三年級上數(shù)學教學設(shè)計運白菜_北師大版

1、學習必備 歡迎下載 第 1 頁 第 2 課時 運白菜（三位數(shù)連減） 教學目標 1. 結(jié)合“運白菜”的情境，進一步認識小括號的作用 ，能進行簡單的整數(shù)加減混 合運算（兩步）及其驗算。 2. 進一步結(jié)合加減混合運算的現(xiàn)實背景，積累從多角度分析數(shù)量關(guān)系的活動經(jīng)驗， 提高獨立分析問題和解決問題的能力。 3. 在與同伴交流不同算法的過程中，初步體會計算及解決問題策略的多樣化， 養(yǎng) 成精心計算、及時驗算的好習慣。 【教學重點】 探索連減的具體方法，能正確進行計算。 【教學難點】 運用連減等有關(guān)知識，解決一些簡單的實際問題。 【教學資源】 課件、投影，學習卡片和答案。 【教學流程】 教學環(huán) 節(jié) 及時間 教師

2、指導要點 學生學習活動 評價要 占 八、 教學反 思 一、 集 體指導 出示書 中“運 白菜” 的情境 圖。 二、 小 組和個 別學習 1 估算 提問：從圖中你得到了 哪些數(shù)學信息？ 提問：根據(jù)這些信息你 能提出什么數(shù)學問題？ 1 解決問題：還剩多少 棵白采？ 提問：你能試著先估 計還剩多少棵白菜 嗎？ 說一說自己估算的過 程和方法。 學生提出問題： 共有白菜1000棵， 運走兩車后，還剩多 少棵？ 學生自己獨立元 成后進行匯報交流。 把256和280都看 成 30 ， 850-300-300=250; 也可以把256看成 250,把280看 成 300, 850-250-300=300。 小

3、組內(nèi)交流各自 的算法。 關(guān) 注 學 生 能 否 根 據(jù) 提 供 的 數(shù) 學 信 息 提 出 相 應(yīng) 的 數(shù) 學問題。 關(guān) 注 學 生 能 否 對 自 己 的 估 算 方 法 進 行 合 理 的解釋。 學習必備 歡迎下載 第 2 頁 獨立計 3.小組 交流并 匯報 4.小結(jié) 豎式計 算應(yīng)注 意的問 2出示學習指南: 學習指南 1. 運用前面學習過的知 識，思考連減法該如何 計算？ 2. 嘗試著獨立完成學習 卡片，可以寫出多種方 法。 3. 小組交流，組員要輪 流介紹方法，各自發(fā)表 意見，最后挑選出一種 簡潔并易于理解的方 法，準備全班交流。 建議時 間：8分鐘 用豎式計算的時候應(yīng) 該注意些什么？

4、 關(guān)注學 生能否 學生匯報： 學會用 兩種不 850-256-280=314 同的方 （棵） 法解決 850 連減法 594 問題并 - 256 - 正確運 280 用脫式 594 F 算的 314 方法。 850 - 256 - 280 =594 - 280 =314 （棵） 850 594 - 256 - 280 關(guān)注學 594 :生豎式 314 計算的 850- （256+ 280） 準確率。 =850-536 =314 （棵） 256 .關(guān)注小 850 組是否 + 280 - 分工明 536 確，活動 536 帀序。 314 關(guān)注學 相同數(shù)位要對齊； 生是否 符號要寫準確； 能說出 學

5、習必備 歡迎下載 第 3 頁 題。 3 讓學生嘗試獨立計算 1000-372-210 標好進位和退位 點，在計算時一定要 算進去。 自己的 困惑， 其 他同學 5算一 4 集體交流。 在同桌之間說一說 是否認 算、再 自己的計算過程和 真傾聽 進行驗 計算方法。 算。 1.完成檢測卡，到教師處 進行批閱。（合格的同學 學生完成相應(yīng)的 進入到練習卡片的學習， 卡片 三、個 沒合格的同學需要改正 .完成檢測卡的同學 別學習 錯誤后才可以進入到練 到批改區(qū)批閱，有錯 檢測診 習卡片的學習。） 誤的改錯，遇到困難 斷學習 2.練習卡片完成后到相 的向同學和老師請 結(jié)果 應(yīng)的答案區(qū)對答案，改正 教。全部正確的和改 錯誤時，可以獨立思考， 完錯的同學做發(fā)展 也可以與同學討論