小學(xué)生象棋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)生象棋教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)主講：甘溝門學(xué)校丁永祥設(shè)計(jì)思路：隨著課程改革的深入進(jìn)行，教育對(duì)學(xué)校、對(duì)教師提出了更高的要求， 深入開展以校為本的教學(xué)研究，進(jìn)一步挖掘和利用教育資源，培養(yǎng)富有個(gè) 性的學(xué)生具有深遠(yuǎn)的意義?；顒?dòng)意圖：棋藝是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動(dòng)不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力， 培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃，邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過普 及棋類活動(dòng)，提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠 定人才基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)：1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)小學(xué) 生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)小 學(xué)生潛在能力。 ？2、通過對(duì)弈訓(xùn)練小

2、學(xué)生左右腦平衡使用，同時(shí)鍛煉智能、體能,培養(yǎng)他們良好的思維方式和行為習(xí)慣。？3、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練、對(duì) 弈的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。活動(dòng)過程：1、用白板投影播放國(guó)際象棋大賽的場(chǎng)面。2、請(qǐng)馬成龍同學(xué)談一談下象棋比賽樂趣。3、大家說一說、論一論，議一議對(duì)象棋的認(rèn)識(shí)及看法。？二、巧妙引入，提出實(shí)踐主題。1、教師說一說學(xué)下象棋的作用和意義。2、請(qǐng)馬中華兒需同學(xué)談一談平時(shí)都跟誰下象棋，說一說感覺如何3、出示象棋棋盤，讓馬成龍跟馬中華對(duì)弈一局，其他同學(xué)一起觀賞。師：同學(xué)們，大家都看到了這兒位同學(xué)對(duì)弈了一盤象棋，同學(xué)認(rèn)為他們 厲害嗎想不想

3、也學(xué)一招來打敗他們呢4、揭示主題校本課程：象棋活動(dòng)課？三、循循善引，保護(hù)好奇心。1、由馬成龍介紹棋子與棋盤、棋譜，學(xué)習(xí)各種棋子的走法與吃子。2、由馬玉海同學(xué)介紹開局的主要方式與布局。常見的開局對(duì)策。如： 中炮對(duì)屏風(fēng)馬、順手炮等。3、老師講解中局戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。如：棄子戰(zhàn)術(shù)、兌子戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)子戰(zhàn)術(shù)、名 局分析。4、指導(dǎo)同學(xué)觀看VCD,聽名師講解策略及介紹殘局主要類型，常見殘局、 勝和定式以及一些實(shí)戰(zhàn)要領(lǐng)和技術(shù)。5、開展以"一幫一”活動(dòng)，由一名會(huì)下象棋的同學(xué)幫帶、幫教一名不 會(huì)下象棋的同學(xué)。6、教師融入活動(dòng)中，參與、指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。7、生與生相互交流、切磋棋藝。?四、拓寬視野，獲取信息。1、通過引導(dǎo)

4、觀看錄像，或到圖書館、書店查找一些資源充實(shí)自己的水 平。2、找父母親或鄰居、請(qǐng)教一些下象棋的知識(shí)及方法策略。3、組織到街道、棋館觀看成年人下棋的情境。4、邀請(qǐng)老年人指導(dǎo)同學(xué)們下象棋。？第二課時(shí)主講：甘溝門學(xué)校 丁永祥課程目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解中國(guó)五子棋，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。2. 使學(xué)生初步掌握五子棋的一般技巧，提高棋藝水平。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)過程： ？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、用白板投影五子棋大賽的場(chǎng)面。2、請(qǐng)馬小梅同學(xué)談一談下五子棋比賽樂趣。3、大家說一說、論一論，議一議對(duì)五子棋的認(rèn)識(shí)

5、及看法。？二、巧妙引入，提出實(shí)踐主題。1、教師說一說學(xué)下五子棋的作用和意義。2、請(qǐng)馬曉燕兒名同學(xué)談一談平時(shí)都跟誰下象棋，說一說感覺如何3、出示五子棋棋盤，讓敏佳欣跟馬馬菊花弈一局，其他同學(xué)一起觀賞。 師：同學(xué)們，大家都看到了這兒位同學(xué)對(duì)弈了五子棋，同學(xué)認(rèn)為他們厲害嗎想不想也學(xué)一招來打敗他們呢4、揭示主題校本課程：五子棋活動(dòng)課？三、循循善引，保護(hù)好奇心。1、由馬小梅介紹棋子與棋盤、棋譜，學(xué)習(xí)各種棋子的走法與吃子。2、由馬玉海同學(xué)介紹開局的主要方式與布局。3、老師在黑板上畫出五子棋盤，指導(dǎo)基本點(diǎn)走法。4、指導(dǎo)同學(xué)觀看VCD,聽名師講解策略及介紹殘局主要類型，常見殘局、 勝和定式以及一些實(shí)戰(zhàn)要領(lǐng)和技

