宣城職業(yè)關鍵技術學院專業(yè)建設與發(fā)展指導規(guī)劃方案宣城職業(yè)關鍵技術學.doc

1、宣城職業(yè)關鍵技術學院專業(yè)建設與發(fā)展指導規(guī)劃方案宣城職業(yè)關鍵技術學宣城職業(yè)技術學院專業(yè)建設和發(fā)展計劃（20_年20_年）專業(yè)建設是高校一項基礎建設，是提升教學質量和辦學效益、培養(yǎng)優(yōu)異人才關鍵工程，同時，專業(yè)建設又是一項帶有先導性和拉動性基礎建設，是推進高校事業(yè)發(fā)展基礎和關鍵，為深入落實教育部相關做好高校專業(yè)建設和發(fā)展計劃制訂、修訂工作意見（教高20_024號）等文件精神和我院“十一五”計劃要求，在學院各系部制訂專業(yè)發(fā)展計劃基礎上，經學院認真研究論證，特制訂本計劃。一、學院概況和已辦專業(yè)基礎情況（一）學院概況（略）（二）現(xiàn)有專業(yè)基礎情況學院現(xiàn)設有六個教學系部，現(xiàn)在已經有應用電子、計算機維修、建筑工

2、程技術、應用英語、旅游管理、電子商務、裝潢設計等20個專業(yè)，涵蓋五個專業(yè)大類，初步形成了多類型專業(yè)格局。從總體看，我院專業(yè)設置較為合理，關鍵建設和發(fā)展了以汽車、計算機、旅游、建筑為主體專業(yè)，同時也依據本省和宣城市經濟發(fā)展需要，結合我院本身特點和條件增設建筑工程管理、酒店管理，廣告設計、網絡技術等專業(yè)，初步形成了培養(yǎng)工程、經濟、旅游、信息等領域生產、服務、管理第一線崗位需要實用型、技術型高級專業(yè)人才專業(yè)體系，不過，整體看來，我院專業(yè)建設和目前經濟社會及高等教育快速發(fā)展形勢相比，仍有不適應地方，有必需對學院專業(yè)結構進行全方面計劃、合理安排，做到整體優(yōu)化。二、學院發(fā)展和建設總體目標和基礎思緒（一）總

3、體目標到20_年，我院在校?？茖W生規(guī)模計劃將達成6000人左右，專業(yè)將努力爭取達成30個左右，在此基礎上形成35個含有本身特色和優(yōu)勢專業(yè)，逐步成為布局結構合理、適應社會經濟發(fā)展和學院定位要求有本身特色合格高職院校，到20_年前后，將學院建設成為一所專業(yè)門類較為齊全，辦學特色較為鮮明，管理科學規(guī)范，努力爭取成為示范性高職院校。（二）建設和發(fā)展基礎思緒把握社會需求結構，緊貼地方經濟發(fā)展脈絡，以人為本，以教學為中心，以實踐科研為龍頭，以改革為動力，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐應用能力應用型人才為目標，堅持規(guī)格、結構、質量、效益協(xié)調統(tǒng)一，促進我院跨越式發(fā)展。我院將主動發(fā)明條件，在深入辦好和拓展現(xiàn)有5個專業(yè)大類

4、基礎上，建設一批口徑寬、基礎厚、適應廣、特色鮮明高職專業(yè)，堅持立足宣城，面向省內外，培養(yǎng)寬專業(yè)、厚基礎、能力強、素質高、富有創(chuàng)新意識和實踐能力應用型人才，愈加好地為本省和國家經濟發(fā)展和建設服務。三、制訂專業(yè)建設和發(fā)展計劃指導思想和標準（一）制訂專業(yè)建設和發(fā)展計劃指導思想經過制訂計劃，深入理清專業(yè)建設思緒，科學、有序地做好專業(yè)建設和新專業(yè)設置工作，設置社會急需專業(yè)，調整、停辦社會需求小、辦學條件差、就業(yè)率低，缺乏競爭力專業(yè)，以增強專業(yè)設置和建設工作主動性和適應性，既重視新專業(yè)申報，更重視老專業(yè)建設和改造，既重專業(yè)外延發(fā)展，也重視專業(yè)內涵建設和改革，把工作重心轉移到加強專業(yè)建設，調整優(yōu)化專業(yè)結構和

