一路花香教案及教學(xué)反思

1、優(yōu)秀教案歡迎下載15、一路花香朱青青教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)并能規(guī)范書寫本課生字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住事情要素歸納的 方法，概括課文主要內(nèi)容。3 3、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀品味挑水工與破水罐的對(duì)話，領(lǐng)悟挑水工話中要表達(dá)的做人之道。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1 1 課時(shí)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入，揭示課題1 1、同學(xué)們，你們讀過寓言故事嗎？（讀過）都有哪些？（狼和小羊、揠苗助長(zhǎng)、烏鴉和狐貍 ）喜歡讀嗎？為什么？（能夠告訴我們一些道理）2 2、今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一則寓言故事，它有一個(gè)富有詩(shī)意的名

2、字一一路花香，伸出你們的小手指隨老師板書來書空課題（板書課題：優(yōu)秀教案歡迎下載15.15. 一路花香，齊讀課題）3 3、讀了這個(gè)課題，你想知道什么？（這花香是怎么來的？誰澆灌了 這么多鮮花？為什么會(huì)有一路花香？它告訴我們什么道理？）下面，讓我們一起走進(jìn)這則故事，領(lǐng)悟其中的道理。環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知1 1、學(xué)生自由讀課文，并出示讀書要求：（1 1） 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順句子，讀通課文；（2 2） 遇到不理解的詞句聯(lián)系上下文或生活積累進(jìn)行理解；（3 3） 思考：本文主要講了什么？2 2、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，出示本課的生字新詞：水罐 裂縫破損滲出 驕傲欣賞目的地 完好無損澆灌 不禁慚愧漏掉

3、 撒下花瓶日復(fù)一日指導(dǎo)“罐”和“灌”的書寫3 3、學(xué)生默讀課文，并思考：（1 1） 文中有哪些人和物？（2 2） 圍繞這些人和物講了個(gè)什么故事？指生回答，并相機(jī)板書：好水罐、破水罐、挑水工環(huán)節(jié)三：精讀課文，品讀感悟（一）感受人和物特點(diǎn)1 1、精讀課文：（1 1）這些人和物給你什么印象？用筆寫一寫、標(biāo)一標(biāo)，在空白處寫 寫自己的感受優(yōu)秀教案歡迎下載（2 2） 小組內(nèi)交流匯報(bào)，老師巡視指導(dǎo)（3 3） 全班匯報(bào)，師板書（驕傲、慚愧、智慧）（二）感悟“好水罐的驕傲、破水罐的慚愧”1 1、好水罐的驕傲（1 1） 從哪里感受到好水罐的驕傲的？指生回答。（2 2） 好水罐為什么會(huì)驕傲？哪些詞能看出來？（3 3

4、） 誰能讀一讀？讀出驕傲？2 2、破水罐的慚愧（1 1） 看到好水罐裝得滿滿的，破水罐呢？心情怎樣？（沮喪、自卑、 難過）出示相關(guān)句子。（2 2） 這樣的日子是一天、兩天嗎？不是，而是“日復(fù)一日地過去了 兩年”。（3 3） 這期間好水罐、破水罐之間會(huì)有哪些摩擦呢？發(fā)動(dòng)大腦，想象 一下。學(xué)生同桌間討論，并角色扮演。指生表演。好水罐一一破水罐一一兩年后的一天，破水罐終于忍不住了，它（三）感悟第 2 2 自然段1 1、從破水罐和挑水工的話中，你感受到什么？（破水罐的誠(chéng)實(shí)、自責(zé)自卑、只看到自身缺點(diǎn)）2 2、從哪些詞語中感受到的？（只能、盡了、應(yīng)有）優(yōu)秀教案歡迎下載3 3、誰來讀一讀破水罐的這段發(fā)自內(nèi)心

