小學(xué)五年級系列作文教學(xué)教案(與課件配套)之四最喜愛的動物.()

1、五年級上冊四 最喜愛的一種動物 抓住事例，表述真情【習(xí)作內(nèi)容】 能結(jié)合自己觀察到的小動物按一定的順序進(jìn)行生動具體的描寫它的 外形和它的生活習(xí)性，重點寫出自己和小動物之間發(fā)生的有趣的事，表達(dá) 自己對小動物的喜愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1觀察自己最喜歡的一種動物，按一定的順序，寫出它的外形特征、 生活習(xí)性和性格特點。2抓住動物最有特點的地方具體描寫，注意動靜結(jié)合，融入真情實 感。3重點寫一寫自己和小動物之間發(fā)生的有趣的事情，表達(dá)自己對動 物的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點】 寫一寫自己和小動物之間發(fā)生的有趣的事情，表達(dá)自己對動物的喜愛 之情。【教學(xué)難點】怎樣 把小動物最突出的特點具體生動地寫出來?！菊n前準(zhǔn)備】

2、1提前布置有重點地觀察自己喜歡的一種小動物，并注意它和其他 動物相比有什么獨特之處。有條件的可以帶來你與他的合影。2搜集有關(guān)描寫動物外形、動作的成語或句子?！?教學(xué)過程】第一課時一、課前術(shù)語 激發(fā)興趣1、師：快樂作文， 快樂成長！歡迎同學(xué)們乘上快樂大巴車走入我們的 快樂課堂！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 好，馬上開始我們的快樂之旅！ 我們的口號是：快樂作文，快樂成長！ 我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！ 我們的坐姿是：抬頭，挺胸 我們的上課要求是：快、靜、齊。2、師：今天的快樂之旅老師準(zhǔn)備帶大家去一個神秘的動物島，與小 動物們親密接觸，你感興趣嗎？幻燈片 2 競賽機(jī)制全班分成兩隊， 分別是“

3、快隊”“樂隊”，課堂上根據(jù)活動提示奪星， 看哪一隊得星最多，下課時，這一隊就將得到老師送出的印章。最后，兩隊各推薦兩名表現(xiàn)最佳奪星最多的同學(xué)，每人再頒發(fā)一個 “棒棒獎”。二、謎語導(dǎo)入，揭示主題 幻燈片 3 動物謎語 要求：認(rèn)真聽，仔細(xì)想，每個謎語各猜一個小動物，先舉手先猜，猜 出一個就為本組贏得一顆星。1、小小玲瓏一條船，來來往往在江邊，風(fēng)吹雨打都不怕，只見劃槳不掛帆。（鴨子）2、口吐白云白沫，手拿兩把利刀， 走路大搖大擺， 真是橫行霸道。（螃 蟹）3、小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。 （蜘蛛）4、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，臥也是坐。 （蛙）5、坐也是立，立也是立，行也是立

4、，臥也是立。 （狗）6、坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。 （魚）7、坐也是臥，立也是臥，行也是臥，臥也是臥。 （蛇）8、說它是條牛，無法拉車走，說它力氣小，卻能背屋跑。 （蝸牛） 師：你們真厲害，這么多謎語竟然沒有被難住。棒！2揭示課題 聰明的你們也一定發(fā)現(xiàn)了今天我們作文的主角就是小動物 板書課題： 我 最喜愛的一種小動物抓住事例，表述真情 師：從主題中你讀到了哪些信息？（兩顆星） 幻燈片 4 主題解析寫作對象：小動物 寫作范圍：寫一種動物，而不是幾種動物 寫作要求：題眼是“喜愛” ，要表達(dá)出對動物的喜愛之情 三快樂導(dǎo)航 提示目標(biāo) 幻燈片 5 習(xí)作目標(biāo) 1認(rèn)真觀察一種小動物，按一定的順

