教學醫(yī)院供應室護生的帶教體會-精選教育文檔

1、教學醫(yī)院供應室護生的帶教體會1 增強帶教老師的責任和素質1.1提高教師的專業(yè)水平：（1）擇優(yōu)選拔：選取理論知識扎實、臨床經驗豐富、操作技術熟練、年資高、護生反映好、大專以上學歷的護師或主管護師擔任帶教工作。（2）明確帶教老師職責：帶教老師必須參加醫(yī)院和科內的各種培訓或學習，拓寬知識面，提高自身素質，對每一批輪轉的護生，指定的帶教老師輪轉組織一次大講課，對分配的護生要制定帶教計劃、帶教措施、帶教內容。1.2實行雙向考核制： 護生實習結束， 帶教老師要進行理論和操縱考核，并客觀、真實地填寫護生實習手冊。并將護生實習情況匯報護士長， 由護士長經過綜合考評后做出鑒定。護生也考評帶教老師，考評結果與年終

2、考核掛鉤。1.3固定帶教教師： 每一批輪轉的護生， 由護士長分派給指定的帶教老師，無特殊情況，不輕易更換老師。帶教老師按帶教計劃，理論聯(lián)系實際，由淺入深、有系統(tǒng)、有計劃地執(zhí)行帶教工作。護生學到了哪些知識，掌握了哪些操作技術，有哪些問題需要解決，帶教老師要做到心中有數(shù)、有的放失，這樣可大大提高帶教效果。2 培訓的目標和內容2.1理論培訓及考核：主要為專科知識講解，包括：（1）污染區(qū)掌握的內容：消毒液的配制，自我防護措施，器械物品的初洗、精洗、保養(yǎng)。熟悉的內容：下收下送車的清潔、消毒、保養(yǎng)，空氣、地面、桌面的消毒。了解的內容：蒸餾水的制作及設備維修。（2）清潔區(qū)掌握的內容：常用化學監(jiān)測 - 指示膠

3、帶和指示卡的使用。 了解的內容： 器械物品的質檢、 擺包，房間、地面、桌面的消毒。（ 3）無菌區(qū)掌握的內容：無菌物品及無菌區(qū)的管理原則，無菌間工作人員要求，滅菌器的使用方法。由帶教老師寫出 , 通過講解能使護生掌握一定的?？浦R， 以指導實踐工作。上課時間安排在實習的第二天， 課后布置一定的作業(yè)。 實習的第七天進行閉卷考試，考試成績寫在實習鑒定中。2.2操作培訓及考核： 培訓內容為供應室打包法。供應室打包法有切縫包、拆線包、腰穿包、骨穿包、胸穿包、導尿包、口護碗等的打法， 護生應熟知這些包內的器械及注意事項。第十二天進行考核，護生抽簽每人考打1 個包，學生面對老師操作，人人過關，老師評分后寫在

4、實習鑒定中。3 帶教的過程和方法3.1護生入科講解： 由帶教組長負責， 講解供應室實習護生須知，供應室的職責、功能，理論培訓及考核時間，操作培訓及考核時間。然后帶領護生參觀各區(qū)域及設備，介紹帶教老師。使護生盡快熟悉環(huán)境， 進入角色， 對供應室的工作有一個大概的了解，明確自己的實習將如何進行。3.2出科座談會：實習的第十三天，由帶教組長負責，召開座談會，聽護生談實習感受及未解決的問題，老師給以解答，護生提出合理化建議； 老師結合實習情況， 提出可表揚及不足之處，記錄在案，以便指導今后的帶教工作，為今后的帶教積累經驗。3.3因人施教：由于護生的個體差異較大，學歷層次不同，所以帶教老師要對護生的個性

5、特征有一定的認識，并能根據(jù)特點實施教育。對于學習積極主動者，以“緊”為主，對于學習能力較差者，以“教”為主，對于那些有一定學習能力，但主動性差者，則以“督促”為主。根據(jù)不同學生的心理需求，明確培養(yǎng)目的，臨床教學分層次帶教，努力做到因人施教。3.4多給護生動手鍛煉的機會：護理學是一門實踐性較強的學科，豐富的理論知識只有在實踐中應用，才能提高護理理論水平1 。3.5愛護和關心： 創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境，帶教老師應對學生充滿愛心 , 尊重愛護她們 , 切忌把護生當“勞動力”使用和放任自流 , 同時也要避免對護生無原則的寬容, 應與嚴格要求結合起來, 經常與護生溝通，熟悉她們的年齡結構、知識水平、思想狀況和知識需求，從而有針對性地開展實踐活動。在生活中