幼兒園托班思維游戲《毛毛蟲樂園》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園托班思維游戲毛毛蟲樂園撰寫人： _部門： _時間： _1 / 6活動名稱毛毛蟲的美餐活動目標：1. 學(xué)會記憶故事中毛毛蟲身體顏色的順序。2. 在學(xué)習(xí)有序記憶方法的基礎(chǔ)上，提高記憶的速度。3. 體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌航叹撸核纳摹皹淙~”一套（紅、黃、藍、綠）、活動毛毛蟲一只。學(xué)具：幼兒互動游戲畫冊?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入教師出示毛毛蟲的美餐教具，邊講故事邊操作?！皬那?，有一只毛毛蟲，肚子餓得咕咕叫，它一邊走一邊吃彩色的樹葉?！背鍪炯t樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著紅樹葉，它的身體一下子變成了紅色。”（將毛毛蟲第一節(jié)身體換成紅色）出示綠樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著綠樹葉，它的身體

2、一下子變成了綠色。”（將毛毛蟲第二節(jié)身體換成綠色）出示黃樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著黃樹葉，它的身體一下子變成了黃色。”（將毛毛蟲第三節(jié)身體換成黃色）出示藍樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著藍樹葉，它的身體一下子變成了藍色。”（將毛毛蟲第四節(jié)身體換藍紅色）“毛毛蟲吃得可飽了，它看看自己，變成了一只彩色的毛毛蟲，漂亮極了！”2 / 6二、有序觀察黑板上擺放樹葉圖片，提問：“毛毛蟲吃了哪幾種顏色的樹葉？先吃了什么顏色的樹葉？它身體的第一節(jié)（圓形）就變成了什么顏色？又先吃了什么顏色的樹葉？它身體的第二節(jié)變成了什么顏色？接下來先吃了什么顏色的樹葉？它身體的第三節(jié)變成了什么顏色？最后先吃了什么顏色的樹葉？它身體的

3、第四節(jié)變成了什么顏色？”二、有序記憶1. 重新排列和記憶毛毛蟲身體顏色的變化。打亂樹葉和顏色排列順序，引導(dǎo)幼兒玩交換樹葉的游戲，重新講述和記憶毛毛蟲身體顏色的順序。2. 默記圖片顏色順序出示毛毛蟲大卡片，請幼兒按順序觀察、指認顏色，然后遮擋大卡片，請幼兒在心里默記一遍，接著按記憶的順序，擺放小毛毛蟲圖片，時期身體顏色順序和老師大卡片出示的一致?；顒用Q：毛毛蟲不見了活動目標：1. 準確地理解教師的要求，學(xué)會聽信號找毛毛蟲。2. 在掌握記憶方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在規(guī)定時間內(nèi)記住物體顏色和物體順序?；顒訙蕚洌航叹撸夯顒用x操作卡、小毛毛蟲圖片 4 張。學(xué)具：幼兒互動游戲畫冊?；顒舆^程：一、游戲?qū)?

4、 / 6教師出示小毛毛蟲教具，提問：“小朋友還認識它嗎？是誰呀？”“小毛毛來和我們玩躲貓貓的游戲啦?！苯淮螒蛲娣ǎ阂笥變喊蜒劬τ檬终谄饋恚牻處煛伴_始”的口令，在教蟲室四處找出小毛毛。找到小毛毛蟲后，按紅、黃、藍、綠順序在講臺擺放。二、練習(xí)瞬時記憶“找到毛毛蟲我們開心嗎？毛毛蟲也很開心。它還想請小朋友玩?zhèn)€游戲，看看是誰不見啦?！苯淌页鍪敬竺x教具，按紅、黃、藍、綠順序在講臺擺放。“你們看看它是誰？是什么顏色的毛毛蟲媽媽？”交代游戲玩法：請幼兒仔細看圖，記住毛毛蟲的順序，數(shù)秒鐘后，請幼兒閉上眼睛，撤掉其中的一張，圖片，提問誰不見了？游戲可以打亂顏色順序，循環(huán)進行。三、增加練習(xí)難度游戲要求：

5、幼兒將自己的小毛毛蟲放在桌面一排，在規(guī)定時間內(nèi)記住顏色和順序，然后全部反扣起來，教師任意報出顏色，幼兒根據(jù)記憶迅速地翻出?；顒用Q：毛毛蟲找媽媽活動目標：4 / 61. 根據(jù)范例提示，學(xué)會快速找出相應(yīng)的圖片，養(yǎng)成仔細觀察、快速判斷的能力。2. 學(xué)習(xí)運用有序觀察、記憶的方法，完成瞬時記憶。3. 在活動中體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌航叹撸捍竺x一個學(xué)具：幼兒互動游戲畫冊活動過程：一、活動導(dǎo)入教師出示一只大毛毛蟲，說：“我是毛毛蟲的媽媽，寶寶看媽媽漂亮嗎？誰來說說毛毛蟲媽媽是什么樣子的？”重點說出毛毛蟲身體的特點和身體上顏色的順序。二、游戲：我的孩子在哪里？“毛毛蟲媽媽想念它的孩子了，誰能幫忙找一找？”教師引導(dǎo)幼兒從自己的小卡片中找到和“媽媽”一摸一樣的毛毛蟲寶寶。游戲可變化顏色順序，反復(fù) 34 次。幼兒根據(jù)顏色順序變化，找出相應(yīng)的圖片。三、游戲：媽媽，媽媽我來了！出示游戲卡，引導(dǎo)幼兒觀察圖片?！斑@張圖片上有什么？媽媽是什么樣子的？”5 / 6布置任務(wù)，“誰能又