高一語文 第二單元測(cè)試卷

1、第二單元測(cè)試卷本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分，總分150分，考試時(shí)間150分鐘。第卷(36分)一、選擇題(18分，每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A葳蕤(ruí)漣漪(qí)昭質(zhì)(zho) 謠諑(zuó)B修姱(ku) 方枘(ruì)佇立(zhù) 忳郁邑(tún)C帷裳(wéi) 槌床(zhu)咎言(jiù) 勇剽(pio)D犒勞(kào) 矛戟()脈脈(mò) 靡室(mí)【解析】A“漪”讀y，“諑”讀zhuó；C.“槌”讀chu&

2、#237;；D.“戟”讀j，“靡”讀m?！敬鸢浮緽2下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A. B.C. D.【解析】C項(xiàng)“遺”都作“贈(zèng)送”講。A項(xiàng)第一個(gè)“信”當(dāng)“確實(shí)”講；后一個(gè)“信”是名詞，信使，指媒人。B項(xiàng)第一個(gè)“謝”當(dāng)“辭別”講，第二個(gè)“謝”意思是“告訴”。D項(xiàng)第一個(gè)“適”當(dāng)“剛才”講，第二個(gè)“適”意思是“適應(yīng)”?！敬鸢浮緾3下列加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.【解析】A項(xiàng)主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞，指“芙蓉”。C項(xiàng)助詞，無實(shí)在意義；代詞，自己。D項(xiàng)副詞，互相；副詞，偏指一方。B項(xiàng)“以”都當(dāng)“把”講，介詞?！敬鸢浮緽4下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，與現(xiàn)代漢語相同

3、的一組是()固時(shí)俗之工巧兮 偭規(guī)矩而改錯(cuò)吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也 寧溘死以流亡兮怨靈修之浩蕩兮 佩繽紛其繁飾兮芳與澤其雜糅兮A BC D【解析】“窮困”，路阻塞不通，引申為走投無路的意思?！傲魍觥?，隨水流而長(zhǎng)逝?！昂剖帯?，荒唐，沒有準(zhǔn)則。【答案】B5下列都有通假字的一組是()A契闊談讠燕還部白府君幸可廣問訊B咥其笑矣偭規(guī)矩而改錯(cuò)何方圜之能周兮C士之耽兮謇朝誶而夕替忳郁邑余侘傺D于嗟鳩兮進(jìn)不入以離尤兮終老不復(fù)取【解析】A項(xiàng)讠燕宴；B項(xiàng)錯(cuò)措，圜圓；C項(xiàng)郁邑郁悒；D項(xiàng)于吁，離罹，取娶。【答案】D6對(duì)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。我們一般所說的“詩(shī)經(jīng)六義”指“風(fēng)”“雅”

4、“頌”“賦”“比”“興”。B離騷是楚辭的代表作，共三百七十多句，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。C劉勰文心雕龍稱古詩(shī)十九首為“五言之冠冕”，鐘嶸詩(shī)品贊頌它“天衣無縫，一字千金”。D“樂府雙璧”指南朝的孔雀東南飛和北朝的木蘭辭兩部作品?！窘馕觥侩x騷是最長(zhǎng)的政治抒情詩(shī)?！敬鸢浮緽二、(9分，每小題3分)美麗詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)是一個(gè)謎，它有太多的秘密沒有揭開?？墒?，它實(shí)在太美了，使我們?cè)跉椌邞]不勝疲憊的解謎失敗之后，仍然對(duì)它戀戀不舍。詩(shī)經(jīng)與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對(duì)它的無知上。我可以稍微武斷一點(diǎn)地說，有關(guān)詩(shī)經(jīng)的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”大多數(shù)是出于推斷與猜測(cè)。對(duì)很多問題我們都各持見解而互不相讓。即便有些問題看來已被“公認(rèn)”，

5、但那也正是全體的無能為力。我舉幾個(gè)例子。 正如大凡神圣人物總有一個(gè)神秘出身一樣，詩(shī)經(jīng)的出身也頗撲朔迷離。為了解答這個(gè)問題，便有了“采詩(shī)說”和“獻(xiàn)詩(shī)說”。班固和何休都有“采詩(shī)”之說，且都說得極有詩(shī)意。但仔細(xì)推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法，左傳中也無這種說法。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因?yàn)樗麄兊恼f法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個(gè)合理的推斷。更重要的是，否定這個(gè)說法，我們并不能提供一個(gè)更合理的說法。 與國(guó)風(fēng)“采詩(shī)”說相配合的，便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻(xiàn)詩(shī)”。這種說法也只有國(guó)語“召公諫厲王”中的一個(gè)孤證，且這“公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)”之“詩(shī)”是否為公卿列士自作也成問題。況

