EXCEL表格中的數(shù)據(jù)運算

1、【教材分析】 ExcelExcel 表格中的數(shù)據(jù)運算 是廣東教育出版社出 20062006 年出版的 普通高中 信息技術基礎（必修）第三章第 2 2 節(jié)的內(nèi)容。在上一節(jié)中， 同學們學會了建立表格的基本方法、在表格中錄入信息以及自動填充功能 的熟練掌握。本節(jié)課，通過對表格中的數(shù)據(jù)實行公式、函數(shù)運算，協(xié) 助用戶方便的對原始數(shù)據(jù)實行運算，從而為下節(jié)課分析數(shù)據(jù)和展示分 析內(nèi)容的學習奠定基礎。 【學情分析】 本節(jié)課的教學對象是本校高一年級學生，部分學生在初中階段有一 定的基礎，而部分學生仍然是零基礎學習。雖然 ExcelExcel 的運算在本教 材中所占篇幅不長，只簡單涉及到了“求和”、“求平均值”個最

2、常 用函數(shù)，但在近幾年的山西省普通高中學業(yè)水平考試中，對函數(shù)部分 的考查比例持續(xù)增加，尤其是 IFIF 函數(shù)，更是歷年必考的內(nèi)容。所以在 本節(jié)課的內(nèi)容設計上，拓展了 5 5 個常用函數(shù)，也把重點放在讓同學們 能清楚數(shù)據(jù)計算的思路，達到靈活使用公式、函數(shù)的計算功能，以方 便在學業(yè)水平考試中更加好的駕馭操作題部分。 本節(jié)課內(nèi)容實用性強，如果舉例恰當，由簡到難地引導學生完成相 對應操作，能極大限度的提升學生的學習興趣，使學生靈活掌握相對 應的操作方法。 【教學目標】 1 1、知識與技能: (1) 了解 ExcelExcel 中公式和函數(shù)的概念及其格式。 (2) 學習用 ExcelExcel 處理數(shù)據(jù)

3、的基本技巧，掌握公式與函數(shù)的應用。 (3) 靈活利用函數(shù)運算來解決學習生活中遇到的問題。 2 2、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生樹立利用信息技術處理生活中實際問題的水平，通過體 驗用 ExcelExcel 實行數(shù)據(jù)統(tǒng)計帶來的樂趣，激發(fā)學生學習 ExcelExcel 的熱情。 【教學重點】 公式、函數(shù)以及填充功能的實際應用。 【教學難點】 公式和函數(shù)的靈活使用、數(shù)據(jù)范圍的選擇。 【教學方法】 任務驅(qū)動、小組合作、教師講解、指點協(xié)作完成。 【教學環(huán)境】 1 1、 硬件：網(wǎng)絡機房。 2 2、 軟件：教學廣播軟件、Excel2003Excel2003、演示幻燈片、ExcelExcel 文檔(學 生成績表

4、、教師工資表)。 【課時安排】 1 1 課時 【教學過程】 一、 復習舊課： 上節(jié)課我們學習了在 ExcelExcel 中建立表格，并輸入了相對應的文本、 數(shù)值信息，還完成了表格中的數(shù)據(jù)填充。（提問 1 1 位學生對 ExcelExcel 中的 數(shù)據(jù)類型、兩者的區(qū)別實行回顧） 二、 導入新課： 其實，ExcelExcel 軟件最大的特點不是能建立表格，而是能對表格中的 數(shù)據(jù)實行處理（包括復雜計算、圖表表現(xiàn)、制作報告）。 教師：展示上節(jié)課同學們完成的成績表，并發(fā)問：這張表格是我 們上節(jié)課利用ExcelExcel 完成的“成績表”，其中的“總分”、“均分”列都 空在那里?，F(xiàn)在我們要討論的問題就是應

5、該如何計算這些班級的“總 分”和“均分”？ 學生：紙算、計算器、電腦 . 教師演示：利用計算機中自帶的“計算器”軟件，計算總分。 同時點評：這樣做合理嗎？如果 6 6 個人這樣做可行，但 6060 人的班 級、600600 人年級、60006000 人的學校，這樣做還可行嗎？那又如何提升工 作的效率呢？（引出 ExcelExcel強大的運算功能，切入課題） 三、 新課教學： 教師：ExcelExcel 除了具有一般的表格處理功能，還具有很強的數(shù)據(jù)處 理水平，高效率的數(shù)據(jù)處理也是 ExcelExcel 這個軟件的精華之所在。所以， 我們能夠利用 ExcelExcel 來實現(xiàn)復雜的數(shù)據(jù)運算與數(shù)據(jù)分

6、析。 教師：公式計算、函數(shù)計算，這是 ExcelExcel 用來處理數(shù)據(jù)計算的兩 種基本方法，也是我們今天學習的重點 （放映幻燈片） （一）公式計算： 1 1、概念：對工作表中的若干個單元格中的數(shù)據(jù)用算術符號連接 起來，實行分析運算的算式就稱為公式。 2 2、常見運算符號： + +、一、* *、/ /、= 3 3、公式計算步驟： 選定單元格輸入“ = =”； 輸入表達式內(nèi)容；最后按“回車” 4 4、教師演示： 用公式計算，填充一個簡單的成績表的總分、均分。并提示學 生注意：地址名與單元格顏色相對應；單元格地址名不區(qū)分大小寫。 （二）函數(shù)的應用 1 1、概念：函數(shù)是 Excel Excel 將很

7、多復雜的計算過程設計成簡單的函數(shù)， 提供給用戶使用。 2 2、最常見的五個函數(shù)： Sum Sum （求和 ） Average Average （求平均值） Max Max （ 最大值） Min Min （最小值） IF IF （條件函數(shù)） 3 3、插入函數(shù)的步驟： 選定單元格 -插入菜單 -“函數(shù)” 選擇函數(shù) - 輸入?yún)?shù) - “確定” 4 4、教師演示： 使用函數(shù)法計算 “學生成績表” 中的“總分”、 “均分”、 “最高分”、 “最低分”“是否優(yōu)秀”。 5 5、學生活動： （請全體學生上機操作 “教師工資表”，結(jié)合今天學習的公式計算、 函數(shù)計算，按要求完成空白地方的填寫。 ） 6 6、老師指

8、點后點評，師生再共同完成一次。 四、課堂小結(jié) 今天我們學習了 Excel Excel 中公式和函數(shù)的計算，初步體驗了 Excel Excel 對人們帶來的方便。其實， Excel Excel 中有著豐富函數(shù)，大家能夠從網(wǎng)上查 閱相關資料，了解后自己探索學習，把 Excel Excel 的強大計算功能使用到 實際的生活當中。 五、布置作業(yè) 利用課余時間完成高一學生期中學生成績表的空白部分。 【教學反思】 本節(jié)課我以使用計算器計算學生成績總分這個實例， 引導學生嘗 試探究新方法， 知識內(nèi)容設計環(huán)環(huán)相扣， 層層深入，緊緊地抓住學生， 使他們主動地參與到學習中來。 各種運算方法都分析了其優(yōu)點和缺點， 使同學們能夠深入理解各種方法的意義，能夠更加好地利用各種運算 方法來解決實際問題。在介紹函數(shù)運算的過程中，也要求學生在選擇 函數(shù)時要注意看函數(shù)下面的提示， 詳細問題詳細分析，