對漢語拼音方案的認(rèn)識

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載對漢語拼音方案的認(rèn)識劉芷萱 2006050282我們從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)漢語拼音，但是一直以來我們對漢語拼音的認(rèn)識 都是很膚淺的。直到上了大學(xué)認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代漢語語音學(xué)理論之后，我才真正對漢語拼音有了更深一層的認(rèn)識和理解。以前，我一直認(rèn)為漢語拼音只包含聲母和韻母兩個部分，但學(xué)習(xí)了語音學(xué)理論后我才知道原來漢語拼音方案是包含五個部分的，它們分別是：字母表、聲母表、 韻母表及說明、聲調(diào)符號、隔音符號。下面我就從這五個方面簡要地談?wù)勎覍h 語拼音方案的重新認(rèn)識。首先，漢語拼音方案是一個用拉丁字母拼寫現(xiàn)代漢語普通話的方案。漢語拼 音方案自1958年一直使用至今，它采用國際上通用

2、的拉丁字母，根據(jù)現(xiàn)代漢語 語音特點進(jìn)行了調(diào)整，能夠準(zhǔn)確地反映現(xiàn)代漢語的語音面貌，是一套比較完善的 拼音方案。1982年ISO開始采用漢語拼音方案作為漢語羅馬字母拼寫的國 際標(biāo)準(zhǔn)。為此我查閱了一些相關(guān)資料，據(jù)了解，漢語拼音方案在制定之初有以下 幾個目的：一、給漢字注音；二、為漢字提供一種索檢方法；三、作為推廣使用 普通話的工具；四、為無文字的少數(shù)民族提供一種簡便文字；五、幫助外國人學(xué) 習(xí)漢語；六、作為“漢語要走世界文字拼音化道路”的實驗工具。對于這六大目 的是否真的有助于使?jié)h語的國際影響力大增，這實在還值得商榷。在我查資料的過程中我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)者對于漢語拼音方案的異議與懷疑。例如一個學(xué)者這樣說：“

3、漢語要走世界文字拼音化道路本身就很值得商榷，未成定論，我對此是持堅 決的反對態(tài)度?，F(xiàn)行漢語拼音方案為了做到這最后一條， 同時為了讓學(xué)習(xí)漢語的 外國人使用起來感覺到習(xí)慣，更多地借用了外國人拼音文字的、非漢語的東西?，F(xiàn)行漢語拼音方案已經(jīng)不純粹是一種拼音，而被設(shè)計成了一種拼音文字！”至于我個人呢，還是選擇以一種批判的眼光來看這種觀點。漢語的確要走向國際， 成為和英語地位相當(dāng)?shù)囊淮笳Z種。但是對于“漢語要走世界文字拼音化道路”這 種說法我還是不能接受。漢語就是漢語，漢語不是一種拼音語言，漢語文字是由 筆畫組成的，如果把漢語“文字拼音化”，那漢語就不成漢語了，它就成為了拼 音語言的附庸。但是，并不能因此就

4、讓漢語走向國際的腳步停滯，我們應(yīng)該想出更妥善的方案來解決這個問題，而不應(yīng)反對、抵制漢語拼音方案。說了這么多，還是回到正題吧。1 .字母表。我認(rèn)為漢語拼音之所以選用拉丁字母作為其拼寫字母是為了使?jié)h語 拼音更容易和國際接軌。雖然如此，字母表里的26個漢語拼音字母都有規(guī) 定的 名稱，這又起到了很好的區(qū)別作用。.學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2 .聲母表。通過學(xué)習(xí)，我知道漢語拼音有 22個聲母，輔音聲母有21個，還有 一個是零聲母。這21個輔音聲母是按照發(fā)音部位和發(fā)音方法來排列的。從發(fā)音 部位來看，輔音聲母可以分成 7類。(1)雙唇音：b,p,m； (2)唇齒音：f; (3) 舌尖中音：d,t,n,l ; (4)

