湖南教育科學(xué)十五規(guī)劃課題成果合集湖南建材高專(zhuān)張敏《建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐》課

1、湖南建材高專(zhuān)張敏建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐課題成果公報(bào)建筑裝飾專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐課題成果公報(bào)課題批準(zhǔn)號(hào)： XJK01CG007課題類(lèi)別：湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題學(xué)科分類(lèi)：職業(yè)技術(shù)教育課題主持人：張敏，副教授，湖南建材高等專(zhuān)科學(xué)校主要研究成員：李賽劉建軍龔明嬋唐聲飛劉鑫姜雨佳劉亞強(qiáng)肖峰一、課題研究的指導(dǎo)思想我國(guó)建筑裝飾（含室內(nèi)設(shè)計(jì)，以下同）教育從90 年代興起以來(lái)，憑借了大量世界各國(guó)的理論和經(jīng)驗(yàn)。據(jù)建設(shè)部統(tǒng)計(jì)，近10 年，裝飾專(zhuān)業(yè)已在100 多所大專(zhuān)院校和200 多所中專(zhuān)、中技、職高扎根，先依附于建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)萌生、發(fā)展，漸次推延至藝術(shù)類(lèi)學(xué)校，形成如今的兩大類(lèi)教育體

2、系。這兩大類(lèi)體系，由于招生要求不同，學(xué)生素質(zhì)的差異，學(xué)校環(huán)境的影響，師資力量的配備，以及教學(xué)內(nèi)容的制定等因素，各有所長(zhǎng)，也各有所短，形成了各自的辦學(xué)特色。就我省高職高專(zhuān)類(lèi)的學(xué)校而言，藝術(shù)類(lèi)生源的學(xué)校，針對(duì)其學(xué)生形態(tài)表達(dá)能力較強(qiáng)，形象思維能力敏捷，善于動(dòng)手，感性因素較多等特點(diǎn)，以“形象思維為主，邏輯思維為輔”培養(yǎng)學(xué)生的思維定向，偏重于方案設(shè)計(jì)，而與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的科技知識(shí)較弱，往往強(qiáng)調(diào)外觀形式，忽視技術(shù)與物質(zhì)因素，更難注意裝飾產(chǎn)品與人、環(huán)境之間存在著的心理和物理界面，市場(chǎng)適應(yīng)性較差；我?！敖ㄖb飾工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)從理工類(lèi)招生，學(xué)生邏輯思維能力較強(qiáng)，有鉆研習(xí)慣，設(shè)計(jì)能深入，但形象思維能力和形態(tài)表達(dá)能力

3、不如藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生，如何發(fā)揮理工科學(xué)生的特長(zhǎng)，充分利用我校在材料與構(gòu)造等細(xì)部設(shè)計(jì)方面的資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，強(qiáng)化學(xué)生的市場(chǎng)適應(yīng)能力，形成自身的辦學(xué)特色，滿足社會(huì)的需要，成為本課題的核心。二、課題研究的主要內(nèi)容和研究方法本課題的研究目標(biāo)：研究我國(guó)建筑裝飾行業(yè)的職業(yè)崗位和各職業(yè)崗位對(duì)人才的職業(yè)能力要求，充分合理的利用我校教學(xué)資源，為建筑裝飾行業(yè)培養(yǎng)“零適應(yīng)”的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。課題組根據(jù)研究目標(biāo)確定了3 個(gè)子課題：我國(guó)建筑裝飾行業(yè)的職業(yè)崗位和各職業(yè)崗位對(duì)人才的職業(yè)能力要求的研究；我校建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案的研究；我校建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究。課題主持人對(duì)研究工

4、作全面負(fù)責(zé)，主要成員分工承擔(dān)各子課題的具體研究任務(wù)，堅(jiān)持分工研究與集體研討相結(jié)合。整個(gè)研究工作的進(jìn)行， 經(jīng)歷收集資料調(diào)查研究形成見(jiàn)解集體研討形成階段成果實(shí)踐檢驗(yàn)總結(jié)提高的程序。近3 年來(lái)，課題組收集有關(guān)資料20 余萬(wàn)字，校內(nèi)外調(diào)研 4 次，召開(kāi)大小研討會(huì) 3 次，高度重視集體智慧的發(fā)揮和體現(xiàn)應(yīng)用研究的特點(diǎn)，使研究工作自始直終貫徹一條正確的技術(shù)路線。本課題的研究工作，經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段： 2001 年 7 月 -2002 年 7 月為第一階段，重點(diǎn)是研究我國(guó)建筑裝飾行業(yè)的職業(yè)崗位和各職業(yè)崗位對(duì)人才的職業(yè)能力要求，明確我校建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的走向，從總體上把握教學(xué)改革的方向； 2002 年 7 月

