)的教學(xué)， 所以我

21、在教育教學(xué)中， 積極參加各級(jí)教育教學(xué) 培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識(shí)， 擴(kuò)大自己的學(xué) 術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。(2) 積極參加課題研究，爭(zhēng)做研究型教師。 眾所周知，要想從“教書匠”向?qū)W者型教師和研究型教師轉(zhuǎn)變， 必須參加課題教學(xué)研究和課題教學(xué)實(shí)驗(yàn)， 不斷提高自己的教育教學(xué)水 平，所以在常規(guī)教學(xué)中。要積極參加科組教研課題研究，努力搞好小 課題研究實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的教科研水平。3、扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué) 在日常的教學(xué)工作中，對(duì)于每一節(jié)課，要做到精心備課，認(rèn)真上 好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè) ; 認(rèn)真命好每一單元的檢測(cè)題、周練題、 月考題; 認(rèn)真做好單元測(cè)評(píng)、周練、月考等試卷講

22、評(píng)，努力提高教學(xué) 質(zhì)量。4、勤于反思，不斷總結(jié)及時(shí)對(duì)每堂課的成敗進(jìn)行總結(jié)和反思， 是提升自己教學(xué)水平的重 要方法，比如適時(shí)總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 找出教學(xué)中的成功與不 足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來， 從主觀和客觀上 去尋找原因，尋找解決的方案、 將在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好 的教學(xué)方法記錄下來、 將在教學(xué)過程中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維及 時(shí)記錄下來等等，這些都是我們今后寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識(shí)，提升自己的素質(zhì) 擁有淵博的知識(shí)可以樹立教師在學(xué)生心目中的形象， 也可以在與 學(xué)生交流過程中收到更好的效果， 所以要堅(jiān)持學(xué)習(xí)地理專業(yè)一外的知 識(shí)，比如語文著名的詩(shī)歌， 英語中常用的口語，特別是與地理相關(guān)的 英語、鋼筆字、 黑板字等。都能為我在平時(shí)教學(xué)中樹立良好的教師形 象，教師專業(yè)發(fā)展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教 師的需要，更是一名優(yōu)秀教學(xué)的需要，所以在今后的工作中，要努力 把自己的教學(xué)水平提到更高的高度。5自我分析 我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚， 在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足， 尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，