5、的獨(dú)白？指生讀，師范讀。面對(duì)破水罐的道歉，挑水工沒有直接勸說，而是(引讀)“在我們回主人家的路上那些美麗的花兒”，就讓我們跟隨他們，一起去看看又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？(四)感受挑水工的循循善誘和智慧1 1、品讀一路花香(1)你看到了怎樣的景色？出示“當(dāng)他們上山時(shí)， ，這美好的 景象使它感到一絲快樂”。(2) 你還會(huì)看到什么？(蜜蜂、蝴蝶、小草、小樹、鳥兒)真是一幅美好的景象。(3)你能用哪些詞語來描述這樣的景色呢？(五彩繽紛、 五顏六色、鳥語花香、心曠神怡 )這么美的景色，你能讀書來嗎？指生讀。2 2、感受破水罐的心情(1) 破水罐是什么樣的心情？為什么呢？(一絲快樂、感到傷心)(2) 于是，它又

6、怎么做的？(向挑水工道歉)3 3、感悟挑水工的智慧此時(shí)，挑水工說.，出示挑水工的話。(1) 指生讀。(2) 從挑水工的話中，你覺得挑水工是個(gè)怎樣的人？從哪些詞句中 感受到的？(聰明、善于利用、智慧、循循善誘、看到別人的長(zhǎng)處) 環(huán)節(jié)四：回歸整體，拓展延伸優(yōu)秀教案歡迎下載1 1、聽了挑水工這番話，兩只水罐會(huì)怎樣？指生回答。2 2、為什么用一路花香做標(biāo)題呢？本文告訴了我們一個(gè)什么道理?優(yōu)秀教案歡迎下載出示“世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要 驕傲自大，也不要太過自卑，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能 充分發(fā)揮作用”。3 3、分角色朗讀課文。4 4、小練筆：五年過去了，破水罐的裂

7、縫越來越大，好水罐仍完好無 損，挑水工每天還得去小溪邊挑水，他們之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢? 拿筆寫下來環(huán)節(jié)五、板書設(shè)計(jì)15.15. 一路花香好水罐破水罐驕傲慚愧挑水工善于利用、循循善誘優(yōu)秀教案歡迎下載一路花香教學(xué)反思朱青青一路花香是一則寓言故事，主要講一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻巧用裂縫，澆灌出了許多美麗的花。從而 告訴我們：世上每一件東西每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值， 我們既不 要驕傲自大也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用本身的特點(diǎn)， 就能 充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價(jià)值。在本次教學(xué)中，我將本課的教學(xué)重點(diǎn) 確定為感受破水罐的慚愧和挑水工的循循善誘，難點(diǎn)為感悟文中蘊(yùn)含 的深刻道理

8、。為使學(xué)生能感受破水罐的慚愧，特意先讓學(xué)生體會(huì)抓住文中的詞 語和句子好水罐的驕傲，并通過角色扮演，讓學(xué)生感同身受，從而讀 懂破水罐的內(nèi)心世界。再通過路旁的鮮花美景來襯托破水罐的傷心， 引出挑水工的話，讓學(xué)生反復(fù)讀，充分體會(huì)。在教學(xué)中，出現(xiàn)了一些不足和缺點(diǎn)。1 1、導(dǎo)入課題之后沒能順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，而是直接進(jìn)入初讀環(huán)節(jié)，讀書要求出示的比較晚，沒有讓學(xué)生帶著問題去讀書。2 2、學(xué)生小組交流、匯報(bào)時(shí)間較短，我也沒有進(jìn)行巡視和指導(dǎo)， 對(duì)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)程度把握不準(zhǔn)。3 3、學(xué)生扮演好水罐和破水罐時(shí)，沒能充分地讓學(xué)生體會(huì)、感受, 而是淺嘗輒止。4 4、沒有抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行范讀，語速較快，沒有抑揚(yáng)頓挫，學(xué) 生感情朗讀不到位。引導(dǎo)語有的模糊，學(xué)生找不到方向優(yōu)秀教案歡迎下載5 5、本課的寓意可以再進(jìn)行拓展，由物及人，讓學(xué)生談