人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷及答案

1、人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘 滿分：120分題號(hào)一一三創(chuàng)新能力測(cè)試總分評(píng)分人得分一、觸摸感悟（33分）1 .閱讀課文事物的正確答案不止一個(gè)，試回答：（1）事物的正確答案為什么不止一個(gè) ？（3分）（2） “不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要?！蹦銓?duì)這句話的理解？（4分）2 .知識(shí)填空。（8分）（1）宋代朱熹抽取禮記中的 、兩篇，和 、 編在一起，稱為“四書(shū)”，是儒家主要經(jīng)典。（2）指出“格物致知”的出處，并解釋其含義。出處： 含義:3 .在中國(guó)人失掉自信力了嗎一文中，魯迅寫(xiě)道：“一到求神拜佛，可就玄虛之至了， 有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果，它可以更長(zhǎng)久的麻

2、醉著自己。”根據(jù)對(duì)上面文字的理解，說(shuō)說(shuō)魯迅對(duì)“偶像崇拜”的態(tài)度與看法。（3分）4 .按要求修改下面短文。（6分）勇敢的人才能創(chuàng)造事業(yè)。如果一個(gè)人走路怕摔，吃飯怕噎，那還談什么事業(yè)！當(dāng)年安徽鳳陽(yáng)縣小崗村的十幾個(gè)莊稼漢，他們?cè)谌珖?guó)率先搞起了聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制。小崗村的人 就是憑敢為天下先的巨大勇敢，開(kāi)辟了新天地。記得小澤征爾，這位著名的日本指揮家，在參加一次國(guó)際比賽時(shí)，面對(duì)評(píng)委設(shè)置的一個(gè)小小的故意錯(cuò)誤，他兩次直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“錯(cuò)了 ！ 一定是樂(lè)譜有錯(cuò)！ ”頓時(shí)，評(píng)委們報(bào)以熱烈的掌聲。 生活猶如激流，只有勇敢的人 才能游過(guò)去;事業(yè)猶如高山，只有勇敢的人才能翻越。標(biāo)有序號(hào)的五個(gè)句子有兩個(gè)是病句。（1） 句（填序

3、號(hào)）中的“ ”應(yīng)改為“ ”。（2） 句（填序號(hào)）應(yīng)改為。5 .下列各旬中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A .為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食 。 B .只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。 C .我們必須以艱苦奮斗的精神，去現(xiàn)實(shí)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。 D .他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為的程度。 6 .閱讀下面材料，回答問(wèn)題。 （6分）國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)到法庭做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設(shè)

4、備最新的急救醫(yī)院；上了 100英里，請(qǐng)君安息吧！”（1）對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（）A . 30英里 B . 60英里 C . 80英里 D . 100英里（2）若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（）A .飽覽美景 B .不要超車 C .駕車慢行 D .熱愛(ài)生命 二、理解運(yùn)用（32分）（一）論求知（英培根）（18分）求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。當(dāng)孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。 當(dāng)高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。當(dāng)處世行事時(shí)，知識(shí)能增進(jìn)才干。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻惟有掌握知識(shí)方能辦到。讀

5、書(shū)太慢會(huì)衰惰，為裝潢而讀書(shū)是自欺欺人，只按照書(shū)本辦事是呆子。求知可以改進(jìn)人的天性，而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。 學(xué)問(wèn)雖能指引方向， 但往往過(guò)于泛泛，還要靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)賦予形式。狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn)，愚魯者羨慕學(xué)問(wèn)，聰明者則運(yùn)用學(xué)問(wèn)。知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它， 運(yùn)用的智慧乃在書(shū)本之外。這是技巧，不體驗(yàn)就學(xué)不到。不可專為挑剔辯駁去讀書(shū)，但也不可輕易相信書(shū)本。 求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。書(shū)籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽。只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所 以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其中梗概， 而對(duì)于少數(shù)好書(shū)

6、，則要讀通，細(xì)讀，反復(fù)地讀。有的書(shū)可以請(qǐng)人代讀， 然后看他的筆記摘要就行了。 但這只限于不太重要的議論和質(zhì)量 粗劣的書(shū)。否則一本書(shū)將像已被蒸儲(chǔ)過(guò)的水，變得淡而無(wú)味了！讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫(xiě)作則能使人精確。因此，如果一個(gè)人懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人孤獨(dú)探索，他的頭腦必須敏銳。如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩飾無(wú)知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修 辭使人善辯?？傊爸R(shí)能塑造人的性格”。不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過(guò) 求知來(lái)改善正如身體上的缺陷，可能通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。 例如打球有利于腰