6、且，就一些尖銳的諷刺之作看，像小雅·十月之交中對(duì)皇父等七個(gè)用事大臣的點(diǎn)名揭批，大約也不是“獻(xiàn)詩(shī)”的好材料。詩(shī)經(jīng)的搜集固然是一個(gè)問題，然而集中起來的詩(shī)，要把它按一定的規(guī)則編排成書，又是哪些人？最后畢其功的人是誰？司馬遷說此人是孔子，這當(dāng)然是最好的人選，但司馬遷并沒說明他這么說的證據(jù)。這個(gè)說法也受到后人的質(zhì)疑。 就詩(shī)經(jīng)本身，它的作者是一個(gè)更大的問題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問題，大家一致得過且過了。抗戰(zhàn)前，朱東潤(rùn)先生在武漢大學(xué)文哲季刊上對(duì)“國(guó)風(fēng)是民歌”的說法提出理?yè)?jù)充分的質(zhì)疑，卻不見有什么反響。1981年朱先生又出版詩(shī)三百篇探故，仍沒見什么回應(yīng)。我私下認(rèn)為這種尷尬其實(shí)很好理解：大家都不愿再惹

7、事，得過且過。上述種種學(xué)術(shù)疑問并不影響我們對(duì)詩(shī)經(jīng)的欣賞和喜愛。正如一位絕世佳人，她吸引我們的是她的美麗和風(fēng)韻，而不是她的身份和背景。據(jù)世說新語載，東晉謝安曾問子弟詩(shī)經(jīng)中何句最佳。他的侄子謝玄答：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”這是小雅·采薇末章的幾句，確實(shí)很美，但如果謝太傅問我，我一定回答陳風(fēng)·月出：月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。月出皓兮，佼人忄劉兮。舒憂受兮，勞心慅兮。月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘兮。(月亮出來明晃晃啊，那個(gè)美人真漂亮啊。步履款款身苗條啊，我的心兒撲撲跳啊。)我曾用“天堂的三個(gè)元素”來評(píng)述這首詩(shī)。美是一種沒有峭壁的高度，她不壓

8、迫我們，但仍讓我們仰望；她不刺戮我們，但我們?nèi)匀皇軅?。她如此接近我們，卻又如此遠(yuǎn)離我們；如此垂顧我們，卻又如此棄絕我們。這個(gè)美麗的女子，是月夜的一部分，或者說，月夜是她的一部分，她與月已經(jīng)構(gòu)成了圓滿，我們已無緣參與其間，但她如皎月瀉輝般輻射出來的美，還是灼傷了我們的心。對(duì)這澄澈圓融的境界，我們能介入其中的，不，能奉獻(xiàn)與之的，也只是這顆怦然而動(dòng)的心明月、美人和我們的心，是這首詩(shī)的三個(gè)主要意象。要知道，自然、美人和我們：天堂只要這三個(gè)元素就夠了。詩(shī)經(jīng)305首，美麗的詩(shī)篇觸目皆是，我只是舉了一例。詩(shī)經(jīng)畢竟是“詩(shī)”，我們要把它當(dāng)“詩(shī)”來讀。只有這樣，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩(shī)歌的清譽(yù)。7作者

9、認(rèn)為，“有關(guān)詩(shī)經(jīng)的現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果大多數(shù)是出于推斷與猜測(cè)”。不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是()A司馬遷和左傳都沒有提到“采詩(shī)”說，大、小雅中的諷刺之作應(yīng)該不是“獻(xiàn)詩(shī)”。B司馬遷雖然說到孔子是詩(shī)經(jīng)的主編者，但沒有提供證據(jù)。C詩(shī)經(jīng)的作者是個(gè)大問題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問題，大家一致得過且過了。D朱東潤(rùn)先生對(duì)“國(guó)風(fēng)是民歌”的說法提出了質(zhì)疑，并且理?yè)?jù)充分?！窘馕觥緾項(xiàng)是一種現(xiàn)象，不是依據(jù)?！敬鸢浮緾8文中用了比較多的筆墨寫陳風(fēng)·月出，對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)是()A是為了解說作者對(duì)詩(shī)歌的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，美麗的詩(shī)篇必須符合“天堂的三個(gè)元素”。B是為了說明小雅·采薇末章的幾句不是詩(shī)經(jīng)中最美的，詩(shī)經(jīng)最美的