5、舌根音：g,k,h,ng ; (5)舌面音：j,q,x ; (6)舌問后 音：zh,ch,sh,r ; (7)舌問前音：z,c,s。從發(fā)音方法來看，按照成阻和除阻的 方式可分成5類：塞音(b,p,d,t,g,h )、擦音(f,s,sh,r,x,h) 、塞擦音 (j,q,zh,ch,z,c) 、鼻音(m,n,ng)、邊音(l)。按照聲帶振動與否可以分成兩類： 濁音和清音。漢語拼音中濁音有 5個：m,n,l,ng,r 。其余的輔音聲母都是清音。按照發(fā)音時呼出氣流的強(qiáng)弱，可分成兩類。(1)送氣：p,t,k,q,ch,c 。(2)不送 氣：b,d,g,j,zh,z 。其中，擦音、鼻音和邊音無所謂送不送

6、氣。3 .韻母表。漢語拼音有39個韻母。按內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點可分成三類：單韻母 10個、復(fù)韻母13個、鼻韻母16個。按四呼來劃分，可分成四類：開口呼16個、合口呼9個、齊齒呼10個、撮口呼 4個。4 .聲調(diào)符號。有四個，分別為：-、,、v、要標(biāo)在主要元音上，輕聲不 標(biāo)聲調(diào)。5 .隔音符號。用來表明零聲母中以q ,o,e開頭的音節(jié)與前面音節(jié)的界限。以上就是我通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語語音，對漢語拼音方案獲得的重新認(rèn)識。希望老師、 同學(xué)斧正。黃靜 2006050278在未上語音課之前，我對漢語拼音了解甚少，只知道有聲母、韻母和聲調(diào)，并不 知道有調(diào)類、調(diào)值和調(diào)型。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我重新認(rèn)識了漢語拼音方案(1) .漢語拼

7、音方案的性質(zhì)：它是第一個用拉丁字母拼寫現(xiàn)代漢語普通話語音的 萬案(2) .漢語拼音方案的歷史漢民族標(biāo)準(zhǔn)語是在十九世紀(jì)末期興起的對中華民族的社會、科學(xué)文化的發(fā)展產(chǎn)生 過巨大影響的語文現(xiàn)代化運動中逐漸建立起來的。 語文現(xiàn)代化運動最初指的是漢 語拼音運動(當(dāng)時叫“切音字運動、簡字運動”)、國語運動和白話文運動。漢語 拼音運動的歷史前奏可以遠(yuǎn)溯至明末，但是導(dǎo)致中國社會產(chǎn)生聲勢浩大的漢語從 十九世紀(jì)末發(fā)其直接原因是中國人至今銘心刻骨的“甲午”國恥。拼音運動， 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載展起來的漢語拼音運動，從一開始就是與語言的統(tǒng)一，社會的發(fā)展，民族的團(tuán)結(jié) 緊密結(jié)合在一起的。歷史事實不止一次的證明，無論哪一種拼音

8、設(shè)計，違背了語 言統(tǒng)一的發(fā)展趨勢，注定會以失敗告終。漢語拼音方案與注音符號、國羅、北拉 的歷史淵源關(guān)系緊密。1955年由國務(wù)院批準(zhǔn)開始設(shè)計，1958年2月11日經(jīng)第一屆全國人民代表大會第 五次會議審議通過，1982年國際標(biāo)準(zhǔn)化組織開始采用漢語拼音方案作為漢 語羅馬字母拼寫的國際標(biāo)準(zhǔn)。(3) .漢語拼音方案的內(nèi)容包括字母表，聲母表，韻母表及說明，聲調(diào)符號，隔音符號。(4) .漢語拼音方案的基本用途是給漢字注音和拼寫普通話。以前我并不知道漢語拼音方案的具體用途，不知道現(xiàn)在幾乎人人都懂的漢語 拼音竟然作為一種交流手段為外國人所用，比如不少留學(xué)生用它來發(fā)短信，用它 來寫作文。漢語拼音就像漢語文字一樣普