6、術(shù)。5、開展以“一幫一”活動(dòng)，由一名會(huì)下五子棋的同學(xué)幫帶、幫教一名 不會(huì)下象棋的同學(xué)。6、教師融入活動(dòng)中，參與、指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。7、生與生相互交流、切磋棋藝。？四、拓寬視野，獲取信息。1、通過引導(dǎo)觀看錄像，或到圖書館、書店查找一些資源充實(shí)自己的水 平。2、找父母親或鄰居、請(qǐng)教一些下五子棋的知識(shí)及方法策略。3、邀請(qǐng)其他年級(jí)的同學(xué)們下象棋。？五、靈活運(yùn)用，提高能力。1、開展以“打擂、挑戰(zhàn)、沖關(guān)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提髙學(xué)生的綜 合能力。2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。3、以“挑戰(zhàn)”方式，向高年級(jí)發(fā)出挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的斗志和信心。4、組織同學(xué)們到棋牌室跟他們（老年人）對(duì)弈兒盤棋，學(xué)習(xí)

7、經(jīng)驗(yàn)。5、綜合整體活動(dòng)情況，評(píng)選“每周之星”和“每月之星”若干名。第三課時(shí)主講：甘溝門學(xué)校 丁永祥課程目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解中國(guó)跳棋，了解跳棋悠久的歷史與文化。2. 使學(xué)生初步掌握跳棋的一般技巧，提高棋藝水平。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)過程： ？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、用白板投影跳棋大賽的場(chǎng)面。2、請(qǐng)馬小梅同學(xué)談一談下跳棋比賽樂趣。3、大家說一說、論一論，議一議對(duì)跳棋的認(rèn)識(shí)及看法。？二、巧妙引入，提出實(shí)踐主題。1、教師說一說學(xué)下跳棋的作用和意義。2、請(qǐng)馬蘭花兒名同學(xué)談一談平時(shí)都跟誰下跳棋，說一說感覺如何

8、3、出示跳棋棋盤，讓羅艷紅跟韓芳對(duì)弈一局，其他同學(xué)一起觀賞。師：同學(xué)們，大家都看到了這兒位同學(xué)對(duì)弈了跳棋，同學(xué)認(rèn)為他們厲害 嗎想不想也學(xué)一招來打敗他們呢4、揭示主題校本課程：跳棋活動(dòng)課？三、循循善引，保護(hù)好奇心。1、由馬思山介紹棋子與棋盤、棋譜，學(xué)習(xí)各種棋子的走法。2、由馬宏偉同學(xué)介紹開局的主要方式與布局。3、老師在黑板上畫出跳棋棋盤，指導(dǎo)基本點(diǎn)走法。4、指導(dǎo)同學(xué)觀看VCD,聽名師講解策略及介紹殘局主要類型，常見殘局、勝和定式以及一些實(shí)戰(zhàn)要領(lǐng)和技術(shù)。5、開展以“一幫一”活動(dòng)，由一名會(huì)下跳棋的同學(xué)幫帶、幫教一名不 會(huì)下象棋的同學(xué)。6、教師融入活動(dòng)中，參與、指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。7、生與生相互交流、切磋棋

9、藝。？四、拓寬視野，獲取信息。1、通過引導(dǎo)觀看錄像，或到圖書館、書店查找一些資源充實(shí)自己的水 平。2、找父母親或鄰居、請(qǐng)教一些下跳棋的知識(shí)及方法策略。第四課時(shí)課程目標(biāo)：1通過比賽，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)象棋，增強(qiáng)對(duì)象棋學(xué)習(xí)興趣。2. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握象棋的技巧，提高棋藝水平。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)過程： ？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、回憶上節(jié)課下象棋的情景，鼓勵(lì)喜愛象棋的同學(xué)。2、這節(jié)課進(jìn)行下象棋比賽，設(shè)四盤棋，共有八個(gè)同學(xué)參加比賽。3、分組抽簽，其他同學(xué)有秩序的進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。？二、進(jìn)行比賽1、比賽規(guī)則，

10、雙淘汰，老師講解什么是雙淘汰。2、開始下棋比賽，時(shí)間每局不超過10分鐘。3、要求其他同學(xué)安靜觀看學(xué)習(xí)，不能出聲指點(diǎn)。三、循循善引，保護(hù)好奇心。1、對(duì)弈完一組四盤，教師進(jìn)行講評(píng)，告訴某同學(xué)走法好在哪里，某同 學(xué)失誤在哪里。2、下一組開始比賽。3、教師融入活動(dòng)中，參與、指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。四、拓寬視野，獲取信息。2、剩下的比賽每次對(duì)弈結(jié)果由馬成龍及時(shí)告訴老師。五、表彰鼓勵(lì)1、比賽結(jié)束后，對(duì)第一、第二、第三名優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、鼓勵(lì)其他同學(xué)向這些獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)。第五課時(shí) 主講：甘溝門學(xué)校 丁永祥課程目標(biāo)：1通過比賽，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)五子棋，增強(qiáng)對(duì)五子棋學(xué)習(xí)興趣。2. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握五子棋的技巧，提