5、提升教育教學質量上來，使我院人才培養(yǎng)工作愈加好地適應經濟建設、社會發(fā)展和產業(yè)結構戰(zhàn)略性調整需要。（二）制訂專業(yè)建設和發(fā)展計劃基礎標準科學制訂專業(yè)建設目標和發(fā)展計劃，是推進專業(yè)結構調整和建設工作基礎和關鍵，是學院發(fā)展戰(zhàn)略計劃和專業(yè)建設計劃一個關鍵組成部分，在專業(yè)建設中，應遵照教育規(guī)律，堅持需要和可能相結合標準，既要適應社會和教育事業(yè)發(fā)展對人才需求，又要確保必需辦學條件，正確處理數(shù)量和質量、傳統(tǒng)和特色、近期和長遠、局部和全局關系，形成科學合理專業(yè)結構和布局，具體表現(xiàn)為：1、應用性為主標準：高職院校辦學目標為培養(yǎng)含有創(chuàng)新精神和實踐應用能力應用型人才，專業(yè)設置以應用性專業(yè)為主，依據經濟社會發(fā)展需要及宣

6、城市地方經濟發(fā)展實際，立即設置新專業(yè)，使專業(yè)發(fā)展和市場經濟形勢接軌。2、穩(wěn)定性和創(chuàng)新性相結合標準，專業(yè)設置必需既科學分析和正確估計實際需要，又客觀分析學院已辦專業(yè)基礎和建設能力，立足學院實際，求實、求精，在穩(wěn)定長線專業(yè)和特色專業(yè)同時，高度重視專業(yè)創(chuàng)新，首先利用新技術、新設備對常規(guī)傳統(tǒng)專業(yè)進行內涵改造，其次適應高新技術發(fā)展及應用出現(xiàn)部分新職業(yè)崗位，估計人才需求，立即設置新專業(yè)。3、經濟效益和社會效益相結合標準，計劃專業(yè)設置，達成經濟效益和社會效益雙贏，既要有自己穩(wěn)定長線專業(yè)，顯示實力名牌專業(yè)，又要有自己特色專業(yè)和適應經濟社會發(fā)展急需、變動靈活短線專業(yè)。四、20_20_年專業(yè)建設和發(fā)展目標和論據（

7、一）專業(yè)建設和發(fā)展目標現(xiàn)在，學院現(xiàn)有11個專業(yè)大類共20個專業(yè)，依據學院發(fā)展計劃，學院開設專業(yè)應有計劃地逐步增加，并對現(xiàn)有專業(yè)適時調整，優(yōu)化和提升；加強旅游管理、計算機應用技術、汽車技術服務和營銷、建筑工程技術、裝潢藝術和設計、商務英語等專業(yè)建設，鞏固優(yōu)化市場前景看好制造大類、電子信息大類和財經大類等專業(yè)，增設市場熱門旅游大類和汽車大類等相關專業(yè)，不停提升專業(yè)質量，到20_年要建成30個以上專業(yè)，1個省級示范專業(yè)，4個院級示范專業(yè)。同時，要加強精品課程建設，到20_年要建設1個國家級精品課程，2個省級精品課程，6個院級精品課程?；A形成多類型專業(yè)協(xié)調發(fā)展、專業(yè)結構合理、專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式符

8、合社會需要，專業(yè)數(shù)量和學院規(guī)模相適應、關鍵專業(yè)及特色專業(yè)達成較高水平，學科專業(yè)之間優(yōu)勢互補，資源共享，使學院辦學整體實力和水平有一個較大提升，具體分階段建設目標見宣城職業(yè)技術學院“十一五”專業(yè)建設計劃表經過努力，我們將逐步發(fā)展最終形成旅游、汽車、建筑工程、信息技術、經濟管理、財務會計等關鍵專業(yè)群。1、以市場營銷、電子商務、會計電算化為基礎，逐步發(fā)展國際貿易、國際商務等經濟類專業(yè)。2、以汽車營銷技術、應用電子、建筑工程技術為基礎。以汽車電子技術、數(shù)控技術為龍頭，逐步發(fā)展機械設計和制造、工程機械控制技術、電子信息技術、計算機科學和技術等工學類專業(yè)。3、以導游、景區(qū)開發(fā)和管理、烹飪工藝和營養(yǎng)為基礎，