10、詩(shī)篇應(yīng)該是陳風(fēng)·月出。C是為了說明對(duì)詩(shī)經(jīng)的學(xué)術(shù)研究無關(guān)緊要，不影響我們對(duì)詩(shī)經(jīng)的欣賞和喜愛。D是為了說明詩(shī)經(jīng)的美麗，詩(shī)經(jīng)畢竟是“詩(shī)”，我們要把它當(dāng)“詩(shī)”來讀 【解析】題目為“美麗詩(shī)經(jīng)”。加上最后一段的歸結(jié)就可得出答案。A項(xiàng)“天堂的三個(gè)元素”是作者對(duì)本詩(shī)的評(píng)價(jià)，不是針對(duì)所有詩(shī)歌；B項(xiàng)作者并沒有否定小雅·采薇的美，個(gè)人喜好而已；C項(xiàng)“無關(guān)緊要”錯(cuò)?！敬鸢浮緿9根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()A學(xué)術(shù)界對(duì)詩(shī)經(jīng)很多問題的研究仍然莫衷一是，主要是年代久遠(yuǎn)，史料鮮有記載造成的。B詩(shī)經(jīng)畢竟是“詩(shī)”，只有拋開充滿疑問的學(xué)術(shù)研究，才能真正走進(jìn)詩(shī)經(jīng)美麗的境界。C自古以來人們總是殫精竭慮

11、不勝疲憊通過讀“詩(shī)”來解詩(shī)經(jīng)的“謎”，這種不把詩(shī)經(jīng)當(dāng)“詩(shī)”來讀的現(xiàn)象現(xiàn)在依然十分嚴(yán)重。D不僅僅是詩(shī)經(jīng)，古代詩(shī)歌由于史料很少，普遍被學(xué)者們弄得面目可憎了。【解析】B項(xiàng)作者并不反對(duì)對(duì)詩(shī)經(jīng)的學(xué)術(shù)研究；C項(xiàng)在學(xué)術(shù)界存在，但說“現(xiàn)在依然十分嚴(yán)重”過于武斷；D項(xiàng)以偏概全?！敬鸢浮緼三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成1012題。陳思王植，字子建。年十歲余，誦讀詩(shī)論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”時(shí)鄴銅雀臺(tái)新成，太祖悉將諸子登臺(tái)，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡(jiǎn)易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進(jìn)見難問，

12、應(yīng)聲而對(duì)，特見寵愛。太祖征孫權(quán)，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時(shí)所行，無悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”植既以才見異，而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，不自雕勵(lì)，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾。宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道中，開司馬門出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修，植益內(nèi)不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。文帝即王位，誅丁儀、丁廙并其男口。植與諸侯并

13、就國(guó)。黃初二年，監(jiān)國(guó)謁者灌均希指，奏植“醉酒悖慢，劫脅使者”。有司請(qǐng)治罪，帝以太后故，貶爵安鄉(xiāng)侯，其年改封鄄城侯。三年，立為鄄城王，邑二千五百戶。植常自憤怨，抱利器而無所施。以陳四縣封植為陳王，邑三千五百戶。植每欲求別見獨(dú)談，論及時(shí)政，幸冀試用，終不能得。時(shí)法制，待藩國(guó)既自峻迫，寮屬皆賈豎下才，兵人給其殘老，大數(shù)不過二百人。又植以前過，事事復(fù)減半，十一年中而三徙都，常汲汲無歡，遂發(fā)疾薨，時(shí)年四十一。(節(jié)選自三國(guó)志·魏書十九)10對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A善屬文屬：撰寫，寫作B汝倩人邪 倩：含笑的樣子，引申為“有才 C植既以才見異 見：表示被動(dòng)，相當(dāng)于“被”D幸冀