5、序，寫出它的 外形特征、生 活習(xí)性和性格特點。2抓住該動物最有特點的地方進(jìn)行具體描寫，注意動靜結(jié)合，融入真情實感。3重點 寫一寫自己和小動物之間發(fā)生的 有趣的事情 ，表達(dá)自己對動 物的喜愛之情。四、動物趣事 組圖欣賞幻燈片 6 動物趣事請任選一幅圖，簡單描述這件“我”與動物的趣事（可選兩名， 說得好酌情給星）四、動物趣事 快樂交流幻燈片 7 動物趣事交流會1、小組交流請將自己與小動物的圖畫或照片拿出來進(jìn)行交流：你為喜歡它什么？ 請你在本小組內(nèi)描述一下它人外形特點，并講一講你和它之間有趣的故 事。（備注：人多的小組可主動舉手發(fā)言，最多 5 名學(xué)生發(fā)言） 教師巡視，適時指導(dǎo)，為接下來全班交流做準(zhǔn)備

6、。2、班級交流 師：同學(xué)們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的 小動物的時候都是那樣的神采飛揚(yáng)，真棒！現(xiàn)在請每個小組推選兩名學(xué)生 做代表講講你喜歡的小動物吧。（備注：按效果可分別獎勵 4、3、2、1 顆星）3、師生智慧大碰撞 哪些地方講得有趣？哪些地方再描述具體些會更棒？請你發(fā)表自己的意見。說得好有獎勵喲！過渡：大家講得很好，可是怎樣把我們的語言變成生動的文字，讓更 多人來欣賞并愛上我們的小動物呢？五、快樂直達(dá) 方法導(dǎo)航（一）怎樣寫好動物的外形？幻燈片 8 怎樣 寫好動物的外形1、抓突出特征2、有一定的順序（全身耳朵臉?biāo)闹舶驼w印象）3、寫出可愛之處師解析：描述時要抓住小動物的

7、突出特點，按照一定的順序（從整體到局部再 到整體，如： 全身耳朵臉?biāo)闹舶驼w印象 這一順序）介 紹，體現(xiàn)出它的“可愛” 。但這一部分不是本課重點，可簡略些。幻燈片 9 片段欣賞 （一）可愛的小黑狗星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎 著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像餛飩片一樣的三角形耳朵， 軟軟的向下耷拉著， 有趣極了。兩只圓亮圓亮的黑眼睛不停向四周張望著。 圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像 一個不吵不鬧的乖孩子?。∥艺嫦矚g這只趴在包里的小黑狗。師：你能說一說這段文字中描寫外形的特點嗎？（兩顆星） 小結(jié)：本段抓住了小狗耳朵、眼睛

8、、鼻子、嘴巴的突出特點，采用了 比喻的修辭手法，動靜結(jié)合，寫出了小狗可愛的外形特點，當(dāng)然，它的可 愛還體現(xiàn)在它乘車“不吵不鬧”非?！肮浴鄙稀Ｗ屓俗x后情不自禁地產(chǎn)生 了喜愛之情。（二）怎樣寫好小動物的生活習(xí)性？幻燈片 10 怎樣 寫好動物的生活習(xí)性抓住它吃、睡、玩的 特點（ 動作、神情、姿態(tài)、叫聲等 ） 師解析：寫它的生活習(xí)性，要抓住它喜歡吃什么？怎么吃？吃東西的樣子。什 么時間睡？怎樣睡？睡覺的地方，姿態(tài)怎么樣？它喜歡玩什么？怎樣玩 耍？等特點。幻燈片 11 片段欣賞 （二） 貓吃老鼠小花貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃掉，而是找個角落，把它從嘴 中放出來，扔在地上， “欣賞”它，一會兒弓著腰用

9、大眼睛瞪瞪它，一會 兒用尾巴掃掃它的頭，一會兒用爪子抓抓它的背時不時還“喵喵”地 叫兩聲，故意嚇得小老鼠四處逃躥，小花貓再把它叼回來 ，直到自己玩 夠了，小老鼠也累得沒力氣逃跑了，它才不緊不慢地找個安靜的地方把老 鼠吃了。吃完后，還不忘用自己那薄薄的舌頭舔干凈地上的血跡再用小爪 子梳理一下自己的毛。真是處理得不留一絲痕跡呀！師：你覺得這段“貓吃老鼠”的片段寫得怎么樣？誰能試著說一說？ （3、2、 1 顆星）小結(jié)：這個片段抓住了貓喜歡捉、玩、吃老鼠的特點，并且生動形象 地描寫了貓在吃鼠前先戲弄老鼠，玩夠了，怎樣吃，吃完后怎樣整理衛(wèi)生 的特點。通過動作、神情、姿態(tài)、叫聲等細(xì)節(jié)描寫，把小花貓寫得十分

