人教版九年級上冊 第四單元 自然界的水 課題2 水的凈化 習(xí)題

1、.水的凈化習(xí)題1、 選擇題1、以下物質(zhì)中屬于純潔物的是 A. 河水B. 海水C. 蒸餾水D. 礦泉水2、過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的方法,以下各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的順序,將它們別離的是A. 水和酒精B. 食鹽和蔗糖C. 木炭粉和二氧化錳粉末D. 食鹽和砂土3、以下凈水操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是A. 沉淀B. 消毒殺菌C. 過濾D. 蒸發(fā)4、以下各種方法中能顯著降低水的硬度的是A. 過濾B. 靜置C. 煮沸D. 吸附5、硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是 A.硬水渾濁，軟水澄清B.硬水含雜質(zhì)多，軟水含雜質(zhì)少C.硬水是混合物，軟水是純潔物D.硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，軟水中不含或含少量的

2、可溶性鈣、鎂化合物6、以下說法正確的選項(xiàng)是A. 只要是澄清透明的水都是純水B. 凈水器中的活性炭可以吸附除去水中的一些有顏色或氣味的雜質(zhì)C. 用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好D. 長期食用純潔水對身體有益無害7、以下說法中不正確的選項(xiàng)是A. 硬水軟化后才可做鍋爐用水B. 煮沸水可以降低水的硬度C. 開水瓶中水垢是水中可溶性鈣和鎂的化合物加熱后生成的沉淀D. 吸附可以使硬水軟化8、我們飲用的水是原水凈化所得,自來水廠科學(xué)合理的凈水過程是 A. 原水加絮凝劑沉淀過濾吸附消毒凈水B. 原水加絮凝劑消毒過濾沉淀吸附凈水C. 原水過濾消毒加絮凝劑吸附沉淀凈水D. 原水消毒加絮凝劑吸附沉淀過濾凈水9、過濾

3、操作的以下步驟中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 取一張圓形濾紙，對折兩次，翻開成圓錐形，放人漏斗中B. 假如濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多一余部分，使濾紙邊緣比漏斗稍低C. 用少量的水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗一壁，濾紙與漏斗壁之間不留氣泡D. 用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體，以加快過濾10、野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是   A. 融化積雪，煮沸后使用B. 搜集雨水，煮沸后使用C. 過濾泥水，煮沸后使用D. 用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用11、以下有關(guān)水的說法中正確的選項(xiàng)是 A. 水與冰塊混合得到混合物B. 水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化C.

4、硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D. 水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會(huì)變大12、以下有關(guān)水的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A. 地球外表淡水資源非常豐富B. 煮沸可以使硬水軟化C. 水可以溶解任何物質(zhì)D. 明礬凈水的作用是殺菌消毒13、根據(jù)如下圖,小蘭自制凈水器進(jìn)展實(shí)驗(yàn),從上口倒入帶有紅色的水之后,最初下口出現(xiàn)的是黑水,一段時(shí)間后,下口出現(xiàn)的是紅水,于是小蘭改進(jìn)了自己的凈水器。關(guān)于小蘭的實(shí)驗(yàn),以下說法正確的選項(xiàng)是 A. 出現(xiàn)墨水說明剛好做好的凈水器需要被洗滌B. 出現(xiàn)紅水說明活性炭沒有起吸附作用C. 小蘭應(yīng)減少凈水器中的活性炭D. 小蘭應(yīng)在凈水器中參加更多的石英沙二、填空題1、根據(jù)如圖答復(fù)以下

5、問題：1寫出圖中標(biāo)記儀器的名稱。_，_，_.2如圖進(jìn)展的是_操作。3在此操作中玻璃棒的作用是_,濾紙邊緣要_填“高于或“低于液面，這主要是為了_4該操作用于水的凈化，那么可除去_雜質(zhì)。5我們在生活中還可以用_和_代替濾紙和玻璃棒來完成此操作。2、漲水季節(jié)，某課外興趣小組的同學(xué)小華和小明從某江水中進(jìn)展取樣，并進(jìn)展凈化處理如下圖.答復(fù)以下有關(guān)問題：1寫出指定的儀器名稱_.2如圖甲所示的裝置中的一處明顯錯(cuò)誤是：_，其中玻璃棒的作用是：_.老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；

6、第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。3小華為了加速渾濁的江水中不溶物的沉降，他在燒杯中參加了_.然后經(jīng)過一次過濾，得到的水仍然有明顯的渾濁，其原因可能是要求寫2點(diǎn):_，_.小明分析原因后，將小華得到的仍然渾濁的水再進(jìn)展過濾，處理后的水樣澄清透明。4小華和小明再將過濾后的澄清透明的水利用如圖乙所示裝置進(jìn)展蒸餾。實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢查裝置的_.蒸餾時(shí)，在燒瓶中放入幾片碎瓷片，其目的是_，燒杯中的冰水的作用是_.5怎樣證明蒸餾后的水是硬水還是軟水?操作現(xiàn)象家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早

7、期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。結(jié)論將儀器中的水取適量到另一試管中，參加肥皂水，振蕩。_要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)

8、眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。蒸餾后的水是軟水3、小剛搜集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程

9、，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示，請答復(fù)以下問題。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。1操作的名稱是_,假設(shè)經(jīng)過操作后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_ 填寫序號a、漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b、漏斗