9、遍地使用著。(5)漢語拼音方案的作用：1 .促進(jìn)了學(xué)校教育(小孩上學(xué)剛接觸的是拼音字母利用拼音字母注音，認(rèn)識漢字，高年級學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)識新字也靠拼音)和社會掃盲(在建國初期猶為突出， 在農(nóng)村的田間屋頭，在城市的街頭巷尾。在煤油燈下，或在電燈之下。拼音為人 們認(rèn)識漢字、認(rèn)讀漢字作出重要貢獻(xiàn))工作2 .促進(jìn)了民族共同語的發(fā)展和普及，幫助少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)國家統(tǒng)一；作為我國少數(shù)民族創(chuàng)制或改革文字的基礎(chǔ)， 它對發(fā)展民族語文起了重 要作用3 .隨著中國的國際地位的提高，越來越多的外國人學(xué)習(xí)漢語，促進(jìn)了他們的學(xué) 習(xí)，加強(qiáng)了國際文化交流。4 .由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升，它也促進(jìn)了國內(nèi)科技的發(fā)展，

10、方便了網(wǎng)民的交流。2006050281楊晶.學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1對其內(nèi)容的重新認(rèn)識。字母表中字母和名稱的對應(yīng)是被我以及許多人忽視的一2對其作用的重新認(rèn)識。以前認(rèn)為它只是一種標(biāo)記發(fā)音的工具， 現(xiàn)在知道漢語拼 音方案廣泛應(yīng)用于漢字注音、對外漢語教學(xué)、圖書編目、檔案編碼以及文字信息 處理等方面，并在普及的推廣民族標(biāo)準(zhǔn)語中起了巨大的作用。 也為我們應(yīng)用語言 學(xué)系和對外漢語系學(xué)習(xí)語音的現(xiàn)實必要性找到了依據(jù)。3對其與國際關(guān)系的重新認(rèn)識。漢語拼音是公認(rèn)的國際規(guī)范，我國制定漢語拼音方案符合世界各國使用漢語拼音的潮流。能與國際社會脫軌，自外于世界文化王曦 2006050258漢語拼音方案是拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)方案

11、。它遵循口語化、音素化、拉丁化三項原則。在實際應(yīng)用中，統(tǒng)一的漢語拼音規(guī)則在語言應(yīng)用，如漢字注音、普通話拼 寫、特殊語文設(shè)計及少數(shù)民族文字制定中被廣泛采用，降低了漢語的普及難度， 加強(qiáng)了漢語推廣和對外溝通。在技術(shù)應(yīng)用方面，漢語拼音方案的制定是漢語序列 索引技術(shù)及中文信息處理技術(shù)的先決條件，為交流溝通及拼寫標(biāo)準(zhǔn)化奠定基礎(chǔ)。漢語拼音方案是拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)方案。它遵循口語化、音素化、拉丁化三項原則。在實際應(yīng)用中，統(tǒng)一的漢語拼音規(guī)則在語言應(yīng)用，如漢字注音、普通話拼 寫、特殊語文設(shè)計及少數(shù)民族文字制定中被廣泛采用，降低了漢語的普及難度， 加強(qiáng)了漢語推廣和對外溝通。在技術(shù)應(yīng)用方面，漢語拼音方案的制定是漢語

12、序列 索引技術(shù)及中文信息處理技術(shù)的先決條件，為交流溝通及拼寫標(biāo)準(zhǔn)化奠定基礎(chǔ)。楊帆 2006050273 :漢字注音方式有過直音，反切，注音字母以及教會羅馬字.直音是用同音字注音， 例如冶音也；反切用兩個字注音，取上字的聲母和下字的韻母與聲調(diào)，如反府遠(yuǎn)切. 直音用字，反切上字，反切下字用字很多，其中還有一些是生僻字，多音字，再加上 古今字音的變化使這兩種方法復(fù)雜化，用起來很不方便.民國初年創(chuàng)制，不便于連 寫，但它是漢字筆畫式符號，的注音字母比直音和反切有了很大的進(jìn)步.學(xué)習(xí)好資料歡迎下載有些字母容易混淆；它實行三拼制，沒有音素化，更不是國際化的，轉(zhuǎn)寫外來詞語 不很方便.早在1605年（明朝萬歷三十

