幼兒園我們熱愛的英雄叔叔高建成教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園我們熱愛的英雄叔叔高建成教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4指導(dǎo)思想：歌舞劇" 采花花 " 表現(xiàn)了抗洪英雄高建成叔叔為救他人，英勇獻(xiàn)身的事跡。這個劇需要幼兒的表演感染觀眾，而幼兒沒有" 抗洪" 的經(jīng)歷，表演起來有一定困難，針對這種情況，在教學(xué)中通過看、聽、講、表演等不同活動形式啟發(fā)幼兒。探索型主題活動：故事是幼兒最喜歡、最易接受的活動形式，教師及時捕捉到孩子的興趣點(diǎn)，從而進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探究，啟發(fā)幼兒情緒，我們把重點(diǎn)放在幫助幼兒理解劇本內(nèi)容。舞蹈表演是奇妙的，它給人帶來的感受是千種萬種的，只有由內(nèi)而外的去傾聽，去理解，去感受

2、然后通過肢體動作、表情、感情來表現(xiàn)，激發(fā)孩子對劇本、對舞蹈的敏感度。舞蹈是肢體表現(xiàn)的藝術(shù)。故事是語言的藝術(shù)。將這兩種藝術(shù)結(jié)合起來，讓孩子能多通道的去感知再現(xiàn)對劇本的理解，我們嘗試創(chuàng)造各種環(huán)境讓幼兒用獨(dú)有的感情詮釋各自的感受，讓孩子從小有一顆善于感悟音樂舞蹈的心靈?；顒幽繕?biāo)：感受和理解歌舞劇 " 采花花 " 的劇本內(nèi)容，并嘗試啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)對劇情的理解。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒感受、理解劇情。教學(xué)難點(diǎn)：通過動作、表情表現(xiàn)各自的理解?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān) " 抗洪英雄事跡的書、照片、畫報等。2、高建成照片及舞劇本。3、有關(guān)抗洪救災(zāi)英雄事跡的錄象帶。4、利用游戲時間讓幼兒

3、熟悉劇本內(nèi)容、臺詞。2 / 45、組織幼兒收集抗洪資料布置活動室?；顒恿鞒蹋撼醪礁惺?- 探索體驗(yàn) - 動作表現(xiàn)活動過程：一、初步感受1、出示有關(guān)抗洪救災(zāi)的照片（墻報上布置、語言活動區(qū)）并播放錄象。師：你聽到、看到這里會有什么感受？如果是你的親人被洪水沖走，再也回不到我們身邊，你會有什么感受？會怎樣做？2、教師講自己觀看到 " 抗洪英雄高建成的事跡 " 的書和錄象的感受并自然的配以圖片，向幼兒介紹高建成的個人情況。3、組織幼兒討論：我們應(yīng)該向高建成叔叔學(xué)習(xí)什么？現(xiàn)在應(yīng)該做一個什么樣的人？引發(fā)幼兒談?wù)摚河檬裁礃拥膭幼?、表情來表現(xiàn)更合適？為什么？我們應(yīng)該怎樣表演才能讓觀眾和我們

4、一樣去了解英雄、愛戴英雄？小結(jié)：因?yàn)橛辛嗽S許多多的英雄叔叔，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們要熱愛英雄，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。二、探索體驗(yàn)教幼兒學(xué)習(xí)歌舞劇 " 采花花 " 的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒表演興趣和不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。3 / 4談?wù)劚硌荩阂龑?dǎo)幼兒分組討論，自愿組合表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒說說看同伴的表演帶給自己感受。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演高建成被洪水沖走一段人們想念叔叔的情節(jié)。三、動作表現(xiàn)游戲：教師說故事，幼兒表演游戲把歌舞劇 " 采花花 " 的情節(jié)編成故事，講給幼兒聽，啟發(fā)幼兒的表演欲望。教師說的情節(jié)，幼兒表演，請幼兒選擇，如果你覺得誰表演得感人你就站在誰的圈子里。為什么？小結(jié)：今天看了你們的表演，老師都被你們的表演感動的流淚了，說明小朋友已經(jīng)理解了劇本內(nèi)容，希望小朋友還要繼續(xù)想一想怎樣演才能感染更多的觀眾？活動