14、試用 幸：希望【解析】“倩”意為“使”，“倩人”就是請(qǐng)人(代作)之意。【答案】B11以下各組句子中，分別說明曹植“才華出眾”和“任性而為”的一組是()A植援筆立成，可觀/言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？B每進(jìn)見難問，應(yīng)聲而對(duì)/植嘗乘車行馳道中，開司馬門出C常自憤怨，抱利器而無所施/植醉不能受命D每欲求別見獨(dú)談，論及時(shí)政，幸冀試用/醉酒悖慢，劫脅使者【解析】A“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”是曹植被父親誤解后的自我辯解，非任性而為；C.“常自憤怨，抱利器而無所施”是曹植被冷落排擠后的想法，不是“才華出眾”；D.“醉酒悖慢，劫脅使者”是監(jiān)國(guó)謁者灌均的誣告，不是曹植的做法?！敬鸢?/p>

15、】B12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A曹植在十幾歲的時(shí)候就顯現(xiàn)才華，而且性情隨和，所駕的車馬和自己平日的著裝也不刻意追求華麗，受到父親的寵愛。B曹植曾受到曹操的勉勵(lì)，一方面因?yàn)橛谐霰姷牟湃A，另一方面又得到丁儀、丁廙、楊修等人輔佐，好幾次差一點(diǎn)被立為嗣。C曹植率性而為，舉止曠達(dá)，不知道砥礪言行，他曾因醉酒而沒有能接受曹操讓他救曹仁的命令，曹植雖然后來后悔了但是還是沒有能夠出征。D曹植受到冷落和排擠后，常常自怨懷瑾握瑜，空有才華卻無處施展，幾經(jīng)努力，終無所用，后來在郁郁寡歡中抱病而死，終年四十一歲?！窘馕觥俊盎诙T之”是說曹操打消了立曹植為嗣的念頭?！敬鸢浮緾第卷(114分)

16、四、(24分)13把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)太祖征孫權(quán)，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時(shí)所行，無悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”譯文：_ (2)植任性而行，不自雕勵(lì)，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾。宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。譯文：_【答案】(1)曹操征討孫權(quán)，讓曹植留守鄴城，告誡他說：“過去我擔(dān)任頓邱令的時(shí)候二十三歲，回想起那時(shí)候的所作所為，至今都不曾后悔。如今你也是二十三歲，怎能不盡力(努力)呢！”(“戒”“昔”“于今”“勉”各1分，文意1分。)(2)曹植由著自己的性子做事，自己不修身自勵(lì)，飲酒也不加節(jié)制。曹丕則暗用權(quán)

17、術(shù)對(duì)付他，掩飾真情美化自己。宮女和曹操身邊的人都一齊替曹丕講好話，因此曹丕就被立為繼承人。(“雕勵(lì)”“御之以術(shù)”“矯情”“嗣”各1分，文意1分。)【譯文】陳思王曹植，字子建。曹植在十幾歲的少小年紀(jì)便能流暢誦讀詩(shī)經(jīng)論語和幾十萬字的辭賦，并且擅長(zhǎng)寫文章。太祖曹操曾經(jīng)讀過曹植的文章，問他：“你是不是請(qǐng)人代筆寫的？”曹植跪下說：“我出口就是自己的想法，提筆就能寫成文章，父親盡可當(dāng)面一試，我怎么會(huì)請(qǐng)人代筆呢？”當(dāng)時(shí)鄴都銅雀臺(tái)新近造成，曹操率領(lǐng)所有的兒子們登臺(tái)游玩，并讓他們每人寫一篇登臺(tái)賦。曹植落筆片刻就已完成，文辭華美可觀，曹操甚為驚異。曹植性情隨和，平易近人，完全沒有架子，所駕的車馬和自己平日的著裝都

18、不刻意追求華麗。每次拜見父親曹操的時(shí)候，曹操用各種刁鉆的問題詰難他，他總能從容對(duì)答，因?yàn)檫@個(gè)緣故，特別受到父親寵愛。曹操征討孫權(quán)，讓曹植留守鄴城，告誡他說：“過去我擔(dān)任頓邱令的時(shí)候二十三歲，回想起那時(shí)候的所作所為，至今都不曾后悔。如今你也是二十三歲，怎能不盡力(努力)呢！”曹植一方面因?yàn)槌霰姷牟湃A被曹操看重，另一方面又與丁儀、丁廙、楊修等人友善，得到他們的輔助。曹操猶疑不決，好幾次想立他為魏太子。曹植由著自己的性子做事，自己不修身自勵(lì)，飲酒也不加節(jié)制。曹丕則暗用權(quán)術(shù)對(duì)付他，掩飾真情美化自己。宮女和曹操身邊的人都一齊替曹丕講好話，因此曹丕就被立為繼承人。曹植曾經(jīng)私自驅(qū)車行駛于古代專供天子行車所用