10、機(jī)靈可愛，討人喜歡。（三）怎樣寫好動物的性格？幻燈片 12 怎樣寫好動物的性格 通過事例中的細(xì)節(jié)描寫（神態(tài)、動作、叫聲等）揭示性格 師解析： 寫動物的性格，頑皮？溫柔？兇猛？貪婪？懶惰？乖巧？忠誠在 具體的事例中，抓住它的神情、姿態(tài)、動作、叫聲等細(xì)節(jié)，仔細(xì)描寫，才 能突出它的性格特點，把動物寫得活靈活現(xiàn)。幻燈片 13 片段欣賞 （三）忠誠的貝貝我的小狗叫貝貝，這小家伙別看個子不大，卻很特別。見到熟人 它就會跪在地上， 有時還會抓住你的腿， 站起來搖著尾巴， 吐著舌頭， 眼睛望著你，小聲“哼哼”著，那是它在向你撒嬌示好。 要是陌生人 來了，它就大聲地“汪汪汪”地亂叫，一邊叫一邊向陌生人撲去，大有

11、自 己的地盤神圣不可侵犯之舉，直到聽到主人的喝斥，它才不情愿地趴在一 個角上，滿眼帶著委屈，好像在說： “主人，我是為了保護(hù)我們的家” 師：怎么樣？你從這段文字中感受到小狗貝貝的性格特點了嗎？請你 發(fā)表你的高見吧?。ㄖ艺\）（一顆星）小結(jié)：在熟人和陌生人進(jìn)家時，小狗的表現(xiàn)不同，動作行為不同，神 情姿態(tài)也不同，這些表現(xiàn)都在表達(dá)著不同的情感，突出了小狗對主人十分 忠誠的性格，怎能不另人喜愛有佳呢？（四）透過目標(biāo)我們知道，本文的重點是寫一件自己和動物之間發(fā)生 的趣事。那么，怎樣寫好我和動物的趣事呢？幻燈片 14 怎樣寫好“我”和動物的趣事事例寫具體寫生動. 寫出與小動物的交流（對話、撫摸、喂養(yǎng)、玩耍）

12、3. 小動物的表現(xiàn)寫具體（動作、表情、姿態(tài)、叫聲）4. 展開想象，體會小動物的感情?；脽羝?15 佳作欣賞 ：我和金絲熊的對話1. 分段朗讀。比一比，看哪組讀得流利生動，有感情。 （一顆星）2. 分別說說每一段寫了什么？體會寫作順序。 （一顆星）3. 我和金絲熊之間有哪些有趣的故事？故事中我怎樣與金絲 熊交流？（對活）請用曲線勾劃出來。 （兩顆星）4. 想一想，金絲熊的語言是怎樣表達(dá)出來的？（兩顆星）5. 我對金絲熊的喜愛之情表現(xiàn)在哪里？（三顆星）小結(jié)： 小作者抓住了金絲熊的特點，先寫它的外形，再寫它的習(xí) 性，重點寫我和小金絲熊的故事，從買來，到為它安家，喂養(yǎng)它，給 它打掃衛(wèi)生，直到它被送人。

13、在此其間，我不但無微不至地照顧它， 還時時與它交流，跟它對活，而小金絲熊那可愛的動作、表情和神態(tài) 等，使我不由得展開豐富的想象，仿佛它也在跟我交流，文章即寫出 了動物的靈性，字里行間處處也在流露著我對小金絲熊的喜愛之情。（五）方法歸納幻燈片 16 方法歸納第一 抓住動物的突出特征，寫出它的獨特之處。第二 把趣事寫具體，寫生動。突出它的生活習(xí)性 性格特點第三 條理清楚，層次分明。第四 融入真情實感，表達(dá)喜愛之情。解說： 總之，要想把最喜愛的小動物介紹具體生動，必須注意以下幾 點：第一，抓住動物的突出特征，寫出它的獨特之處。 如它的性格是活潑 好動還是貪吃懶惰；它的外形是小巧玲瓏還是高大威猛；它喜