7、腎， 射箭可擴(kuò)胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。同樣，一個(gè)思維不集中的 人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人，他可以研習(xí)法律案例，如此等等。這種種頭腦上的缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)療治。1 .給加點(diǎn)字注音。（4分）哀惰（） 狡黠（） 裝潢（） 挑剔（）2 .文章第二自然段主要運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）?（用原文回答）（2分）3 .如何理解第三自然段“經(jīng)驗(yàn)可以改進(jìn)知識(shí)本身”這句話4 .概括出文中所談的求知的幾點(diǎn)作用。（6分）5 .讀了本文后，你有何感想 ？（3分）（二）“平臺(tái)”，書(shū)面語(yǔ)中新熱點(diǎn) （14分）時(shí)下，“平臺(tái)” 一詞成了人們書(shū)面

8、用語(yǔ)中的新熱點(diǎn)， 日漸流行開(kāi)來(lái)。“信息平臺(tái)” “交 易平臺(tái)” “技術(shù)平臺(tái)” “政務(wù)平臺(tái)”等舉不勝舉，似有 “忽如二夜春風(fēng)來(lái),壬樹(shù)N樹(shù)梨花一 日”之感?！捌脚_(tái)” 一詞并非新造詞，古已有之。唐李白詩(shī)梁園吟 ：“天長(zhǎng)水闊厭遠(yuǎn)涉，訪古這里的“平臺(tái)”指始及平臺(tái)間?！倍鸥υ?shī)玉臺(tái)觀之二：“浩劫因王造，平臺(tái)訪古游。的是供休憩、眺望等用的露天臺(tái)榭。這種用法現(xiàn)今也有，如“記者現(xiàn)場(chǎng)看到，經(jīng)過(guò)修復(fù)，綠陰中的蘇州河親水平臺(tái)重新煥發(fā)出了風(fēng)采”。但這并非本文要說(shuō)明的時(shí)下流行的“平臺(tái)”。流行的新“平臺(tái)”是什么意思呢？改革開(kāi)放后，電腦大量涌入中國(guó)。20世紀(jì)90年代，它與人們工作生活的聯(lián)系越來(lái)越密切，甚至進(jìn)入了尋常百姓家。 許多

9、電腦中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)在人們的日常用語(yǔ)中頻頻出現(xiàn)，如“菜單” “因特網(wǎng)” “點(diǎn)擊”等?！捌脚_(tái)”原先也是電腦中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。電腦常用英語(yǔ)中有個(gè)詞語(yǔ)“system platform ”，解釋為“系統(tǒng)平臺(tái)”，意思是系統(tǒng)為應(yīng)用軟件所提供的基礎(chǔ) 的支持。這樣的“平臺(tái)”在許多電腦科技書(shū)中都可以看到。可見(jiàn)從英語(yǔ) “platforrn ”翻譯 過(guò)來(lái)的“平臺(tái)”，意思是電腦操作系統(tǒng)。由于電腦的普及與廣泛運(yùn)用，普普通通的“平臺(tái)”搖身一變成為人們熱衷的一個(gè)“新詞”，一個(gè)與高新信息技術(shù)相關(guān)的時(shí)髦詞語(yǔ)。這個(gè)“平臺(tái)”在電腦行業(yè)中運(yùn)用最廣泛，如：“構(gòu)筑這數(shù)字化的多彩生活平臺(tái)，需要一種強(qiáng)有力的介質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)和高科技生活接入的方式，那就是網(wǎng)

10、絡(luò)接入和支持平臺(tái)?！比缃?，“平臺(tái)”的運(yùn)用范圍日益寬泛， 擴(kuò)展到電腦業(yè)以外的許多行業(yè)。同時(shí)它的意義也從“電腦操作系統(tǒng)”擴(kuò)大到“一切虛擬的為某項(xiàng)工作提供支持的系統(tǒng)或?qū)用妗?。在物流業(yè)，“上海構(gòu)建國(guó)際物流運(yùn)輸平臺(tái) ”；在科技界，“西門子運(yùn)用Java技術(shù)平臺(tái)為手機(jī)用戶開(kāi)發(fā) 多種無(wú)線服務(wù)”；在文化藝術(shù)界，“上海、巴黎架起交流平臺(tái)衛(wèi)星雙向傳送音樂(lè)會(huì)將舉行"，陽(yáng)光“新浪并購(gòu) 共建國(guó)內(nèi)最大跨媒體平臺(tái)”；在工商界，“共建企業(yè)電子商務(wù) 智能平臺(tái)”；在衛(wèi)生、教育界，“國(guó)內(nèi)外中醫(yī)藥共建平臺(tái)”，“為孩子們提供平臺(tái)”。電腦的普及促使了 “平臺(tái)”在許多領(lǐng)域中的流行。由于它簡(jiǎn)潔又形象，漸漸成了書(shū)面語(yǔ) 中的新熱點(diǎn)。1