11、高棋藝水平。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)過程： ？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、回憶上節(jié)課下五子棋的情景，鼓勵(lì)喜愛五子棋的同學(xué)。2、這節(jié)課進(jìn)行下五子棋比賽，設(shè)五盤棋，共有十個(gè)同學(xué)參加比賽。3、分組抽簽，其他同學(xué)有秩序的進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。？二、進(jìn)行比賽1、比賽規(guī)則，雙淘汰，老師講解什么是雙淘汰。2、開始下棋比賽，時(shí)間每局不超過五分鐘。3、要求其他同學(xué)安靜觀看學(xué)習(xí)，不能出聲指點(diǎn)。三、循循善引，保護(hù)好奇心。1、對(duì)弈完一組四盤，教師進(jìn)行講評(píng)，告訴某同學(xué)走法好在哪里，某同 學(xué)失誤在哪里。2、下一組開始比賽。3、教師融入活動(dòng)中

12、，參與、指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。四、拓寬視野，獲取信息。2、剩下的比賽每次對(duì)弈結(jié)果由馬曉燕及時(shí)告訴老師。五、表彰鼓勵(lì)1、比賽結(jié)束后，對(duì)第一、第二、第三名優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、鼓勵(lì)其他同學(xué)向這些獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)。第六課時(shí)主講：甘溝門學(xué)校 丁永祥課程目標(biāo):1通過比賽，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)跳棋，增強(qiáng)對(duì)五子棋學(xué)習(xí)興趣。2. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握跳棋的技巧，提高棋藝水平。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。活動(dòng)過程： ？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、回憶上節(jié)課下跳棋的情景，鼓勵(lì)喜愛跳棋的同學(xué)。2、這節(jié)課進(jìn)行下五子棋比賽，設(shè)五盤棋，共有十個(gè)同學(xué)參加比

13、賽。3、分組抽簽，其他同學(xué)有秩序的進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。？二、進(jìn)行比賽1、比賽規(guī)則，雙淘汰，老師講解什么是雙淘汰。2、開始下棋比賽，時(shí)間每局不超過五分鐘，超時(shí)雙淘汰。3、要求其他同學(xué)安靜觀看學(xué)習(xí)，不能出聲指點(diǎn)。三、循循善引，保護(hù)好奇心。1、對(duì)弈完一組四盤，教師進(jìn)行講評(píng)，告訴某同學(xué)走法好在哪里，某同 學(xué)失誤在哪里。2、下一組開始比賽。3、教師融入活動(dòng)中，參與、指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。四、拓寬視野，獲取信息。2、剩下的比賽每次對(duì)弈結(jié)果由馬曉燕及時(shí)告訴老師。五、表彰鼓勵(lì)1、比賽結(jié)束后，對(duì)第一、第二、第三名優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、鼓勵(lì)其他同學(xué)向這些獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)。第七課時(shí)主講：甘溝門學(xué)校 丁永祥課程目標(biāo):1通過老師和學(xué)生

14、比賽，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)象棋，增強(qiáng)對(duì)象棋學(xué) 習(xí)興趣。2. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握象棋的技巧，提高棋藝水平。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)過程： ？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們棋藝進(jìn)步很快，這一節(jié)課進(jìn)行的是老師和學(xué)生的象棋對(duì)弈， 參加的老師還有你們最熟悉的數(shù)學(xué)老師和英語老師。2、設(shè)三盤棋，共有三個(gè)老師和十二個(gè)同學(xué)參加比賽。3、分組抽簽，其他同學(xué)有秩序的進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。？二、進(jìn)行比賽1、比賽規(guī)則，每位老師和四個(gè)同學(xué)為一組，決勝出一名學(xué)生佼佼者， 共選拔出三名象棋能手。2、開始下棋比賽，時(shí)間每局不超過10分鐘。3、要

15、求其他同學(xué)安靜觀看學(xué)習(xí)，不能出聲指點(diǎn)。三、循循善引，保護(hù)好奇心。1、每對(duì)弈完一組四盤，教師進(jìn)行講評(píng)，告訴某同學(xué)走法好在哪里，某 同學(xué)失誤在哪里。2、每位老師負(fù)責(zé)該組能手與挑戰(zhàn)者進(jìn)行對(duì)弈，師適當(dāng)指點(diǎn)。四、表彰鼓勵(lì)2、鼓勵(lì)其他同學(xué)向這些獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)。第八課時(shí)1通過老師和學(xué)生比賽，使學(xué)生進(jìn)一步了解五子棋，增強(qiáng)對(duì)五子棋學(xué) 習(xí)興趣。2. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握五子棋的技巧，提高棋藝水平。3. 使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，提升學(xué) 生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)過程： ？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們棋藝進(jìn)步很快，這一節(jié)課進(jìn)行的是老師和學(xué)生的五子棋對(duì)弈, 參加的老師還有你們最熟悉的數(shù)學(xué)老師和英語老師。2、設(shè)三盤