多媒體在幼兒園教學(xué)中的運用

1、多媒體在幼兒園教學(xué)中的運用摘要：隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速進展和普及，對現(xiàn)代幼兒教育也提 出了更高、更新的要求。多媒體教學(xué)又成為電化教育的主體，并發(fā)揮 著日趨顯著的作用，多媒體課件以自己獨特的優(yōu)勢，在教育教學(xué)中充 當(dāng)了重要的角色，一方面，多媒體CAI課件將文字、圖片、聲音、動 畫等多媒體組織起來，更是有動感和趣味性，能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí) 愛好；另一方面它又具有直觀演示、人機交互、實時操作等多種形式, 能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)現(xiàn)已成為 探討幼兒園教學(xué)改革的一條途徑，也是幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要 內(nèi)容。為此，我園舍得投入，添置相應(yīng)設(shè)備，重視教師培訓(xùn)。圍繞“多 媒體在幼兒教

2、學(xué)中的運用與試探”進行了必然的探討。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)幼兒教學(xué)運用 試探幼兒教育的現(xiàn)代化，包括教育觀念的現(xiàn)代化、幼兒園課程設(shè)置的 現(xiàn)代化、幼兒園治理的現(xiàn)代化，幼兒園教育手腕的現(xiàn)代化，幼兒教師 隊伍的現(xiàn)代化！應(yīng)該說，運算機悄悄挺進幼兒園是信息社會對今天幼 兒教育提出的要求，也是當(dāng)前幼教改革的需要。一、多媒體技術(shù)在我園教育教學(xué)中的運用1 .平安治理：我園還成立建全了一整套的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)，能有 效的監(jiān)控全園的平安情形和教師的帶班情形。2 .行政治理：幼兒園行政治理人員能夠借助電腦，對幼兒園的行 政后勤實施了全面治理。如：幼兒園概況、幼兒園組織機構(gòu)、幼兒園 規(guī)章制度、幼兒園目標(biāo)治理、檔案資料治理、幼

3、兒園工作評判及幼兒 園財務(wù)治理、上下班考勤刷卡治理3 .文字、表格處置：教師借助電腦，打一份材料、打一些專門大 的藝術(shù)字以用于墻面布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等就變得輕而易舉。幼兒園各類 表格專門多。咱們能夠借助電腦，隨意制作各類規(guī)格、各類樣式的表格，如：幼兒園用來教學(xué)的點名冊、接送卡、一日活動安排表等。4 .衛(wèi)生保?。弘娔X較之人腦，最大的優(yōu)勢在于越是繁瑣、越是量 大的工作，借助電腦，對按期體檢記錄、身高體重測評、營養(yǎng)計算、 檢查矯治事項、記錄事項（兒童事故記錄、傳染病記錄、體弱兒記錄、 預(yù)防疾病藥物利用記錄、紫外線消毒燈利用記錄、大型玩具利用檢查 記錄），專案治理（營養(yǎng)不良專案治理、反復(fù)感染專案治理、專家

4、建議） 等實施全面治理，十分方便。5 .專家咨詢：我園已連接寬帶網(wǎng)，網(wǎng)上世界是豐碩多彩的，有趣 的動畫故事、出色的教學(xué)方案、前衛(wèi)的教學(xué)理念都能幫忙教師更 好地教學(xué)，教師們能夠隨時取得因特網(wǎng)上大量動態(tài)的幼教信息及專家 咨詢！還能夠通過電子信箱與各地幼教同行進行業(yè)務(wù)交流。而且通過 自己的網(wǎng)頁，為自己搭建了一個讓世界了解幼兒園，讓幼兒園走向世 界的舞臺！6 .輔助教學(xué)：多媒體技術(shù)，運用多種現(xiàn)代手腕，對信息進行加工 處置，顯示與再現(xiàn)，模擬、仿真與動畫技術(shù)的應(yīng)用，能夠使一些一般 條件下無法實現(xiàn)或無法觀看到的進程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來。 多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，其傳輸信息的方式?jīng)_破了傳 統(tǒng)

5、媒體的線性方式，以全方位方式進行，具有形象生動、信息刺激性 強、時空寬廣等特點。在幼兒教育中采納多媒體技術(shù)實施教育，對優(yōu) 化教育進程，提高教育的有效性，能起到專門大的作用。7 .教學(xué)資源得以選擇與共享：幼兒園的工作年復(fù)一年，關(guān)于一線 教師來講，有許多教學(xué)工作是重復(fù)的、是有規(guī)律可循的。幼兒園將自 己本園連年積存下來的優(yōu)秀教育活動設(shè)計、優(yōu)秀教育活動、科研功效、 評判量表等相關(guān)資料貯存起來成立了幼兒園教育教學(xué)資料庫，能進行 資源共享，出色的課件、教案都能在幼兒園的每一個班級共享，使大 伙兒不斷地彼此學(xué)習(xí)。如此省去咱們幼兒園教師大量查教案、抄教案、 檢索資料的進程。二、多媒體技術(shù)在我園應(yīng)用所起的作用（

