五年級語文下冊 4《真誠》修鞋姑娘課件3 北師大版-北師大版小學五年級下冊語文課件

1、 修鞋是我們生活中常見的事情，你留意過路邊的修鞋人嗎？能不能談談你對修鞋人的印象.有這樣一個修鞋姑娘，她與你們談到的修鞋人有許多相同的地方，但是在她身上又有著我們所不曾知道的東西，這節(jié)課就讓我們一起走近這位修鞋姑娘，走進她的內心世界。修鞋姑娘1.1.學會本課生字新詞。學會本課生字新詞。2.2.有感情朗讀課文。有感情朗讀課文。3.3.理解課文內容，感受修鞋姑娘的真誠理解課文內容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。與善良。4.4.學習作者的寫作方法。學習作者的寫作方法。學習目標學習目標修鞋姑娘1.課文主要講了件什么事？2、課文有幾個人物？主要寫了我讓一個主要寫了我讓一個修鞋姑娘幫我修好了修鞋姑娘幫我修好了

2、鞋，她因為我沒帶夠鞋，她因為我沒帶夠錢而少要了我錢而少要了我3角錢，角錢，過后我又去尋找個姑過后我又去尋找個姑娘的故事。娘的故事。事情的起因修鞋；在修完鞋之后要付錢的時候結果是“我”在第二天四處尋找這個修鞋姑娘.這樣就按照事情發(fā)展的順序把事情的起因、經過、結果講清楚了。文章是按照這個順文章是按照這個順序寫的嗎？序寫的嗎？先寫了尋找，這種寫作順序先寫了尋找，這種寫作順序叫做叫做倒敘倒敘又寫了我為什么尋找她這個又寫了我為什么尋找她這個主要事件主要事件最后還是寫了我在尋找姑娘，最后還是寫了我在尋找姑娘，這種手法又叫首尾呼應這種手法又叫首尾呼應 倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件

3、的結局或某個最重要、最突出的片的結局或某個最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法敘述的方法。 品讀課文，學習寫法品讀課文，學習寫法 課文從哪幾個方面課文從哪幾個方面描修鞋姑娘的？描修鞋姑娘的？這究竟是一個怎樣姑娘，值得這究竟是一個怎樣姑娘，值得我走遍長街地尋找呢？接下來我走遍長街地尋找呢？接下來就讓我們細細地品讀文章。就讓我們細細地品讀文章。（一）默讀（一）默讀27段（修鞋段（修鞋部分）部分）1.請大家默讀課文的請大家默讀課文的27自然段。劃出描寫姑娘的句子，自然段。劃出描寫姑娘的句子

4、，并把你的體會寫在旁邊。并把你的體會寫在旁邊。1）她卻坦然地接過去，自信）她卻坦然地接過去，自信地對我說：地對我說：“不用绱，釘幾個不用绱，釘幾個釘子就行了。釘子就行了?！北憩F(xiàn)出姑娘表現(xiàn)出姑娘的的自信自信抓動詞理解抓動詞理解她只是打量我一眼，也不管同意她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？這下你該放心了吧？” 表現(xiàn)姑娘表現(xiàn)姑娘技術嫻熟自信技術嫻熟自信 動詞是釘、拽、扯釘、拽、扯3）“這兒倒是需要绱一绱，

5、你看，線都這兒倒是需要绱一绱，你看，線都斷了。斷了?！薄澳愕哪_是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天。也穿不了幾天。”這是對姑娘的什么描寫？這是對姑娘的什么描寫？ 姑娘的話讓你感受到什么？姑娘的話讓你感受到什么？語言姑娘不多的話語卻讓我們感受到姑娘不多的話語卻讓我們感受到她的熱情和善良，我們在朗讀時她的熱情和善良，我們在朗讀時要讀出姑娘做事的認真和待人的要讀出姑娘做事的認真和待人的熱情。熱情。4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，）她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍紅了的眨

6、地盯著手上的活兒。她那凍紅了的手背，記錄著她經歷的風霜艱辛。手背，記錄著她經歷的風霜艱辛。A.這一段是什么描寫？ 你從中體會出姑娘生活怎么樣？ B.“一眨也不?！笨闯鍪裁?？外貌艱辛艱辛姑娘做事認真，一絲不茍。短短的幾句話，修鞋姑娘的形象躍然紙上。通過這些外貌描寫，我們了解到這樣一個生活艱辛的姑娘對待自己的工作卻如此一絲不茍，這不得不讓我們又增加了對她的一份敬意。作者通過對修鞋姑娘作者通過對修鞋姑娘外貌、動作、語言的描外貌、動作、語言的描寫，讓我們體會到了修寫，讓我們體會到了修鞋姑娘的善良熱情，可鞋姑娘的善良熱情，可是是“我我”不是這樣想的，不是這樣想的，我又是怎么看待這個姑我又是怎么看待這個姑

7、娘的呢？娘的呢？請同學們再讀課請同學們再讀課文，找到表示文，找到表示“我我”態(tài)度變化的詞語。態(tài)度變化的詞語。 找出文中表示“我”對修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語。從作者的態(tài)度變化中，你體會到什么？懷疑懷疑 不放心不放心 決計決計 決不還價決不還價 蒙上陰影蒙上陰影 斷定斷定 窘急了窘急了 緊張緊張 尷尬尷尬 想擺脫想擺脫 期待期待 納悶納悶 慚愧慚愧 保證保證 我從不放心姑娘的修鞋我從不放心姑娘的修鞋技術到對她產生同情，后技術到對她產生同情，后來又擔心她漫天要價，自來又擔心她漫天要價，自始至終我對姑娘的態(tài)度都始至終我對姑娘的態(tài)度都是怎樣的？是怎樣的？懷疑懷疑了她幾次？懷疑了她幾次？我第一次懷疑什么？我

8、第一次懷疑什么？第二次呢？第二次呢？“她要多向我要她要多向我要錢可怎么辦？錢可怎么辦？”修鞋技術多要錢，漫天要價結果呢？誰知她只要了六角錢?？磥恚皇俏蚁胂蟮哪欠N人。“那種人”是指哪種人？姑娘不是那種那個人，她是個怎樣的人？我對姑娘的態(tài)度又發(fā)生了怎我對姑娘的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化？樣的變化？慚愧從哪句話看出我慚愧？從哪句話看出我慚愧？齊讀這句話，想一想齊讀這句話，想一想我為什么慚愧？我為什么慚愧？我真慚愧。是她誠實，我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？我，還是我信任她呢？同學們想一想我為什么同學們想一想我為什么要走遍長街到處尋找修鞋要走遍長街到處尋

9、找修鞋姑娘呢？僅僅是為了還三姑娘呢？僅僅是為了還三角錢嗎？角錢嗎？我也被姑娘所感染，受到了教育，也要將真誠、信任還給修鞋姑娘。修鞋姑娘的的善良、誠實修鞋姑娘的的善良、誠實深深留在我的腦海中，在深深留在我的腦海中，在我們的生活中，也會發(fā)生我們的生活中，也會發(fā)生類似的事情，讓我們多一類似的事情，讓我們多一些人與人彼此間的信任，些人與人彼此間的信任，少一些猜疑，我們的生活少一些猜疑，我們的生活會更加美好。會更加美好。 本文運用了倒敘的手法，寫了一位本文運用了倒敘的手法，寫了一位修鞋姑娘，不計較報酬多少，熱情周到修鞋姑娘，不計較報酬多少，熱情周到地為地為“我我”服務，起初受到服務，起初受到“我我”的猜的猜疑，最后疑，最后“我我”被深深感動的故事。贊被深深感動的故事。贊揚了修鞋姑娘善