小班語言：卡羅爾和她的小貓.doc

1、小班語言：卡羅爾和她的小貓活動目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感。活動準備：ppt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有?！睅煟旱谝恢回埵鞘裁礃幼拥?？叫什么名字？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什

2、么名字？師：對，她叫伯洛。師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？為什么要把這些貓送走？送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動

3、目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感。活動準備：ppt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有?！睅煟旱谝恢回埵鞘裁礃幼拥?？叫什么名字？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？師：對，她叫伯洛。師：

4、第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？為什么要把這些貓送走？送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動目標：1. 能集中注意傾聽故事

5、，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感。活動準備：ppt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有。”師：第一只貓是什么樣子的？叫什么名字？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？師：對，她叫伯洛。師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎

6、么送貓的？教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？為什么要把這些貓送走？送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的

7、故 事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小 貓的情感?；顒訙蕚洌簆pt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有?！睅煟旱谝恢回埵鞘裁礃幼拥模拷惺裁疵?？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？師：對，她叫伯洛。師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？教師講述故事“打

8、這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？為什么要把這些貓送走？送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。2. 體驗故事主

9、人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感?；顒訙蕚洌簆pt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有?！睅煟旱谝恢回埵鞘裁礃幼拥?？叫什么名字？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？師：對，她叫伯洛。師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅

10、爾家里干什么？為什么要把這些貓送走？送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)

11、生喜歡小貓的情感?；顒訙蕚洌簆pt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有?！睅煟旱谝恢回埵鞘裁礃幼拥?？叫什么名字？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？師：對，她叫伯洛。師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？為什么要把這些貓

12、送走？送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感。活動準備：p

13、pt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有。”師：第一只貓是什么樣子的？叫什么名字？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？師：對，她叫伯洛。師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？為什么要把這些貓送走？送走貓的時候，卡羅爾的心

14、情是怎么樣的？最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和 她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感?；顒訙蕚洌簆pt （ 與故事匹配的） ；

15、 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有。”師：第一只貓是什么樣子的？叫什么名字？ 師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？師：對，她叫伯洛。師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？為什么要把這些貓送走？送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？最后卡羅爾還

16、有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故 事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感?；顒訙蕚洌簆pt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親

17、親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有。”師：第一只貓是什么樣子的？叫什么名字？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？師：對，她叫伯洛。師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？為什么要把這些貓送走？送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被

18、送走？卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？三、 幼兒閱讀。幼兒閱讀 小朋友的書·親親小動物 第 2126 頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察小朋友的書·親親小動物第 24 頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據(jù)小朋友的書上的圖畫嘗試講述故事。2019-05-26活動目標：1. 能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。2. 體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感?；顒訙蕚洌簆pt （ 與故事匹配的） ； 小朋友的書·親親小動物活動過程：一、談話引出主題。師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么， 她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事二、教師出示掛圖，分段講述故事。教師講述故事開始到“什么樣的都有?！睅煟旱谝恢回埵鞘裁礃幼拥?？叫什么名字？師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。