培智一年級數(shù)學(xué)教案《2的分成》

1、培智一年級數(shù)學(xué)教案2的分成課題2的合成課時(shí)共3課時(shí)一一第1課時(shí)目標(biāo)A組：1、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠掌握數(shù)字2的分解， 能夠熟練的說出2的分成。2、能獨(dú)自說出2可以分 成1和1。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作 能力、口頭表達(dá)能力和有序思維的能力。B組：通過學(xué)習(xí)了輟字2的分解，在老師的提示下能夠 說出2可以分成1和1。C組：1、通過看一看、認(rèn)一認(rèn)、擺一擺的形式感知 2的分解。重點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，能夠掌握數(shù)字2的分解，能夠熟 練的說出2的分成。難點(diǎn)能夠掌握2的分成，會說2可以分成1和1。多媒體、小棒一、組織課堂紀(jì)律課前教師說明課堂紀(jì)律。二、復(fù)習(xí)要求學(xué)生觀察圖片，并且根據(jù)圖意說出2的合成。三、新授

2、1.主動(dòng)探索2的分解。教師出示主題圖，要求學(xué)生觀察圖片并說出圖意思。（1）指名學(xué)生說一說你是怎么分的蘋果？（2）每位小朋友分幾個(gè)蘋果？（3）教師引導(dǎo)學(xué)生說出“2個(gè)蘋果可以分成1個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果，所以2可以分成1和1?！保?）教師引導(dǎo)學(xué)生一邊說一邊做手勢表示“分成”，反復(fù)演示。（5）指名學(xué)生用手勢演示2的分成，（6）教師引導(dǎo)全班同學(xué)口述2的分成。2可以分成1和12、比一比認(rèn)識2的分成。（1）多媒體出示青菜圖片要求學(xué)生觀察圖片，并根據(jù)圖片說出2的分成。（2）多媒體出示足球圖片要求學(xué)生觀察圖片，并根據(jù)圖片說出2的分 成。（3）多媒體出示菊花圖片要求學(xué)生觀察圖片，并根據(jù)圖片說出2的分 成。四、鞏固練習(xí)

3、1.用小棒擺一擺2的分成，一邊擺一邊說一說2的分解。2、看圖填空。數(shù)一數(shù)一共有（）個(gè)正方形，黑色的有（）個(gè)，白色的有（）個(gè)，所以（）可以分成（）和（）。五、總結(jié)誰來說一說今天我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？課題減法的初步認(rèn)識課時(shí)共三課時(shí)一一第2課時(shí)目標(biāo)A組：1、通過操作演示，使學(xué)生初步了解減法的含 有，認(rèn)識”這個(gè)符號，能正確讀出減法算式。2、 通過看圖能列出算式2-1,使學(xué)生初步體會到生活中有許多問題要用減法來解決，并初步認(rèn)識減法算式 的意義。B組：1、認(rèn)識這個(gè)符號，能正確讀出減法算式。2、通過看圖能列出算式2-1。C組：使學(xué)生初步了解減法的含有，認(rèn)識“-”這個(gè) 符號，能正確讀出減法算式。重點(diǎn)使

4、學(xué)生初步了解減法的含有，認(rèn)識“-”這個(gè)符號， 能正確讀出減法算式。難點(diǎn)通過看圖能列出算式2-1,使學(xué)生初步體會到生活中有許多問題要用減法來解決多媒體教學(xué)過程一、組織課堂紀(jì)律課前教師說明課堂紀(jì)律。二、復(fù)習(xí)1 想一想說一說我們身上數(shù)字是2的器官有哪些？三、新授1.引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感知減法的含義。教師出示課本32頁主題圖，要求學(xué)生觀察并回答問題。（1）觀察圖片說說盤子里有什么？（2）盤子里一共有幾個(gè)桃子？拿走了幾個(gè)桃子？還剩下幾個(gè)桃子？（3）指名學(xué)生根據(jù)圖片說出2的分成。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識減號,學(xué)習(xí)減號的意義。（5）根據(jù)分成列出減法算式“2-1”板書算式“2-1”。（6）讀出算式。（7）板書課

5、題“減法的初步認(rèn)識”2、多媒體呈現(xiàn)兩輛汽車，動(dòng)畫演示開走了一輛汽車，問：現(xiàn)在有幾輛 汽車？（1）要求學(xué)生看圖說話，根據(jù)圖意思說出2的分成。（2）并列出減法算式"2-1" o3、多媒體呈現(xiàn)2個(gè)白菜，動(dòng)畫演示拿走了 1個(gè)白菜，問：現(xiàn)在有幾個(gè) 白菜？（1）要求學(xué)生看圖說話，根據(jù)圖意思說出2的分成。（2）并列出減法算式"2-1" o4、多媒體呈現(xiàn)2個(gè)花朵，動(dòng)畫演示拿走了 1個(gè)花朵，問：現(xiàn)在有幾個(gè) 花朵？（1）要求學(xué)生看圖說話，根據(jù)圖意思說出2的分成。（2）并列出減法算式"2-1" o四、鞏固練習(xí)看圖說一說算式表達(dá)的含義。2-1=1一、組織課堂

6、紀(jì)律1、課前小游戲。2、教師說明課堂紀(jì)律。二、復(fù)習(xí)根據(jù)題意列出算式。（3） （4）® 1 a B on non三、新授i、建立減法的概念。課件顯示課本上“拿餅干”的主題圖。提問：（1）原來有幾個(gè)餅干？（2）拿走了幾個(gè)餅干？（3）還剩下幾個(gè)餅干？（數(shù)一數(shù)）（4）教師引導(dǎo)學(xué)生口述題意。（5）指名學(xué)生根據(jù)圖片列出算式。（6）教師演示與講解“原來有2個(gè)餅干，拿走了 1個(gè)餅干，還剩下1個(gè)餅干，就是從2個(gè)里面去掉1個(gè)，應(yīng)該有2-1=1表示?！卑鍟闶?2-1=1(7)引導(dǎo)學(xué)生思考：2表示什么？減號后面的1表示什么？等號后面的1表示什么？2、進(jìn)一步理解減法。繼續(xù)演示動(dòng)畫“減法”(可見出示氣球動(dòng)畫)提問：(1)一共有幾個(gè)氣球？(2)拿走了幾個(gè)氣球？(3)還剩下幾個(gè)氣球？(4)誰會列算式？(5)這個(gè)算式表示什么意思。3、計(jì)算2-1= ()2- () =1() -1=11+1= ()( ) + () =2() +