13、三年），意大利傳教士利瑪竇用拉丁字母 給漢字注音，寫成西字奇跡，拉丁字母從此開始為漢語服務(wù)；法國傳教士金尼 閣（1625年）改進(jìn)了利瑪竇方案，寫成西儒耳目資.鴉片戰(zhàn)爭以后西方傳教士 為了傳教，陸續(xù)給廈門，汕頭，海南，客家，寧波，興化，福州，莆田，上海，廣州，臺州, 建甌，溫州，北京等至少十七種方言設(shè)計了拼音文字,稱作教會羅馬字.教會羅馬 字是外國傳教士根據(jù)其母語文字設(shè)計的，沒有很好地考慮漢語的特點.因此有必 要研制新的適合于漢語的國際化的方案.清末切音字運動里，漢人開始自覺地利 用拉丁字母，從那時算起，拼音方案的孕育期長達(dá)六十年.這六十年中出現(xiàn)了許多 方案,影響大,較完善的有劉復(fù),趙元任,林語

14、堂,錢玄同,黎錦熙等1926年制訂的 國語羅馬字,瞿秋白,吳玉章,林伯渠,蕭三,龍果夫等1931年設(shè)計的北方話拉丁 化新文字.漢語拼音方案集中了以往各方案的優(yōu)點，被認(rèn)為最佳方案.盡量不增加 新字母,表示音素的雙字母只有四個（zh,ch,sh,ng）,其他音素分別只用一個字母 表示.bdg和ptk分別表示不送氣音和送氣音，z/zh,c/ch 和s/sh對應(yīng)整齊.聲母 不變讀.i兼表韻母化的翹舌的r和平舌的z.拼音方案的制訂是慎重的，中國 文字改革委員會1956年2月發(fā)表拼音方案（草案）征求意見,1957年10月提出修 正草案,11月1日國務(wù)院全體會議第60次會議通過，1958年2月11日第一屆全

15、 國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn).這樣拼音方案就成了法定方案.方案包括字母 表,聲母表，韻母表,標(biāo)調(diào)符號，隔音符號共五部分.漢語拼音方案不僅可以為漢字 注音,還可以拼寫漢語.方案有些規(guī)定超出了記音需要的范圍，如規(guī)定字母名稱和 大寫字母，手寫體，規(guī)定y,w和隔音符號的用法，中弱三合元音iou,uei,uen 在前 面有聲母的時候省略中間音寫成iu,ui,un;為了詞形清楚,au,iau作 ao,iao,iung 作 iong,ung 作 ong.中孟哲 2006050255最早接觸漢語拼音是在幼兒園的時候。十幾年來我們一直使用著這些東西并習(xí)以 為常，卻從來不會去注意這些東西是怎么來的，為什么這樣，

16、有什么根據(jù)，有什 么作用，等等。同學(xué)問起來我學(xué)些什么東西，我說語音課就是從a.o.e學(xué)起，大家還都會笑，說大學(xué)了這些東西還要學(xué)么。其實通過一段時間的初步學(xué)習(xí)，我對 這些東西有了一些更新也更深刻的認(rèn)識。首先，中國不是使用拼音文字的國家，在這樣一個使用著古老的流傳下來的本來 就是一項艱巨而偉大用字母來為漢字注音并且自成系統(tǒng)，象形文字的國家， 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載的創(chuàng)造。其次，不論是聲母表還是韻母表，都嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地遵循了現(xiàn)代漢語理論和 原則，對發(fā)音部位以及發(fā)音方法等都做到了明確，清晰，科學(xué)。第三，在漢語本 身具有的一些特殊語音上，如兒化音，zh,ch,sh等上，做到了既符合漢語習(xí)慣， 又盡可能地符合國際

17、標(biāo)準(zhǔn)。在最平凡的地方進(jìn)行創(chuàng)造，才是最有創(chuàng)造力的工作。其實別人對現(xiàn)代漢語語音學(xué) 的一些誤解或者片面理解，也正說明了其在日常生活以及漢語教學(xué)中的推廣程度 之深，已經(jīng)成為人們的習(xí)慣，非常成功。漢語拼音方案既有利于中國人更科學(xué)地 學(xué)習(xí)和研究漢語，更有利于漢語教學(xué)的進(jìn)行，更加有利于漢語在全世界的推廣。張秀彥 2006050276漢語拼音方案作為普通話的記音工具是漢語語言系統(tǒng)的載體。其產(chǎn)生及應(yīng)用有利 于普通話的推廣。并且得到了國際的廣泛認(rèn)可。漢語拼音方案的最大特點是以音素為基本單位，這樣兼顧了傳統(tǒng)記音方案與國際 音標(biāo)的優(yōu)點。傳統(tǒng)記音工具是以聲母和韻母為單位的，它們是植根于漢語中的， 雖然符合漢語的特點，卻

