最新-特殊教育教師培訓(xùn)計劃

1、學(xué)習(xí)-好資料教師培訓(xùn)計劃（2011 2012 學(xué)年）本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作將以聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案 和培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校既定 的工作目標(biāo)。立足課堂,開展有效教學(xué)研究。通過研究，促進教師教學(xué) 觀念的更新以及教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，促進教師的專業(yè)化發(fā)展， 努力探索出適合我校師生特點和學(xué)校辦學(xué)特色的教學(xué)方法，為學(xué)校的可 持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。二、主要工作及措施（一）打造學(xué)習(xí)型教師團隊。1、堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，詳細落實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有計劃、有準(zhǔn) 備、有行動，不讓學(xué)習(xí)流于形式。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近我校的教學(xué)實際，貼近我校學(xué)生 實際，學(xué)以致用，能夠指導(dǎo)我們的教學(xué)

2、實踐。如學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論、聾校雙語教 學(xué)等。同時要求每位任課教師在集中學(xué)習(xí)之外，結(jié)合不同學(xué)科的教學(xué)進行自學(xué)， 要求每周寫一篇學(xué)習(xí)心得。以日積月累的學(xué)習(xí)、實踐、反思提升教師教學(xué)理念和 水平。2任課教師間開展有針對性的聽評課活動，學(xué)習(xí)他人所長，補自己所短。 每位任課教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)。3高度重視教育技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育手段提高課堂教學(xué)質(zhì) 量。學(xué)校要定期組織教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。4、重視教師手語學(xué)習(xí)。手語是聾校教師必備的教學(xué)基本功。本學(xué)期將在集 中備課時間開展手語學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容以常用教學(xué)用語、生活用語為主。（二）開展豐富多彩的教研活動，促進教師的專業(yè)成長。結(jié)合我校實際，將采取以下

3、措施：1、要組織多種形式的聽課、評課活動，聽、評普通學(xué)校的教研課、特教與 普教名師教學(xué)觀摩課、錄像課。2、采用走出去”和請進來”方式，邀請?zhí)亟堂麕焷硇Ｖ笇?dǎo)教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)-好資料通過面對面的交流，促使教師學(xué)習(xí)、實踐、反思，全面提高教師的課堂教學(xué)水平， 加快教師專業(yè)成長步伐。3、定期圍繞課堂教學(xué)的典型問題確定研討主題，扎實開展教研，以此推動 教師專業(yè)成長和課堂教學(xué)改革。4、開展 課堂教學(xué)大會診”舌動，組織校內(nèi)公開課。（三）加強反思研究，積極撰寫論文。本學(xué)期，學(xué)校 將進一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研 究思路，辛勤筆耕。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師 主動撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。鼓勵教師向各類教育報刊、 雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研 究中提咼，在研究中發(fā)展。三、主要工作安排:周一項目、容 次教師提高教研活動第一大周教育技術(shù)學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論2、制定校本培訓(xùn)計劃1、學(xué)習(xí)實施有效教學(xué)途徑第二大周手語學(xué)習(xí)2、觀看省特教精品錄像課1、學(xué)習(xí)雙語教學(xué)理論第三大周教育技術(shù)學(xué)習(xí)2、中高年級級語文閱讀教學(xué)研討第四大周手語學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)讓聾校語文課堂活起來2、聽評課活動學(xué)習(xí)-好資料第五大周手語