9、以旅游管理為龍頭，逐步發(fā)展公共事業(yè)管理、人力資源管理等管理學類專業(yè)。4、以應用英語、藝術設計、計算機應用等人文學科及工學等為基礎，逐步發(fā)展商貿英語、包裝設計等文學類專業(yè)。（二）制訂專業(yè)建設和發(fā)展目標計劃論據依據我們現(xiàn)有辦學條件，所開設專業(yè)基礎及計劃采取有效方法，我們能夠經過以下三種路徑，實現(xiàn)上述專業(yè)建設目標。1、提升現(xiàn)有優(yōu)勢專業(yè)，經過五年高職教育辦學經驗積累，我們已形成了一定優(yōu)勢專業(yè)，這為現(xiàn)階段專業(yè)建設奠定了堅實基礎，依據安徽省相關推進高等學校學科專業(yè)結構調整工作若干意見精神，根據“適應需要，主動發(fā)展，堅持條件，優(yōu)先結構，增加投入，加強建設，強化管理，確保質量”思緒，優(yōu)先發(fā)展一批和含有一定優(yōu)勢

10、、生源足，就業(yè)形勢好相近或相關專業(yè)，比如，發(fā)展和汽車營銷相關汽車電子技術專業(yè)，和應用電子、計算機應用相關電子信息技術、數(shù)控技術等專業(yè)，和導游、電子商務等相關、國際商務、旅游管理等專業(yè)。2、整合校內資源，主動創(chuàng)建市場急需新專業(yè)。宣城職業(yè)技術學院現(xiàn)有專業(yè)，包含師范教育專業(yè)在內高職類專業(yè)，專業(yè)門類相對單一，為滿足地方經濟建設對經濟、管理、制造、電子等類人才需求，為把學院建設成為學科專業(yè)結構較為合理高職院校，首先整合校內現(xiàn)有經濟類、管理類師資力量，主動申辦人力資源管理專業(yè)，其次著力引進旅游管理、汽車工程等方面急需高層次人才，申辦數(shù)控技術等應用性專業(yè)。3、加緊老專業(yè)改造，使其愈加好地適應社會發(fā)展和經濟建

11、設需求，學院原有一批師范教育專業(yè)，有較長辦學歷史，含有一定辦學實力，伴隨高職教育發(fā)展，有必需對師范教育專業(yè)進行改革，如英語教育改造為應用英語、商貿英語。五、實現(xiàn)計劃關鍵政策和具體方法（一）加強領導，統(tǒng)籌計劃，狠抓落實1、學院領導對專業(yè)建設給予高度重視。院長作為第一責任人負總責；分管院長負專責，院學術員委會負責學術管理，同時聘用院外教授和相關政府部門領導進行論證和討論，學院各職能部門以專業(yè)建設為龍頭，合理調配人力、物力和財力，形成全院性專業(yè)資源共同體，提升學院整體辦學實力。2、各系（部）主任是本單位專業(yè)建設第一責任人，了解人才市場，把握專業(yè)建設內涵，作為常常性中心工作、常抓不懈，做到組織、任務、

12、職責、方法“四落實”，確保專業(yè)建設和教學工作正常、有序地開展。（二）重視師資隊伍建設，為專業(yè)建設提供人才保障建設一支專業(yè)水平高、結構合理老師隊伍是辦好專業(yè)關鍵原因。1、依據高職教育特點，學校發(fā)展計劃，專業(yè)設置實踐需要，制訂20_20_年老師隊伍建設目標，建立有利于老師發(fā)展、有利于吸引人才管理機制。2、實施和地方、行業(yè)、企業(yè)親密聯(lián)絡開放式辦學模式，建立老師實踐能力培養(yǎng)基地，有計劃地選派老師到生產、管理、服務第一線進行實踐鍛煉，大力培養(yǎng)“雙師型”老師，提升老師教學適應能力。3、拓寬渠道，多路徑、多方法引進人才，充實老師隊伍，一是有計劃地從高校選拔一批優(yōu)異本科畢業(yè)生，同時以優(yōu)惠條件吸收含有碩士碩士以