18、不利于準(zhǔn)確的記錄漢語的語音，尤其對于方言地區(qū)的普 通話傳播和漢語的海外推廣。可以音素為單位的卻可以準(zhǔn)確表達(dá)，而且它也避免了國際音標(biāo)上的繁瑣和臃月中。 但是相對傳統(tǒng)的記音工具如注音字母，漢語拼音方案的最大缺點還是過于繁瑣， 這也是它受到專家的批評的地方。一個拼音音節(jié)最長為6個字母，而拼音方案的 拼寫規(guī)則是以詞為單位，這就意味著十二個音素的長度。相較與英語單詞它的表 達(dá)數(shù)度比較慢的。再加上聲調(diào)的輸入，輸入速度就更慢了，這不利于拼音方案的 推廣。漢語拼音方案中“ Y, W”的隔音符號的使用和“ ZHI, CHI, SHI ”的運用 受到了一些人的批評，說它們影響了拼音方案的簡潔。而恰恰相反，這是符合

19、漢 語的發(fā)音特點的，因為它們不僅有隔音的作用，還有半原音的作用。“ZHI,CHI, SHI ”不是創(chuàng)造了字母而是采用組合的方式，更符合國際的習(xí)慣。現(xiàn)在漢語拼音方案在各方面起著越來越重要的作用。趙博 2006050263學(xué)習(xí)好資料歡迎下載現(xiàn)代漢語拼音方案歷經(jīng)近五十年的時間， 如今已為大多數(shù)人所接受，尤其是正在 上學(xué)的學(xué)生。但小時候在學(xué)校學(xué)習(xí)的漢語拼音稍有對于理論知識講述的不夠全面。 以至于對一些規(guī)則只是死記，并不了解其中原因。如今稍多了解了一些。1. 方案采用了全部26個拉丁字母，且字母表中順序不變，方便人們學(xué)習(xí)學(xué)握。2. 有三套相對應(yīng)的舌尖前后音z,c,s與zh,ch,sh ,以h區(qū)別音位。易

20、記且視覺上簡潔，成對，易于接受，依此發(fā)音也容易。3. 將三個不同音位的i在書寫上合并為一個體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)原則。4. 如u只是在u上新添了符號，并沒有增加字母甚至新造字母，省去了認(rèn)讀的麻煩。方案的有利之處很多，但是否也有一些不便之處？如此方案是以北京官話為主體，以漢語普通話為標(biāo)準(zhǔn)，那么它就不能完全代表現(xiàn) 代漢語的全部。它是以傳播漢語，將漢語推廣向世界為目的之一， 也只是要求標(biāo) 準(zhǔn)普通話的普及。那么全國31個省，七大方言區(qū)的方言并不能被其完全解釋， 所以很多方言又需要用國際音標(biāo)注音。雖名為“現(xiàn)代漢語”，但或許應(yīng)為“現(xiàn)代 標(biāo)準(zhǔn)漢語”。而國際音標(biāo)在日常生活中并不通用，因此，很多方言區(qū)的人只會用 口頭表達(dá)自

21、己的方言，卻不知其如何注音，也給學(xué)方言的外地人造成一些困惑。 所以，方案除了字母表、韻母表、聲母表、聲調(diào)符號、隔音符號等五部分外，是 否應(yīng)增加一些對現(xiàn)代中國應(yīng)較廣泛使用的方言的另一套注音系統(tǒng)?；蚴亲灾行W(xué)開始推廣國際音標(biāo)，以使人們對字音多加了解?，F(xiàn)今，一些人提出要簡化漢語拼音，例如：1. 三個i完全化為一個2. i 與j,q,x 相拼時可省寫，如jiang 可省寫為jang3. 吸收方言區(qū)的語音renyuen. Re ye 或l ,n 并為一個，或去掉翹舌音，只用平舌音等。4. 韻母ong簡化為on,如gong可簡化為gon。提出簡化漢語拼音的意見很多，但如果一味避繁就簡是否也忽視了語音發(fā)音的