5、-2004 年 7 月為第二階段，重點(diǎn)是研究我校建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并觀察運(yùn)行的狀況與效果，收集和整理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和問(wèn)題；2004 年 7 月 -2005 年 7月為第三階段，重點(diǎn)是針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，努力完善研究成果，并進(jìn)行結(jié)題。三、課題研究取得的主要成果1、完成了對(duì)我校建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及崗位職業(yè)能力的調(diào)查通過(guò)對(duì)我校建筑裝飾專(zhuān)業(yè)歷屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和對(duì)多個(gè)企業(yè)的走訪，我們歸納出學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后，在不同的工作單位有以下目標(biāo)崗位：1、項(xiàng)目經(jīng)理2、項(xiàng)目策劃與功能配置3、項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)4 、效果設(shè)計(jì)5、家居設(shè)計(jì)6、家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)7、市場(chǎng)調(diào)查、調(diào)查

6、分析8 、客戶經(jīng)理、公關(guān)接待9、工程管理人員10、藝術(shù)總監(jiān)11 、質(zhì)量總監(jiān)12、預(yù)算、決算、標(biāo)書(shū)制定13 、項(xiàng)目運(yùn)作14、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)15 、美工師通過(guò)匯總分析畢業(yè)生問(wèn)卷、實(shí)地采訪調(diào)查相關(guān)企業(yè)、組織專(zhuān)家討論、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料等方式，我們按崗位將裝飾專(zhuān)業(yè)人才劃分為設(shè)計(jì)類(lèi)、經(jīng)營(yíng)類(lèi)、裝飾經(jīng)濟(jì)類(lèi)、施工管理類(lèi)四種類(lèi)型，列出了四種類(lèi)型的人才需要具備的崗位職業(yè)能力，為設(shè)計(jì)規(guī)劃課程提供基本依據(jù)。設(shè)計(jì)類(lèi)：精設(shè)計(jì)、會(huì)預(yù)算、懂管理、知經(jīng)營(yíng)，是懂得本行業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才。經(jīng)營(yíng)類(lèi)：精經(jīng)營(yíng)、懂設(shè)計(jì)、會(huì)預(yù)算、知管理，是懂得本行業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)人才。裝飾經(jīng)濟(jì)類(lèi)：精預(yù)算、懂設(shè)計(jì)、知管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)，是懂得本行業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)人

7、才。施工管理類(lèi)：精管理、懂設(shè)計(jì)、知預(yù)算、會(huì)經(jīng)營(yíng)，是懂得本行業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)管理人才。施工管理類(lèi)人才需具備的崗位職業(yè)能力： 圖紙繪制與會(huì)審：了解工程特點(diǎn)，繪制裝飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖、繪制工程施工圖，應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖，審核設(shè)計(jì)是否符合國(guó)家或地方政策及規(guī)范要求，分析技術(shù)設(shè)備能否滿足設(shè)計(jì)要求，弄清建筑空間結(jié)構(gòu)與設(shè)備情況，組織圖紙會(huì)審。 施工組織設(shè)計(jì)：制定施工方案，確定施工進(jìn)度，估算實(shí)物工程量，編制材料工時(shí)計(jì)劃，編制工具、設(shè)備需用計(jì)劃，編制施工條件計(jì)劃（水電供應(yīng)等），提出施工方法與技術(shù)措施，提出保證質(zhì)量與安全的措施，提出經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和降低成本措施。 工程預(yù)算：熟悉裝飾工程造價(jià)的構(gòu)成，能正確使用各種建筑裝飾工程定額，熟