19、的道路上，違法開啟魏王宮司馬門而出。曹操大怒，掌管王室車馬的公車令因之而被處死。從此加重對(duì)諸侯的法規(guī)禁令，曹植也因此事而日漸失去曹操的信任和寵愛。曹操一方面擔(dān)心自己死后出現(xiàn)禍亂，一方面又顧忌楊修頗有才華，再加上楊修是袁紹、袁術(shù)的外甥，于是網(wǎng)羅罪名處死了楊修，曹植心里更加感到不安。建安二十四年(219)曹仁被關(guān)羽所圍。曹操任命曹植為南中郎將兼征虜將軍，想派他帶兵去救曹仁，并當(dāng)面告誡他應(yīng)該注意的事宜。曹植喝得大醉，以致不能接受命令，于是曹操打消了立曹植為嗣的念頭。 曹丕即位，誅殺丁儀、丁廙兄弟及所有男丁。 曹植與其他王侯同時(shí)被遣往藩國(guó)。黃初二年(公元221)，監(jiān)國(guó)使者灌均迎合尊長(zhǎng)意旨，上奏誣告曹植

20、“醉酒悖慢，劫脅使者”。有司(指官吏，古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司)請(qǐng)旨治曹植罪，文帝因?yàn)楸逄蟮木壒?，貶封曹植為安鄉(xiāng)侯，同年又改封他為鄄城侯。黃初三年(公元222)，立曹植為鄄城王，封邑二千五百戶。曹植常常自怨懷瑾握瑜，空有才華卻無處施展。明帝以陳地四縣封曹植為陳王，封邑三千五百戶。曹植每次想要單獨(dú)求見與明帝傾談，討論時(shí)政，希望能獲得試用，卻最終都沒有如愿。當(dāng)時(shí)的宗族法制，對(duì)待藩國(guó)十分嚴(yán)苛峻迫，藩王的幕僚和下屬都是下等庸才，士兵都是些老弱殘兵，人數(shù)最多不過兩百人。又因?yàn)椴苤惨郧胺赶碌倪^錯(cuò)，待遇樣樣都減少半數(shù)，十一年之中封地遷了三次，失意的曾植常常郁郁寡歡，于是發(fā)病而死，終年四十一歲。14

21、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。(8分)詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？注：周大夫行役經(jīng)京城地區(qū)，宗廟公室變?yōu)槭蝠ⅰＫ唤瘧懼艿念嵏?，彷徨不忍離開而創(chuàng)作此詩(shī)。行邁：遠(yuǎn)行。邁，行，走。靡靡：遲遲、緩慢的樣子。搖搖：心神不寧。此何人哉：這(指故國(guó)淪亡的凄涼景象)是誰造成的呢？噎：食物塞住咽

22、喉，這里指哽咽。(1)聯(lián)系全詩(shī)看，作者為什么要寫“彼稷之苗之穗之實(shí)”？答：_(2)本詩(shī)三章多反復(fù)，請(qǐng)問有怎樣的表達(dá)作用？答：_【答案】(1)“彼稷之苗之穗之實(shí)”，表面是寫?zhàn)⑸L(zhǎng)成熟的過程，實(shí)際是寫京城故址滄桑之變；寫?zhàn)⑸L(zhǎng)成熟，也說明作者屢過此地而興嘆，更突出其慨嘆之深。(2)詩(shī)中多反復(fù)，強(qiáng)化了所寫內(nèi)容，突出了由于昔盛今衰而生的慨嘆，加強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂美。15補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分。(6分 (1)長(zhǎng)太息以掩涕兮，_。(離騷)(2)_，池魚思故淵。(歸園田居(其一)(3)曹操短歌行中“_，_。_，_”。四句抒發(fā)了廣招賢才、一統(tǒng)天下的博大胸懷?！敬鸢浮?1)哀民生之多艱(2)羈鳥戀舊林(3)

