和中學生分享試卷分析和錯題處理

1、和中學生分享 試卷分析和錯題處理 第一次月考結(jié)束了，同學們對自己的學習程度又有了更深一 步的了解，相比起分數(shù)而言；一次認真的月考試卷分析，是 不是更有意義呢？今天，天天告訴大家怎么做好月考分析以 及錯題應該如何處理?？荚囌w總結(jié)大家成績由來了嗎？試卷應該發(fā)下來了吧，建議大家 先對自己的第一次月考考試整體情況做一個總結(jié)。大家對自 己的成績都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達到 了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題 目適合你？還是同水平的同學生現(xiàn)了失誤？還是你的水平 真正上升了？如果下滑，問題又由在哪里呢？知識點總結(jié)知識點的總結(jié)是月考考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，

2、一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進行知識點的總結(jié)呢？從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路 這道題考查的知識點是什么 ? 知識點的內(nèi)容是什么 ? 這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的 ? 這道題的解題過程是什么 ? 這道題還有其他的解法嗎 ?在此基礎上，學生就可以進行整體分析，拿出一個總 體結(jié)論了。特別要注意的是，不應只看錯題，對于自己當時答起 來不順利思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題都要關注。應著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復習。

3、千萬不要就題論題，因為這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚?？荚嚰记煽偨Y(jié)一定要重視每次考試，把每一次考試當成很重要的考 試來對待。當你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個 問題進行思考。1）這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？（ 2）有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓？（ 3）具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容

4、？等等。把你總結(jié)的記下，這都是你最寶貴的經(jīng)驗，進行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以便更好的回顧和吸取教訓。錯題處理方法一、會做而做錯的題分明會做，反而做錯了；心知肚明很有把握的題，卻沒做對；還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯；確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了；有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。如何消滅“會而做錯的題”呢？1. 詳細的分析錯因是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯誤” ; 是由于計算出現(xiàn)差錯造

5、成的，那就定義為“計算錯誤” ; 有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤” ; 有些錯誤是字詞或字母、符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯誤”等等?？傊?，一定要分析的具體、清晰。2. 要定量就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統(tǒng)計每種錯誤共有幾處。各科老師都會對試卷進行分析、講評，這非 常重要，同學們一定要記住老師講的。3. 定目標將定量找出的每一種錯誤，設定一個經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如“審題錯誤” ，我的目標是七處-五處-三處-零；“計算錯誤”，我的目標是五處-兩處令寺。4. 找出改進方法比如說： “審題錯誤”是否問題出在著急慌張上或是觀察不

6、夠準確。為什么著急慌張呢? 為什么觀察不準確呢?可能是考試方法不當，也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對于改進“審題錯題” ，有一種簡便易行的通用方法“慢審題，快解題” 。再如“計算錯誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時，你能否找到看清?？傊?，你的改進方法針對性強否 ?實用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對你就是好方法。二、模棱兩可的題模棱兩可似是而非的問題就是第一遍做對了，一改反而改錯了， 或第一遍做錯了， 后來又改對了， 或回答不嚴密、不完整的等等。 這類問題是記憶的不準確， 理解的不夠透徹，應用的不夠自如造成的。這類錯題涉及

7、的知識點是自己記憶不牢、理解不深、運用不活的內(nèi)容，如何攻克這類問題？1. 找出這些內(nèi)容要搞清楚它是屬于哪章? 哪節(jié)?哪個或哪幾個知識點的問題等2. 搞懂弄通上下功夫首先翻翻書，找到那個知識點，認真讀一讀，深入思考，細細回味經(jīng)過這個過程還搞不懂，就要請教老師了即使你自認為搞懂了，最好也要請教老師，印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。3. 就是找類型題演練沒有一定題量的積累是達不到舉一反三、運用自如的水平的，當然也不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，這就因人而異了。每做完一道題最好要停下來思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力、動手實驗能力、化歸能力等的訓練。這類問題不是一點兒不懂的內(nèi)容，是不夠精通的內(nèi)容，經(jīng)過努力，經(jīng)過考試的驗證，必定會被攻克的。三、不會做的題找不到解題切入點，演算不下去等情況。這類題目往往都是綜合壓軸題，需要有解題能力。那么，如何提升解題 能力，來應對不會的題呢？對于不會的題，同學們首先應該了解自己的基礎知識 是否過關？考試的范圍肯定是同學們平時學習的范圍，那么 同學們就要找到自己平時聽課過程中，是否漏掉了哪些知識 點，或者沒有跟上老師的講課節(jié)奏。那么