22、特 征與普通話作為標(biāo)準(zhǔn)漢語向全世界推廣的地位？如平翹舌音確實在大部分地區(qū) 是不分的，但并沒有把全部翹舌都誤為平舌， 且若二者合為一體，也使?jié)h語出現(xiàn) 了更多的同音字，增加了語義理解上的難度。另外，將韻母 ong簡化為on與鼻 音o不是一個單純的韻母，它是后鼻音韻母，由元音ong是不符合規(guī)則的，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載ng組合而成，將其拆為on與g是很不專業(yè)的。再如上例2,若省寫，那當(dāng)ji,qi,xi 時是否也要省寫i,若省寫那么聲調(diào)又如何標(biāo)？綜上，漢語拼音方案作為一個存在了幾十年仍被大多數(shù)人繼續(xù)使用的注音標(biāo) 準(zhǔn)是經(jīng)得起考驗的，也對我們學(xué)生的學(xué)習(xí)起了相當(dāng)大的作用。韓葉 2006050262漢語拼音方案的

23、基本用途是給漢字注音和拼寫普通話。但除此之外，從更深 遠(yuǎn)的層次看，漢語拼音方案這種注音符號對于將漢字向國際推廣起了重要作用。 使中國漢字這一古老文字走向世界。特別是解決了將漢字輸入計算機(jī)這一難題。漢字是表意體系的文字，從形體上無法直接讀出字音，但是有了漢語拼音方案以 后，就可以從表面上直接讀音，這樣無論是中國人還是外國人學(xué)習(xí)漢字都更加方 便。但是，由于漢語拼音方案不能做到一音一符，很多時候也不能準(zhǔn)確地標(biāo)注發(fā)音部位。因此，由于這些局限性，它的傳播范圍就遠(yuǎn)不如國際音標(biāo)了。萬怡 2006050271雖然我們都是說著漢語，說著所謂的普通話，但是我們說得標(biāo)準(zhǔn)么，為什么我們 要這么說，不可以換個音么，為什

24、么漢語拼音會發(fā)展成這個樣子， 為什么要有漢 語拼音方案，這些都是我們研究漢語拼音時不能跳過的。1958年2月11日第一屆全國人民代表大會第五次會議通過并發(fā)布了漢語拼白方案漢語拼音方案是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫以北 京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話的一種方案漢語拼音方案包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號五個 部分。字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個字母拼寫普通話語音里所有的音節(jié)，聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語音結(jié)構(gòu)特點制定的，25字母配合成21個聲母和39個韻母。漢語拼音方案的主要用處是：給漢字注音，拼寫普通話。作為少數(shù)民族 創(chuàng)造和改革文字的共同基礎(chǔ)，還可

25、以用于中文信息處理，并可以音譯外國人名、 地名和科學(xué)技術(shù)用語，幫助外國人學(xué)習(xí)漢語等。所以我們要研究漢語言方案，并且學(xué)會利用它，完善它，讓它更好的為我們的語 言服務(wù)。.學(xué)習(xí)好資料歡迎下載林麗君 2006054138漢語拼音方案是1957年11月1日國務(wù)院全體曾議第60次曾議通過的.漢語拼音方案有字母表，聲母表，韻母表和聲湖符號，隔音符號.為何有漢語拼音方案呢？首先是因為要統(tǒng)一中國通用的言吾言.這是有歷史背景 的.而自13世女己以來北京成中閾的政冶.經(jīng)濟(jì)，文化中心，是歷史發(fā)展的必然的結(jié) 果.其二是因為各民族都有自己的言吾言.這不利于交際.其三是漢語是世界上使用 人口最多的言吾言.也是閾際上代表中閾

26、的言吾言.因以上原因所以要有他封漢語拼 音的規(guī)范.漢語拼音方案由此出來.統(tǒng)一的言吾言封于一（0閾家來是很重要的.因此漢語拼音方案的出臺很有用.張文雯 2006050272 1958年2月11日第一屆全國人民代表大會第五次會議通過并發(fā)布了 漢語拼音 方案，漢語拼音方案是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼 寫以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話的一種方案。漢語拼音方案包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號五個 部分。字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有 26個字母拼寫普通話 語音里所有的音節(jié)，聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語音結(jié)構(gòu)特點制定的，25字母配合成21個聲母和39個韻母。漢語拼音方案的主要用處