23、山不厭高海不厭深周公吐哺天下歸心五、(18分)閱讀下面的文字，完成1619題。橫穿詩(shī)經(jīng)的河流洪燭關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。掀開詩(shī)經(jīng)的第一頁(yè)，總是那條河流阻擋住我的去路，所以我無法真正進(jìn)入文字背后的生活。這是一條沒有名字的河，記載了古老的愛情與農(nóng)事，兩千多年前的浪花濺濕我蒼苔斑駁的草鞋。誰曾經(jīng)貼著水面行走，并且歌笑歌哭？淑女與君子，艄公與過客，母親與兒女，乃至?xí)r光與記憶，隔著同樣一條河遙遙相望，構(gòu)成周而復(fù)始的白晝和黑夜。如今，它又借助單薄的紙張間斷了祖先的吟唱與后輩的傾聽這條跟血緣、傳統(tǒng)、漢語有關(guān)的河喲。人間的銀河，此岸是高樓廣廈，齒輪與車輛，燈火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的禮儀，以

24、及以漁獵為生的星羅棋布的部落英國(guó)詩(shī)人庫(kù)泊說：“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市?！痹?shī)經(jīng)在我心目中，尊貴如東方的圣經(jīng)，記錄著農(nóng)業(yè)文明最古老的光榮。在這部邊緣泛黃的典籍里呼吸的男女居民，是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兩钤陔x造物主最近的地方，門前的原野、山巒、巖石，無一不是造物主最原始的作品。只有阡陌屬于自己，于是那些手搖木鐸的采詩(shī)官奔走于阡陌之上，聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音，充滿感恩的心情。村野氣十足的詩(shī)經(jīng)象征著一個(gè)時(shí)代，民族的時(shí)代，那也是人類咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步的時(shí)代。在大自然的露天課堂里，稚氣未脫的書聲瑯瑯。連文盲都可能成為真誠(chéng)的歌手只要他們用心靈讀懂造物主手中的無字天書。甚至可以說，這是一些目

25、睹造物主的指紋而成長(zhǎng)的無名詩(shī)人，在平凡的勞動(dòng)、情愛、游獵中獲得神秘的智慧。和這些詩(shī)興大發(fā)的自然之子相比，我們是蒼白的，一生所觸及的僅僅是書本、墻壁、道德以及間接的經(jīng)驗(yàn)。今天的世界已經(jīng)是被修改了的原稿。在鋼筋水泥的城市里，我們很難發(fā)現(xiàn)上帝的手跡靈感的花朵，因?yàn)樨氀菸?，而失去了天真。七月流火，九月授衣不讀詩(shī)經(jīng)，簡(jiǎn)直無從想象，這塊土地上曾經(jīng)發(fā)生過哪些事情。死亡的人物、流亡的事件、中斷的對(duì)話，從紙上重新浮現(xiàn)借助音樂與文字的力量。耕種、狩獵、婚嫁、祭祀、園藝、兵役是人類一代又一代遺傳的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。詩(shī)經(jīng)總把我?guī)Щ剞r(nóng)歷的年代，我開始低頭尋找一把祖?zhèn)鞯霓r(nóng)具

26、(譬如名稱古怪的耒耜)，日出而作，日落而息。我仿佛置身于雞犬之聲相聞的村莊，模仿祖先熟稔的農(nóng)事，刀耕火種。在閱讀中我延續(xù)著古人的生活。詩(shī)經(jīng)會(huì)將你領(lǐng)進(jìn)一個(gè)河汊密布的地帶，彌漫的水霧撲面而來。詩(shī)經(jīng)本身就是一條河流，一條文字之河，在臺(tái)燈下讀書，你愿意做一尾潛泳的魚嗎？哦，在詩(shī)經(jīng)的掌紋里游動(dòng)，那蒼老的浮云與濤聲，遺傳在我們的血管里我們的血管，業(yè)已形成那條河的支流。由于時(shí)間的關(guān)系，我們永遠(yuǎn)生活在詩(shī)經(jīng)的下游，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)。這是一條沒有名字的河，在地圖上無法查證的河。我們無法回到詩(shī)經(jīng)的時(shí)代，男耕女織的時(shí)代，或者說我們無法恢復(fù)古人的那份單純與天真。那簡(jiǎn)直堪稱人類的童年，所以詩(shī)經(jīng)里回蕩著銀鈴般燦爛的童

