三年級(jí)上科學(xué)說(shuō)課稿大樹(shù)和小草_教科版

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 1 頁(yè) 三、大樹(shù)和小草說(shuō)課稿 一、【工作準(zhǔn)備】 （一） 說(shuō)教材 本節(jié)教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三節(jié)的大樹(shù)和小草 ，是 小學(xué)生剛接觸科學(xué)的前端部分。大樹(shù)和小草之前，學(xué)生已經(jīng)接觸了學(xué)校 里的植物，而且對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境及特征有了一部分了解， 但還是不透徹。學(xué)習(xí) 本節(jié)內(nèi)容，可使學(xué)生對(duì)觀察、分類的方法有進(jìn)一步的了解和掌握，有利于學(xué)生順 利完成知識(shí)的梳理，為學(xué)生學(xué)習(xí)以后的知識(shí)有很大的幫助。 書(shū)中伴有許多圖片， 簡(jiǎn)潔易懂的文字，這些內(nèi)容是學(xué)生建立對(duì)靜態(tài)的多種事物進(jìn)行分類觀察的意識(shí)以 及逐步形成分類的習(xí)慣并具有分類的能力。 本節(jié)課是以觀察、比較為主，適合學(xué)生初步進(jìn)入科學(xué)課堂、初

2、步認(rèn)識(shí)自然的 一般步驟。通過(guò)學(xué)生觀察、對(duì)比、分類實(shí)驗(yàn)，逐步建立木質(zhì)莖與草質(zhì)莖、草本植 物與木本植物的概念以及較淺特征區(qū)別。 （二） 說(shuō)學(xué)生 三年級(jí)的學(xué)生年齡多在 8 到 10 歲，剛進(jìn)入三年級(jí)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還是很懵 懂，意識(shí)還沒(méi)定型，思維很活躍，思考不是很全面，但對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心， 易被新事物吸引，老師應(yīng)合理利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，使學(xué)生習(xí)得更多知識(shí)、能力 等。 （三） 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、 說(shuō)出狗尾草、早熟禾、香樟樹(shù)的形態(tài)、特征，并學(xué)會(huì)形態(tài)的分類； 2、 比較狗尾草與早熟禾以及狗尾草與香樟樹(shù)見(jiàn)形態(tài)、特征分類進(jìn)行比 較，說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1、 觀察不

3、同植物的標(biāo)本，加深對(duì)植物的理解； 2、 對(duì)早熟禾、狗尾草、香樟樹(shù)的形態(tài)特征進(jìn)行分類，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng) 用分類的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 2 頁(yè) 體驗(yàn)分類的樂(lè)趣與巧妙，感知大自然的奇妙與博大精深，使學(xué)生逐 漸養(yǎng)成關(guān)注身邊的事物的習(xí)慣； 2、 建立對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類的簡(jiǎn)便性與必要性。 二、 【教學(xué)方法】 演示法：教師將植物實(shí)體（狗尾草，早熟禾，香樟樹(shù)枝）帶入課堂，能讓學(xué) 生快熟的進(jìn)入課堂，而且有利于學(xué)生形成關(guān)注身邊事物的意識(shí)； 觀察法：通過(guò)對(duì)植物的直接觀察，使學(xué)生可以有“想象回憶”轉(zhuǎn)變到可見(jiàn)的 有據(jù)可循的學(xué)習(xí)方式上來(lái)，便于學(xué)生更快更好的說(shuō)出他們的特征及區(qū)別； 談?wù)摲ǎ簩W(xué)

4、生間的交流使學(xué)生們學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想， 也使學(xué)生們的思 想只局限于自己，有意識(shí)的培養(yǎng)他們交流意見(jiàn)得出理性結(jié)論的習(xí)慣。 三、 【說(shuō)學(xué)法】 演示法：學(xué)生對(duì)直觀事物比較敏感，對(duì)它們充滿好奇，然后讓自己感興趣， 有意識(shí)的驅(qū)使自己去學(xué)習(xí)； 觀察法：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)靜態(tài)與顏色美麗的事物很新鮮， 想看看到底是 怎么回事，加以有教師從旁指導(dǎo)，更加喜歡學(xué)習(xí)。 討論法：每個(gè)人看同一個(gè)問(wèn)題的思維不是完全相同， 因此，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn) 或結(jié)論可以使學(xué)生的思維更加的開(kāi)拓。 四、 【教學(xué)的具體步驟】 1、 引入新課 以不同植物的圖片引入（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力） 2、 演示及互動(dòng) 拿出狗尾草，讓同學(xué)們猜出植物名稱

5、。（意圖：鍛煉學(xué)生思考的能力） 讓同學(xué)們仔細(xì)觀察狗尾草，然后讓他們將他們看到的狗尾草畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)一位 小朋友到黑板上畫(huà)。然后和大家一起看看他畫(huà)的對(duì)不對(duì)， 問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有和他不 同的部位等等。 然后指出狗尾草的莖、葉、果部分，讓同學(xué)們猜，如果沒(méi)猜對(duì)的給同學(xué)們講 各個(gè)部分名稱。同時(shí)寫(xiě)在黑板上。 1、 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 3 頁(yè) 然后拿出早熟禾，然同學(xué)們對(duì)照狗尾草，將它的各部分找出來(lái)。讓同學(xué)們比 較狗尾草和早熟禾各部分的形態(tài)特征（顏色、長(zhǎng)短、軟硬等） ，抽學(xué)生說(shuō)出來(lái)， 老師把他們所講的寫(xiě)在黑板上，問(wèn)同學(xué)們的意見(jiàn)是否都是一樣的并予以評(píng)價(jià)。 讓學(xué)生思考兩種植物的異同，并在讓同學(xué)在黑板上寫(xiě)下來(lái)。在學(xué)生意見(jiàn)不一 致時(shí)讓他們表達(dá)出來(lái)，并予以評(píng)價(jià)、總結(jié)。 （意圖：鍛煉學(xué)生繪畫(huà)、表達(dá)與交流 的能力） 3、探究 拿出香樟樹(shù)枝，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，將它與狗尾草比較并讓他們寫(xiě)出兩 植物的異同，并寫(xiě)在卡片上。 問(wèn)學(xué)生是按什么進(jìn)行比較分類的，然后說(shuō)說(shuō)他們的比較項(xiàng)以及比較結(jié)果并予 以評(píng)價(jià)。然后問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有和前者不同的分類方法，有就讓他們表達(dá)出來(lái)。 然后根據(jù)他們比較的結(jié)果等等，給學(xué)生說(shuō)出木質(zhì)莖與草質(zhì)莖、草本植物與木 本植物的概念。 然后將本節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)總結(jié)一下。 布置作業(yè)：回家列出周圍的草本植物與木本植物。 五、【板書(shū)設(shè)計(jì)】 狗尾草與早熟禾的形態(tài)特征比較 狗尾草早熟禾 莖 葉 果 狗尾草與