8、悉設(shè)計(jì)概預(yù)算的編制，能編制施工預(yù)算、施工圖預(yù)算，進(jìn)行概預(yù)算對(duì)比與工料分析，提供竣工決算有關(guān)資料，應(yīng)用計(jì)算機(jī)編制概預(yù)算與決算。藝術(shù)素養(yǎng)：能理解設(shè)計(jì)意圖。技術(shù)交底：闡明工程性質(zhì)、施工工藝特點(diǎn)與圖紙要求，講清施工進(jìn)度、施工程序與方法，說(shuō)明各項(xiàng)技術(shù)措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范要求，交代施工工藝順序、技術(shù)、要求和施工方法，提出材料特性要求，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵及重點(diǎn)部位施工方法與要求。定位抄測(cè)：熟悉測(cè)量工具、儀器的使用，定位測(cè)量、抄平放線，垂直度控制、變形觀測(cè)。材料檢驗(yàn)及事故處理：審查原材料進(jìn)場(chǎng)檢查與驗(yàn)收，把好耐火、阻燃、無(wú)毒材料關(guān)，檢查材料是否按設(shè)計(jì)使用。質(zhì)量評(píng)定與驗(yàn)收：組織分部分項(xiàng)和單位工程評(píng)定，參與工程質(zhì)量檢查與驗(yàn)收

9、，按有關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)做出質(zhì)量評(píng)定記錄，提出提高質(zhì)量的技術(shù)措施。業(yè)內(nèi)歸檔：熟悉工程技術(shù)檔案的內(nèi)容及整理方法，保證匯集的技術(shù)文件和資料完整，正確，做好檔案歸類(lèi)、編號(hào)及檢索業(yè)務(wù)。新材料、新技術(shù)推廣：了解國(guó)內(nèi)外新材料、新技術(shù)信息，能合理應(yīng)用新材料、新技術(shù)。設(shè)計(jì)類(lèi)人才需具備的崗位職業(yè)能力：美術(shù)功底：有較強(qiáng)的對(duì)物體的空間觀察力，對(duì)線條、塊面、光線的敏銳觀察力和表現(xiàn)力和在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中運(yùn)用色彩和鑒賞色彩的能力。制作：可以快速記錄和表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，可以用手工或計(jì)算機(jī)較好地表現(xiàn)設(shè)計(jì)效果和準(zhǔn)確地繪制施工圖，具有較好的三維模型制作技能。與客戶溝通：具備良好的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力、接待工作能力和親和力。技術(shù)：能合理地

10、運(yùn)用材料，了解建筑與裝飾構(gòu)造技術(shù)，具備室內(nèi)聲光熱設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)的法律法規(guī)。經(jīng)濟(jì)：了解裝飾工程造價(jià)的記價(jià)原理，了解有關(guān)的記價(jià)政策，具備編制裝飾工程概預(yù)算的能力。經(jīng)營(yíng)類(lèi)人才需具備的崗位職業(yè)能力：接待：掌握接待程序，掌握禮儀方面的基本知識(shí)，了解心理學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用，具備良好的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。市場(chǎng)調(diào)研：能擬寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告，掌握信息收集、分類(lèi)、存儲(chǔ)和整理的方法。設(shè)計(jì)技術(shù)：了解各類(lèi)建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，了解歷代裝飾流派極其特征，熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)程序，可以表現(xiàn)設(shè)計(jì)效果。工程技術(shù)：熟悉建筑裝飾材料的特性及應(yīng)用，了解新材料新工藝，了解建筑裝飾構(gòu)造技術(shù)。政策水平：了解有關(guān)的法律和政策。協(xié)

11、調(diào)：協(xié)調(diào)客戶與設(shè)計(jì)師、客戶與工程技術(shù)人員、客戶與公司的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)：熟悉常見(jiàn)建筑裝飾材料的價(jià)格，熟悉當(dāng)?shù)亟ㄖb飾業(yè)的價(jià)格行情，了解裝飾工程造價(jià)的記價(jià)原理，了解有關(guān)的記價(jià)政策。裝飾經(jīng)濟(jì)類(lèi)人才需具備的崗位職業(yè)能力：識(shí)圖：了解工程特點(diǎn)，能正確理解裝飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖、準(zhǔn)確識(shí)讀建筑裝飾工程施工圖。預(yù)（結(jié)）算：熟悉裝飾工程造價(jià)的構(gòu)成，能正確使用各種建筑裝飾工程定額，熟悉設(shè)計(jì)概預(yù)算的編制，能編制施工預(yù)算、施工圖預(yù)算，提供竣工決算有關(guān)資料，應(yīng)用計(jì)算機(jī)編制概預(yù)算與決算。編制標(biāo)書(shū)：熟悉工程招投標(biāo)程序，能熟練運(yùn)用相關(guān)工程定額計(jì)價(jià)法和工程量清單報(bào)價(jià)法編制投標(biāo)報(bào)價(jià)。編制工料單：能根據(jù)施工圖紙和施工進(jìn)度計(jì)劃編制用工、用料計(jì)劃。