27、音，無法模仿。在充斥著欲望、高音喇叭的現(xiàn)實(shí)中，這屬于天籟了。做天籟的聽眾，是幸福的。古人以糾纏的音樂的旋律結(jié)繩記事，那粗糙的雙手搓出來的牧歌，鞭撻著我們世故的靈魂：該往何處去放牧自己失落的童心呢？我一向兩手空空，一無所有，喪失了原始的浪漫與激情，詩(shī)經(jīng)里的那條河，已經(jīng)流淌兩千多年了，沿岸有數(shù)不清的讀者，飲水思源。這條民間的河流喲?？部卜ヌ促?，置之河之干兮，河水清且漣漪。岸邊的伐木者，面目模糊，背對(duì)著我從事永恒的職業(yè)，我只注意到一柄閃亮的斧頭，被舉過頭頂，整部詩(shī)經(jīng)，都回響著斧頭砍伐樹木的聲音，今天晚上，那柄遠(yuǎn)古斧頭，又在敲擊我麻木的耳膜，這是一種提醒：有一群人，仍然在歲月的河邊堅(jiān)持16文章第1自然

28、段畫線處說的“那條河流”指的是哪一條“河流”？(4分)_【答案】由我們民族曾有的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣，我們特有的漢語言文字交融而成的時(shí)間的河流。17第2自然段中哪一個(gè)詞句與“指紋”相呼應(yīng)？(4分)_【答案】“上帝的手跡”與“指紋”相呼應(yīng)。18“原稿”和“貧血”在文中各是什么意思？(6分)_【答案】“原稿”在文中的含義：大自然所創(chuàng)造的原野、山谷、河流、森林等；“貧血”在文中的含義：?jiǎn)适Я嗽嫉睦寺c激情。因?yàn)檫h(yuǎn)離了自然，在鋼筋水泥的城市里，一生所觸及的僅僅是書本、墻壁、道德以及間接的經(jīng)驗(yàn)。19文末畫線的“整部詩(shī)經(jīng)，都回響著斧頭砍伐樹木的聲音”一句有什么深刻含意？這樣寫有何作用？(4分)_【答案】含

29、意：說明詩(shī)經(jīng)里絕大多數(shù)吟誦的是反映勞動(dòng)人民自然、淳樸、真實(shí)生活和情感的篇章。作用：進(jìn)一步深化主題，詩(shī)經(jīng)記錄、反映了古代人民生活、勞動(dòng)的狀況。今天，有一群人，仍然在歲月的河邊堅(jiān)持六、(12分)20在下列語句的橫線上填寫句子。要求：使上下文意連貫；與帶點(diǎn)的句子句式或修辭手法相同或相近。(4分)祖國(guó)的語言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳。祖國(guó)的語言，聳立著珠峰，鐫刻著長(zhǎng)城，_，_；有漢魏的風(fēng)骨，_，_，有明清的小說，有皇宮鳳闕，閬苑奇葩，竹籬茅舍，朝暾霞光；有婉約濃艷，_，_，典雅豪放?！敬鸢浮烤d延著昆侖流淌著黃河有唐宋的詩(shī)詞有金元的曲劇有樸素大方有清新冷峻21陶淵明

30、在飲酒中寫道：“此中有真意，欲辨已忘言。”生活中，我們也有這樣的體驗(yàn)。歌德說：“住慣了的地方無異于天堂?！彪娪吧细蕩X的插曲我的祖國(guó)中有這樣一句歌詞：“聽?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆。”這“住慣了”“聽?wèi)T了”“看慣了”中似乎也有“真意”。請(qǐng)用一句話將這種“真意”闡述出來。(4分)_【解析】闡釋這些語句時(shí)要緊扣“慣”?！皯T”不僅是熟悉也是情感的表現(xiàn)?！敬鸢浮磕晟钊站茫匀痪陀星楦械姆e淀。22(2009·巢湖模擬)下面是新課程教學(xué)中某校學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的“研究成果”，請(qǐng)你仿照樣式展示你的研究性學(xué)習(xí)成果。提示：材料列舉可以結(jié)合教材或引進(jìn)課外資料，研究的問題可以是文章結(jié)構(gòu)方面的，可以是藝

