幼兒園得數(shù)是4的加法教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園得數(shù)是 4 的加法教案撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4設(shè)計(jì)思路 :根據(jù)幼兒好動(dòng) , 喜歡操作的特點(diǎn) , 我為幼兒提供活動(dòng)材料 , 讓幼兒在操作中嘗試自己列出幼兒園得數(shù)是4 的加法教案算式 , 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo) :1、復(fù)習(xí)得數(shù)是 3 以?xún)?nèi)的加法 ,4 以?xún)?nèi)數(shù)的組成。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景 , 讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出幼兒園得數(shù)是 4 的加法教案算式 , 嘗試自編幼兒園得數(shù)是 4 的加法教案應(yīng)用題。3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力 , 思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神 ,訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性, 激發(fā)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 :

2、3 以?xún)?nèi)加法算式卡、數(shù)卡4, 蘋(píng)果、梨圖片 4 張, 每個(gè)幼兒 4 個(gè)蘿卜,4 朵花 , 蘑菇圖片 4 張, 兔媽媽、小兔頭飾 , 布置好活動(dòng)場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程 :隨十個(gè)數(shù)字跳舞音樂(lè) , 做手指游戲。一、復(fù)習(xí)得數(shù)是 3 以?xún)?nèi)的加法 , 復(fù)習(xí) 4 的組成 1. 游戲“開(kāi)火車(chē)”復(fù)習(xí)得數(shù)是 3 以?xún)?nèi)的加法。我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片, 動(dòng)畫(huà)城節(jié)目你們看過(guò)嗎?動(dòng)畫(huà)城里的聰明屋有位金龜子姐姐, 她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友, 現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧! 怎么去呢?我們坐火車(chē)去吧 ! 我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi) ?( 出示加法題卡 ) 嘿嘿 ! 我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi) ?我們的火車(chē) 2 點(diǎn)

3、開(kāi) 2 / 42. 游戲“又有蘋(píng)果、又有梨”復(fù)習(xí) 4 的組成嗚 火車(chē)開(kāi)到了聰明屋 , 看看 , 金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢 ?導(dǎo)出“又有蘋(píng)果又有梨”的游戲, 一個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 ?(3 個(gè))3. 游戲“對(duì)數(shù)”剛才小朋友們對(duì)得真好 , 老師也來(lái)考考你們 , 我們來(lái)對(duì)數(shù) , 舉起你們的小小手 , 我出 1, 你出幾 ?(3),1 和 3 合起來(lái)就是 4二、創(chuàng)設(shè)情景 , 在操作中嘗試寫(xiě)出幼兒園得數(shù)是 4 的加法教案算式金龜子姐姐說(shuō) : “你們都很聰明” , 現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩 ,去智力迷宮前 , 我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去, 學(xué)什么本領(lǐng)呢 ?兔寶寶 , 我是兔媽媽 , 我告訴你們一件高興

4、事兒, 我們種的蘿卜豐收了, 請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜 , 每個(gè)寶寶拔 4 個(gè)蘿卜 , 自己分一分, 看有幾種分法 ?( 個(gè)別回答 , 老師演示 ) 拔了這么多蘿卜 , 我們把蘿卜搬回家 , 搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮 , 看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4 根), 你們用什么方法算出來(lái)的 ?( 加法 ), 怎樣列出這個(gè)加法算式 ,請(qǐng)兔寶寶將它寫(xiě)在答題卡上, 寫(xiě)的時(shí)候 , 字要寫(xiě)大一點(diǎn) , 不然兔媽媽看不清楚 ,( 兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式) 。我們的蘿卜豐收了 , 你們高興吧 ! 我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)吧 ! 我們?nèi)ゲ苫▉?lái)裝飾一下 , 我們每個(gè)寶寶都采到了花 , 一共采了幾朵 (4 朵)

5、, 我們把手里的花舉起來(lái) , 看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花 ?(4 朵),兩只手上的花雖然交換了位置 , 但是它們的和沒(méi)有變 , 請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫(xiě)在答題卡上 , 寫(xiě)完之后把答題卡舉起來(lái) , 小兔互相檢查一下你寫(xiě)對(duì)了嗎 ?今天 , 我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩, 來(lái), 我們鼓鼓掌、嘿嘿 ,我真棒 !3 / 4三、活動(dòng)延伸金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋 , 用老師提供的蘑菇圖片, 自己試著編加法應(yīng)用題 , 注意編加法應(yīng)用題要講一件事 , 出現(xiàn)兩個(gè)數(shù) , 提一個(gè)問(wèn)題 , 問(wèn)一共有多少 ?合起來(lái)是多少 ?編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng), 會(huì)編的小朋友很能干 , 不會(huì)編的也不用著急 , 下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)?；顒?dòng)自評(píng) :從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn) ,