11、.快速瀏覽全文，寫(xiě)出“平臺(tái)” 一詞的本義和在電腦業(yè)、其他行業(yè)中的不同含義。（3分）本義：電腦業(yè)：其他行業(yè)：2 .文章以 為說(shuō)明順序，主要運(yùn)用了 和 的說(shuō)明方法。（3分）3 .出自岑參白雪歌送武判官歸京中的詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)” 原意為,在本文中的意思是。（4分）4 .由于“平臺(tái)” 一詞具有 的特點(diǎn)。又有 作為促使其流行的 條件，因而成為書(shū)面語(yǔ)中的新熱點(diǎn)。（2分）5 .有關(guān)電腦術(shù)語(yǔ)，除了文中提到的“菜單” “因特網(wǎng)”“點(diǎn)擊” “平臺(tái)”之外，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)。（2分） 三、合作探究寫(xiě)作（35分）山路、水路、大路、小路、直路、彎路，現(xiàn)實(shí)的路、人生的路“請(qǐng)以路為題， 寫(xiě)一篇600字左右的

12、文章。要求：1.除詩(shī)歌以外，文體不限。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分?！緞?chuàng)新能力測(cè)試】（20分）一、語(yǔ)言運(yùn)用（8分）1 . “產(chǎn)值由每月兩百萬(wàn)元變成四百萬(wàn)元”。如改為下列表達(dá)，不正確的一項(xiàng)是（）A .原來(lái)每月產(chǎn)值兩百萬(wàn)元，技術(shù)革新后，產(chǎn)值翻了一番。B .原來(lái)每月產(chǎn)值兩百萬(wàn)元，技術(shù)革新后，產(chǎn)值達(dá)到原來(lái)的兩倍。C .原來(lái)每月產(chǎn)值兩百萬(wàn)元，技術(shù)革新后，產(chǎn)值達(dá)到了一倍。D .原來(lái)每月產(chǎn)值兩百萬(wàn)元，技術(shù)革新后，產(chǎn)值增加了一倍。2 .有人曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。上聯(lián)：譯著堂未成蔭，驚聞殞星，中國(guó)何人

13、領(lǐng) 。下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。:、語(yǔ)言表達(dá)（12分）1 .生病的媽媽對(duì)小明說(shuō)：給媽媽倒杯水，好嗎 ？小明：沒(méi)看見(jiàn)我在寫(xiě)作業(yè)嗎 ？再說(shuō)自己的事情自己做，你就不能自己倒一下嗎？這時(shí)在一旁的爸爸說(shuō)話了： （5 分）2. “中國(guó)如有一份幸運(yùn),世界將添一片異彩城市，讓生活更美好”，這些是 申奧的宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言為 2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（7分）參考答案一、1. （1）事物是豐富復(fù)雜的，生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。（2）如果你只滿足于一個(gè)答案，就會(huì)止步不前。只有不滿足于一個(gè)答案，才會(huì)不放棄探求，才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。2 .大學(xué)中

14、庸論語(yǔ)孟子出處：出自禮記中的大學(xué)。 含義：從探索事物中得到知識(shí)。3 .略（意思對(duì)即可）4 . （1）勇敢勇氣（或勇敢的精神）（2）面對(duì)評(píng)委故意設(shè)置的一個(gè)小小的錯(cuò)誤5 . D 6 . （1）B （2）C二、（一 ）1 . Du o Xi a hu Sg t i6 .排比。使表達(dá)更有氣勢(shì)。7 .學(xué)問(wèn)雖能指引方向，但往往過(guò)于泛泛，還要經(jīng)驗(yàn)來(lái)賦予形式。8 . （1）求知可以做消遣，可以做裝潢、也可以增長(zhǎng)才干。（2）求知可以改進(jìn)天性。（3）求知可以治療精神上的各種缺陷。5 .略（二）1 .供休憩、眺望等用的露天臺(tái)榭。電腦操作系統(tǒng)。一切虛擬的為某項(xiàng)工作提供支持的系統(tǒng)或?qū)用妗? .時(shí)間下定義舉例子3 ,以春景寫(xiě)冬景，形容萬(wàn)樹(shù)掛雪好像梨花盛開(kāi)一樣形象