31、術(shù)手法方面的，也可以是某個(gè)詞語意義方面的，等等。(4分)示例：(一)研究的課題名稱：悲劇故事的喜劇性結(jié)尾(二)材料列舉：孔雀東南飛，雙雙殉情后化為鴛鴦。中國(guó)民間傳說梁山伯與祝英臺(tái)的故事，兩人合葬，化為蝴蝶。羅密歐與朱麗葉(莎士比亞)兩家合葬殉情青年，兩家族消除宿怨。(三)研究歸納：反映讀者的期待心理，反映人民群眾的美好愿望。表明美好的情感或事物具有強(qiáng)大的力量。愿天下有情人終成眷屬。展示：(一)研究的課題名稱：_(二)材料列舉：_ (三)研究歸納：_【答案】示例一：(一)研究的課題名稱：詩(shī)詞中的愁(二)材料列舉(三項(xiàng)即可)：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李白詩(shī)秋浦歌)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許

32、多愁?！?李清照詞武陵春)“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！”(賀鑄詞橫塘路)“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休?！?辛棄疾詞丑奴兒)“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?李煜詞虞美人)(三)研究歸納：古人詩(shī)詞中常形象化地來寫愁緒，無形的“愁”常常擁有了長(zhǎng)度、重量、數(shù)量、滋味等等。示例二：(一)研究的課題名稱：小說中對(duì)眼睛的描寫(二)材料列舉：紅樓夢(mèng)(曹雪芹)，描寫林黛玉：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目?！泵鑼懲跷貘P：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉?！?一個(gè)例子即可)家(巴金)，描寫高覺民：“覺民有點(diǎn)激動(dòng)，睜著一雙眼睛帶了祈求的眼光望著他的繼母?！弊８?魯迅)，描寫祥林

33、嫂：a.“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物?！眀.“順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了?！?三)研究歸納：眼睛是心靈的窗戶，透過人的眼睛描寫可以刻畫出人物的心理，可以揭示人物的性格特征，可以表達(dá)人物的生存狀態(tài)、命運(yùn)遭遇。七、作文(60分)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一天，幾位淘氣的學(xué)生為了看一看動(dòng)物的內(nèi)臟，把校長(zhǎng)的寵物狗給殺了。校長(zhǎng)非常氣憤，處理方式卻讓人意想不到：罰學(xué)生畫一幅狗的骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。 闖了大禍的學(xué)生只得認(rèn)真地畫好了兩張圖交給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)見學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，圖形畫得仔細(xì)，便免去了對(duì)他們的處分。沒有料到的是，校長(zhǎng)的懲罰竟然激發(fā)了

34、學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的極大興趣。那位帶頭殺狗的“壞學(xué)生”就是后來獲得諾貝爾獎(jiǎng)的英國(guó)解剖學(xué)家麥克勞德。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。這是一道材料作文題。寫材料作文，要認(rèn)真讀材料，從中提煉出一個(gè)中心來，并以此為中心作文。本材料由講述校長(zhǎng)怎樣懲罰“壞學(xué)生”的事情和這種教育方法所產(chǎn)生的效果兩部分組成。這應(yīng)該是一則最精彩的批評(píng)。寫作時(shí)可從以下三個(gè)方面去構(gòu)思： 1.從教育者的角度去構(gòu)思：(1)沒有批評(píng)和處罰的教育當(dāng)然是不完美的，但是，采取什么樣的批評(píng)和處罰方式，則取決于教育者的胸襟與氣度。(2)最精彩的批評(píng)練就

35、最出色的孩子，最精彩的批評(píng)成就不平凡的人生。 2.從受教育者的角度去構(gòu)思：(1)好奇與自控。(2)求知與做人。 3.從教育者與受教育者的關(guān)系的角度去構(gòu)思：(1)園丁與千里馬。(2)教育與成材。讓懲罰變得有意義鄭蘊(yùn)綺 麥克勞德“畫狗體解剖圖”案例耐人尋味，品讀此案例，使我們從中受到啟發(fā)。 懲罰的最終目的是教育，而教育的核心則是人格心靈的喚醒。美國(guó)前總統(tǒng)里根在12歲時(shí)，有一天在院子里踢球，把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居說，我家的這塊玻璃是好玻璃，12.5美元買來的，你須照價(jià)賠償?？墒?，在1920年，12.5美元是一個(gè)不小的數(shù)字，可以買125只雞。他沒有辦法，回家找他父親。里根的父親在確定事情的原由之后，就對(duì)里根說，那你就賠吧！不過這12.5美元是我借給你的，一年之后，你要還給我。在接下來的一年里，里根就開始做擦皮鞋、送報(bào)紙之類的活打工賺錢，最后終于賺得12.5美元還給