14、歡吃什么， 怎么吃，怎樣睡覺，怎樣玩耍。通過這些細(xì)節(jié)描寫，就能把這個小動物寫 得活靈活現(xiàn)。描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱 到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側(cè)重寫小動 物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性或性格。無論怎樣寫，都要 抓住典型，突出重點，具體描寫。第二，把趣事寫具體，寫生動。 回憶自己在喂養(yǎng)和觀察的過程中，你 們之間發(fā)生的小故事；在自己和他玩耍時，它的表現(xiàn)；在家庭中它和家人 相處得怎樣等等，從這些細(xì)節(jié)中選擇你最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行描寫。可以通過 你與它的對話、它的動作、它的反應(yīng)及你的心理活動來詳細(xì)描寫。第三，要條理清楚， 層次分明。 描寫一種

15、小動物也和寫其他作文一樣， 不能東一句， 西一筆，缺乏章法。 在動筆之前先想好先說什么， 后說什么， 再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣 結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。 把這些想好之后再動筆， 才能使文章條理清楚， 層次分明。第四，融入真情實感，表達(dá)自己對動物的喜愛之情。第二課時六、激發(fā)興趣 梳理思路1. 現(xiàn)在是不是迫不及待地想把你自己和小動物的趣事講給大家聽呀！那就讓我們一吐為快， 把那些有趣的故事化作生動的文字， 與大家共享吧！2. 先設(shè)計一個靚麗的文題。 怎樣讓題目更生動， 更富有吸引力呢？ 幻燈片 17 命題方式性格 +名稱如：乖巧小貓情感 +名稱如：我的寶貝兒

16、倉鼠豆豆 魚兒給我?guī)淼臉啡ご笾黝}如：我最喜愛的 _我和動物的趣事注：選擇什么樣的題目，要根據(jù)自己的需要來定。前兩種命題方式， 難度較大，文章必須圍繞文題中交代的特點來寫，但用好后，中心會更集 中。后兩種命題方式較自由、靈活，但沒有特色。幻燈片 18 完整 板書設(shè)計3. 文章開頭 怎樣寫？試說一下?。ㄗ们榻o星）大家說得真棒！簡潔、精美，自然引出正文。文章開頭，越自然越好。小結(jié) 開頭：A 交代式 B 總啟式 C 抒情式4、中間 部分以 趣事 為重點，詳寫。外形特點 （略）典型事例 （生活習(xí)性 性格特點） （詳） 細(xì)節(jié)描寫5. 結(jié)尾自然些，只要能表達(dá)出自己的真情就可以。結(jié)尾：自然，表達(dá)真情七、構(gòu)思

17、全文 激情寫作1、構(gòu)思全文。 先構(gòu)思好文章，理清寫作順序，合理安排好詳略（我和動物之間的故事是本文重點，要詳寫）后，寫起來才更順利，文章也更 有條理，2寫前到 詞語超市 逛一逛幻燈片 19 詞語超市靈活 胖乎乎懶洋洋 毛茸茸 溫和四蹄生風(fēng)貪吃好睡昂首嘶鳴千姿百態(tài) 憨態(tài)可掬千姿百態(tài)張牙舞爪嘶牙裂嘴悠然自得 歡蹦亂跳搖頭擺尾活潑可愛飛躍 覓食撲擊 飛翔 可愛 小巧溫順 笨拙淘氣 靈巧3激情寫作八、文章交流賞評修改（1）學(xué)生自改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生對照“是否寫出了自己和小動物 的最有趣的故事?！边@一要求進(jìn)行重點修改。（2）課堂交流?？梢蟀础霸瓉碓趺磳懙默F(xiàn)在怎么改的為 什么這樣修改”的順序說說修改理由。九、總結(jié)拓展 獎?wù)鹿膭?、這節(jié)課我們聆聽了這么多和動物的有趣故