12、經(jīng)濟(jì)索賠： 掌握索賠的程序和技巧，熟悉建筑裝飾施工和同的組成內(nèi)容，能根據(jù)違約情況向發(fā)包方提出賠償要求。技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析：進(jìn)行概預(yù)算對(duì)比與工料分析，提出經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和降低成本措施。工程技術(shù)：了解建筑裝飾材料極其構(gòu)造特點(diǎn)，了解施工技術(shù)及施工組織管理；了解室內(nèi)設(shè)備有關(guān)知識(shí)。對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考：目前，建筑裝飾行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭教猛，產(chǎn)值較大，一年5000 個(gè)億左右，需要大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。而同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)上需要的人才是多個(gè)層次的，不同的學(xué)校應(yīng)該解決不同層面上的問(wèn)題。我校建筑裝飾專(zhuān)業(yè)是在建筑材料專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，生源是理工類(lèi)， 應(yīng)該側(cè)重技術(shù)層面的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)的能力，在這個(gè)辦學(xué)宗旨下，制定教學(xué)計(jì)劃和教

13、學(xué)大綱。2、完善我校建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃2.1面向市場(chǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)社會(huì)對(duì)建筑裝飾類(lèi)人才的需求，結(jié)合我校教學(xué)、科研的特點(diǎn)，我們提出了：從解決問(wèn)題的角度出發(fā)，以“邏輯思維為主，形象思維為輔”為原則，培養(yǎng)學(xué)生的思維定向，將施工圖設(shè)計(jì)與施工實(shí)踐能力確定為我?！敖ㄖb飾工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心能力。2.2面向崗位的課程體系以一種綜合的技術(shù)觀來(lái)構(gòu)思和設(shè)置課程體系，以人文的精神尊重科學(xué)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用于建筑裝飾中的三大類(lèi)技術(shù)，即與設(shè)計(jì)媒體相關(guān)的技術(shù)，與裝飾材質(zhì)相關(guān)的技術(shù)，與室內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)相關(guān)的技術(shù)的教學(xué)。3、探索“零適應(yīng)”的人才培養(yǎng)模式改革專(zhuān)業(yè)理論課程的授課模式，用具體的實(shí)例來(lái)分析講解基

14、本原理和基本理論在實(shí)際崗位上的運(yùn)用；強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能訓(xùn)練課程的教學(xué)，探索多元型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式，為建筑裝飾行業(yè)培養(yǎng)“零適應(yīng)”的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。專(zhuān)業(yè)注冊(cè)了“衡陽(yáng)建專(zhuān)裝飾有限公司”，公司下設(shè)“設(shè)計(jì)部”、“經(jīng)營(yíng)部”、“裝飾經(jīng)濟(jì)部”和“施工管理部”等四個(gè)教學(xué)工作室，都是具有特色的教學(xué)單位，對(duì)內(nèi)完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，對(duì)外承接工程項(xiàng)目，安排建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)踐。該教學(xué)工作室模式推行兩年多以來(lái)，取得了初步的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，深受專(zhuān)業(yè)師生的歡迎。與社會(huì)聯(lián)辦職業(yè)技能培訓(xùn)。本專(zhuān)業(yè)與中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)衡陽(yáng)市分會(huì)聯(lián)合，在我校設(shè)立了培訓(xùn)點(diǎn)，除進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)師和裝飾裝修建造師資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)外，還開(kāi)展電腦設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用短期強(qiáng)化培訓(xùn)，為提高在校學(xué)生的職業(yè)技能和已就業(yè)畢業(yè)生的執(zhí)業(yè)資質(zhì)，提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。教學(xué)與科研課題結(jié)合。我們將學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)節(jié)能措施的研究與實(shí)踐科研課題與專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，開(kāi)設(shè)了施工圖與節(jié)點(diǎn)、施工技術(shù)新措施等課程，將研究的成果及時(shí)反饋給學(xué)生。該方案在本校02 級(jí)運(yùn)行后， 反映良好， 學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心能力得到普遍提高，且縮短了學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的時(shí)間。經(jīng)調(diào)查 ,02 級(jí)有 67.8% 的學(xué)生在畢業(yè)后即能較好地適應(yīng)工作崗位，25.47% 的學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)踐就能勝任本