13、上人員到校任教；二是從企業(yè)、機關調進一批含有本科以上學歷中、高級職稱專業(yè)技術人員；三是從社會和其它高校聘用一批中、高級職稱人員到校兼職任教。4、實施老師培養(yǎng)培訓計劃。有計劃選派中青年骨干老師到關鍵高校接收培訓，不停更新老師知識結構，提升老師學歷層次，抓好骨干老師隊伍建設，到20_年底，根據1:18師生比，專任老師達成280人左右，含有高級職稱老師百分比達成35，含有“雙師型”老師達成70，在老師隊伍中，40歲以下青年老師含有碩士以上學位占30。（三）開啟特色專業(yè)建設和精品課程建設“二大建設工程”1、特色專業(yè)建設主動發(fā)展應用型專業(yè)，關鍵建設和扶植一批社會適應廣、地方特色顯著、就業(yè)形勢好優(yōu)勢專業(yè)、

14、特色專業(yè)。計劃到20_年，全院專業(yè)數(shù)要達成30個左右，將裝潢藝術設計、應用英語、會計電算化、城市園林技術建成優(yōu)勢專業(yè)，高標準、高起點，逐步將汽車技術、計算機應用技術、建筑工程技術、旅游管理等專業(yè)建成特色專業(yè)。2、精品課程建設加強精品課程建設，促進專業(yè)教學水平提升，依據高職院校教學工作合格評定標準，學院計劃撥出專門經費，用于課程建設，擬采取“每十二個月申報，2年為一個建設周期”措施，計劃用5年時間分3批建設5門院級精品課程。（四）加大教學經費投入，優(yōu)化辦學條件經費投入是發(fā)展計劃得以順利實施關鍵確保。學院計劃在20_20_年期間逐年加大教學經費投入，多渠道、多方面籌措專題教學資金，開源節(jié)流、配套投

15、入，用于教學設備和圖書資料等辦學條件改善，關鍵用于試驗室建設，使各項辦學指標均達成或超出高職教學工作水平評定標準。1、加強試驗室建設，計劃相配套試驗室建設計劃。依據專業(yè)建設要求，有計劃、相關鍵、分步驟建設一批設施齊全、裝備優(yōu)異、管理規(guī)范公共基礎課試驗室和專業(yè)試驗室，使實際開出試驗項目數(shù)、時數(shù)和標準達成教學計劃要求要求，確保試驗課教學質量、到20_年，生均教學儀器設備值將達成4000元以上，努力爭取使試驗教學條件得到比較大改善。2、加強實習實訓基地建設，各專業(yè)全部應依據自己培養(yǎng)目標、專業(yè)特點，建立一批有指導能力長久穩(wěn)定教學實習實訓基地，到20_年，校內建成導游模擬、計算機應用技術、汽車裝配、電子

16、信息、建筑工程、會計電算化六個實訓中心，每個專業(yè)在校外建立最少一個實習基地，每個實習基地應能同時接納3050人開展實習活動，對符合實際工作要求和條件實習基地應以協(xié)議形式給予穩(wěn)定，確保實習工作正常開展。（五）深化教學改革，創(chuàng)新管理制度學院生存和發(fā)展最終表現(xiàn)在一流在教學質量，沒有一流管理水平，不可能有一流教學質量。1、重視教學管理隊伍建設，建立健全教學質量監(jiān)控體系優(yōu)教優(yōu)酬。嚴格實施宣城職業(yè)技術學院教學事故認定和處理措施、宣城職業(yè)技術學院教學崗位考評措施，加強教學管理，推進教風和師德建設。2、深化教學管理制度改革，適應社會經濟發(fā)展需求20_年上六個月深入對各專業(yè)教學計劃進行修訂和完善，增加彈性管理，堅持以人為本，以學生為本，主動推進符合現(xiàn)代高職教育特點彈性教學管理模式，發(fā)明有利于學生成才教學環(huán)境，實現(xiàn)教學管理工