6、一）多媒體技術(shù)對園所治理的作用1 .網(wǎng)絡(luò)設(shè)施使幼兒園吹起了學(xué)習(xí)之風(fēng)以往空余時刻，教師們的閑 聊、逛街被爭先恐后的上網(wǎng)學(xué)習(xí)所取代，大伙兒從網(wǎng)上開闊了視野、 增加了學(xué)識，青年教師忙著鉆研課件制作、老教師們試著上網(wǎng)操作， 網(wǎng)絡(luò)豐碩了教師的生活內(nèi)容，知足了大伙兒的學(xué)習(xí)需要，轉(zhuǎn)變了他們 的教育觀念，增進了教育內(nèi)容、教育方式、教學(xué)組織形式的改革，加 速了教育手腕和治理手腕的現(xiàn)代化，提高了師資隊伍的素養(yǎng)，使幼兒 園吹起了清新的學(xué)習(xí)之風(fēng)。2 .電腦技術(shù)使園所治理有序、高效辦公自動化、光盤刻錄等技術(shù) 的運用，如：運用辦公自動化進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案文字整理等，又如: 將每位教師的教學(xué)活動攝錄并刻成光盤，讓教師自我診

7、斷、自我提高 等。電腦技術(shù)使幼兒園治理更科學(xué)、有序、高效。3 .網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使園際、家園交流天地寬廣校園網(wǎng)頁的制作，使園際 間的交流更普遍，通過電腦也便于家長、社會及時了解幼兒園的教改 動態(tài)，以便更好地與家園合作。（二）多媒體在幼兒教學(xué)中的作用L幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）總那么第二條：幼兒園教育是 基礎(chǔ)教育的重要組成部份，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基時期。 幼兒的心理與生理特點決定了幼兒園的教學(xué)活動應(yīng)該采納直觀的教學(xué) 方式，而運用多媒體技術(shù)能夠使教學(xué)信息形象生動化。我園教學(xué)內(nèi)容主題有“大樹和小花”、“好吃的水果”、“好伙伴”、“下雨的日子”、“多才多藝的手”、“紅黃藍(lán)綠”、“香香的蔬菜”、“落

8、葉飄飄”、“運動軀體”、“我有多愛你”、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲” 等等，主題內(nèi)容豐碩，涉及多個領(lǐng)域，但有些教學(xué)內(nèi)容較抽象，因此, 需要多種傳媒手腕，為幼兒提供了一個良好的視覺、聽覺和動態(tài)的交 互式環(huán)境，增強幼兒學(xué)習(xí)的主體性，拓展幼兒踴躍思維的空間，培育 創(chuàng)新精神，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。2 .利用多媒體的趣味性，引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的欲望。愛因斯坦說: “愛好是最好的教師J愛好在幼兒學(xué)習(xí)進程中起著極為重要的作用, 因為只有產(chǎn)生了愛好，幼兒才能形成學(xué)習(xí)的動機。多媒體技術(shù)采納音 像結(jié)合的教學(xué)方式，具有新穎性、多樣性和趣味性，能夠寓教于樂， 更能引發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)愛好。例如在大班散文詩欣賞秋季的雨 中，運

9、用多媒體后，將靜態(tài)的、平面的畫而變成動態(tài)、生動形象的情 景，同時背景音樂輕輕地響起秋天的密語，雨滴嗒滴嗒地從天空中 下來，秋季的大門緩緩打開，一朵朵的菊花盛開了、銀杏變黃了、楓 葉變紅了、果子成熟了，在這種詩情畫意中，幼兒的注意力集中, 愛好濃厚，踴躍主動地把所聽、所看的秋季告知大伙兒。3 .利用展臺，改善教學(xué)手腕。利用多媒體展現(xiàn)臺演示既知足全部 幼兒的動手操作與學(xué)習(xí)交流的需要，又能使實物（圖片）等放大提供 給幼兒傳神清楚色彩鮮艷的教學(xué)成效，教師將體積較小或數(shù)量不足的實物標(biāo)本及照片，通過展臺真實的呈此刻大屏幕上，供幼兒觀看討論, 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。4 .多媒體創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒愛好

10、，增進幼兒情感進 展。多媒體創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的各類情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情 感體驗，激發(fā)幼兒形成踴躍健康愉快的情感。像小老鼠的相片那 個活動，先前幼兒已經(jīng)聽過小老鼠的旅行那個故事，對故事內(nèi)容 及圖片內(nèi)容都較熟悉，因此教師利用掃描技術(shù)將幼兒用書上小小故事 圖片放映到大屏幕上，小孩看到自己書上的圖片突然出此刻“大電視 機”上，都興奮得不得了。如此一來，小孩活動的踴躍性調(diào)動起來了。 另外，還利用掃描儀將拼圖材料掃描進去，讓小孩了解了拼圖的方 式。小孩們對這種教學(xué)形式超級喜愛，如此既擴大了幼兒的視野, 又激發(fā)了幼兒的好奇心，更培育了小孩的學(xué)習(xí)愛好。5 .提供良好的想象空間，拓展幼兒的思維。多媒體能隨意的放大、 縮小、定格、移動畫面或畫面中的事物，有利于幼兒拓展思維空間， 豐碩想象力。在故事伶俐的小動物中，當(dāng)小動物發(fā)覺大灰狼要吃 他們時，教師采納了定格和播放緊張的音樂聲，現(xiàn)在讓幼兒展開聯(lián)想,小動物如何辦，幼兒全身心地投入到故情形節(jié)中，依照自己以往的生活體會，想出了許多逃跑的方法。6 .利用課件或媒體演示，靈活沖破重難點，優(yōu)化教學(xué)進程。在進 行美術(shù)活動可愛的烏龜時，畫面布局是幼兒比較難把握的一個問 題。為了解決那個問題，教師制作了課件，將布局的難點利用課件來 幫忙，同時運用了幼兒較易同意的擬人化的手法及音效，讓幼兒感受 烏龜住在海水里的不同地址畫面的感覺及烏龜