新教師培訓(xùn)方案

1、新教師入職培訓(xùn)方案為了促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位，達(dá)到適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為契機(jī)，針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過多渠道、多方位的培訓(xùn)，提高新教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)，提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。 以實(shí)踐為基礎(chǔ)， 積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想；熟悉教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)， 掌

2、握基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能；提高教師的心理素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)作精神，掌握班主任和學(xué)生心理咨詢方法；了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地得到發(fā)展。三、培訓(xùn)對(duì)象2011年新招錄的中小學(xué)教師四、培訓(xùn)時(shí)間自2011年9月開始，到 2013年 7月結(jié)束。第一階段： 2011年9月15日 17日 崗前培訓(xùn)第二階段： 2011年9月 2013年5月 理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用第三階段： 2013年6月 2013年7月 考核評(píng)估五、培訓(xùn)內(nèi)容（一）理論培訓(xùn)（ 120學(xué)時(shí)）1. 教師職業(yè)道德與修養(yǎng)（ 24學(xué)時(shí)

3、）2. 新課程基本理念與教學(xué)策略（ 24學(xué)時(shí)）3. 現(xiàn)代教育技術(shù)（ 20學(xué)時(shí)）4. 教育科學(xué)研究方法（ 20學(xué)時(shí)）5. 心理健康教育與心理咨詢（ 16學(xué)時(shí)）6. 學(xué)生管理與班主任學(xué)（ 16學(xué)時(shí)）（二）實(shí)踐能力培訓(xùn)（為期2年，不少于 60學(xué)時(shí)）教育教學(xué)實(shí)踐能力包括：1. 教學(xué)基本功：三字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字） 、一畫（簡筆畫）、三能力（言說能力普通話及言語表達(dá)、制作和使用教具的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力）。2. 課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和操作能力、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等。六、培訓(xùn)方式培訓(xùn)分為區(qū)級(jí)培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn)，教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)施區(qū)級(jí)培訓(xùn)，新教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)校級(jí)培訓(xùn)。（一）崗前培訓(xùn)教師進(jìn)修學(xué)校具體落實(shí)崗前

4、集中培訓(xùn)，如開展專題講座、案例教學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、互動(dòng)研討、實(shí)踐演練等，以提高新教師的職業(yè)道德水平，使新教師初步了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。（二）示范引路1. 聽課與研討：教師進(jìn)修學(xué)校分學(xué)科組織名師或骨干教師做課，參訓(xùn)教師聽課并與做課教師研討。 2. 實(shí)戰(zhàn)演練： 參訓(xùn)教師做課并進(jìn)行教后反思；名師或骨干教師點(diǎn)評(píng)；參訓(xùn)教師連環(huán)跟進(jìn)，改進(jìn)后再次做課。（三）師徒結(jié)對(duì)由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為兩年。 指導(dǎo)教師通過開設(shè)教學(xué)觀摩、 教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶

5、。（四）自學(xué)自練1. 新教師要積極參加校本培訓(xùn)及教師進(jìn)修學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。 2. 兩年內(nèi)，有計(jì)劃地完成包括新教師入職教育規(guī)定書目在內(nèi)的教育理論專著的閱讀， 并撰寫讀書筆記， 在學(xué)校讀書交流會(huì)上分享讀書心得。 3. 結(jié)合教育教學(xué)理論與實(shí)踐， 新教師要撰寫教育教學(xué)論文（含：教育故事、教學(xué)反思） 、教學(xué)案例報(bào)告等。具體要求是：第一年每月兩篇；第二年每月一篇。學(xué)校負(fù)責(zé)收取，以備考核使用（嚴(yán)禁抄襲） 。4、做好個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。內(nèi)容要求有短期目標(biāo)（即每年的目標(biāo)） 、終極目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程性舉措。七、考核與評(píng)估（一）教師入職教育考核實(shí)行百分制。崗前集中培訓(xùn)與示范引路部分

6、： 30分（崗前集中培訓(xùn)：10分，示范引路： 20分），由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)；學(xué)?？己嗽u(píng)估部分：50分，由新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)；終結(jié)性考核評(píng)比部分： 20分，由教師教育科牽頭組織。學(xué)?？己嗽u(píng)估主要從以下四方面進(jìn)行：1. 思想品德、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)校考評(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2. 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面：主要考核新教師在以下幾個(gè)方面參加活動(dòng)的情況：區(qū)、校組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報(bào)課，每學(xué)期聽評(píng)課，教育教學(xué)理

7、論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例報(bào)告等方面，由學(xué)?？荚u(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3. 教育教學(xué)方面：主要考核新教師對(duì)班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)校考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。4. “個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”落實(shí)方面：主要檢查新教師階段性目標(biāo)完成情況，年度目標(biāo)達(dá)成度不低于 80%為合格。兩年入職教育結(jié)束后，學(xué)校要實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況，對(duì)每一名新教師做出綜合鑒定。終結(jié)性考核評(píng)比內(nèi)容：1. 基本功過關(guān)考試。主要考核新教師的三字、一畫、三能力（具體考試形式及時(shí)間另行通知

8、） 。2. 知識(shí)能力測試：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”；中考水平測試（中學(xué)教師）或小學(xué)升初中水平測試（小學(xué)教師） ，并進(jìn)行試題分析。3. 組織“優(yōu)秀對(duì)子”的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；組織新教師參加“區(qū)級(jí)教學(xué)比武大獎(jiǎng)賽”、上公開課， 在更大范圍內(nèi)推廣他們的成果；收集優(yōu)秀課例報(bào)告、教案、教育故事、教學(xué)反思及論文，進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀作品輯印成冊，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料。（二）教師入職教育考核成績60 分以上為合格。合格者，由教育局頒發(fā)合格證書；不合格者，教師教育科備案，同時(shí)本著缺什么補(bǔ)什么的原則重新培訓(xùn)，并參加下一批入職教師培訓(xùn)考核，直到合格為止。5771001803090012095 57903682

9、28596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115