讓孩子從小學(xué)會(huì)守規(guī)矩實(shí)用教案

1、想一想想一想:1.:1.強(qiáng)強(qiáng)有哪些令人頭痛強(qiáng)強(qiáng)有哪些令人頭痛(tutng)(tutng)的表現(xiàn)的表現(xiàn)? ? 2. 2.強(qiáng)強(qiáng)為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)? ? 強(qiáng)強(qiáng)從下由爺爺奶奶照看長(zhǎng)大，得到了爺爺奶奶的萬般寵愛、百般縱容。由此，他身上出現(xiàn)了一些非常令人頭疼的問題。比如特別調(diào)皮搗蛋，沒有規(guī)矩。和同伴一起玩的時(shí)候他經(jīng)常搶奪人家的玩具，還把小朋友打哭；家里來了客人，不知道站起來迎接，跟客人打招呼。有一次，強(qiáng)強(qiáng)跟著奶奶坐公交車去公園玩，車上有座位他不坐，非要站在過道里，他抓住左右兩邊的座椅背，堵住過道不讓人過。售票員幾次提醒強(qiáng)強(qiáng)要安靜地坐在座位上。奶奶也斥止他，他不僅(bjn)不聽，還

2、沖售票員翻白眼。車到站后，有人要下車，可強(qiáng)強(qiáng)依舊攔住過道，不讓人過。最后，奶奶強(qiáng)行把他拉開，他在車內(nèi)大哭不停。 案例案例(n l)(n l)展示展示第1頁/共18頁第一頁，共18頁。案例(n l)分析：第2頁/共18頁第二頁，共18頁。調(diào)查調(diào)查(dio ch)(dio ch)內(nèi)容內(nèi)容l 自覺遵守公共秩序l 每天能獨(dú)立整理學(xué)習(xí)用品、收拾(shu shi)書包l 客人到家做客，自覺禮貌迎客l 課堂上不隨意(su y)插嘴說話l 課間不隨意(su y)追逐打鬧l 對(duì)同學(xué)有禮貌，不動(dòng)手弄同學(xué)第3頁/共18頁第三頁，共18頁。能做到的能做到的有有20人人不能做到的有11人自覺遵守公共秩序，不大聲(d s

3、hn)喧嘩共31人第4頁/共18頁第四頁，共18頁。每天能獨(dú)立整理(zhngl)學(xué)習(xí)用品、收拾好書包能做到的能做到的有有18人人不能做到的有13人共31人第5頁/共18頁第五頁，共18頁。能做到的能做到的有有17人人不能做到的有14人共31人客人(k rn)到家里做客，自覺禮貌迎客第6頁/共18頁第六頁，共18頁。能做到的能做到的有有19人人不能做到的有13人共31人課堂上不隨意插嘴(ch zu)說話第7頁/共18頁第七頁，共18頁。能做到的能做到的有有22人人不能做到的有9人共31人課間(k jin)不追逐打鬧第8頁/共18頁第八頁，共18頁。能做到的能做到的有有24人人不能做到的有7人共3

4、1人對(duì)同學(xué)有禮貌(lmo)，不動(dòng)手弄同學(xué)第9頁/共18頁第九頁，共18頁。小組討論，自由交流：小組討論，自由交流：1.1.自己自己(zj)(zj)的孩子有哪些不守規(guī)矩的表現(xiàn)？的孩子有哪些不守規(guī)矩的表現(xiàn)？2.2.這些不守規(guī)矩的表現(xiàn)是什么原因造成的？這些不守規(guī)矩的表現(xiàn)是什么原因造成的？組織(zzh)反思:第10頁/共18頁第十頁，共18頁。 引導(dǎo)(yndo)踐行（一）老師向你反映孩子在課堂不認(rèn)真聽課，隨意插嘴(ch zu)，你會(huì)怎么做？第11頁/共18頁第十一頁，共18頁。 引導(dǎo)(yndo)踐行（二）當(dāng)你在家看見孩子跪在凳子(dng zi)寫作業(yè)。你會(huì)怎么做？第12頁/共18頁第十二頁，共18頁。 引導(dǎo)(yndo)踐行（三）孩子在家里不收拾書包、房間，東西散亂(sn lun)一地，你會(huì)怎么做？第13頁/共18頁第十三頁，共18頁。 無規(guī)矩，不成方圓。家校合力(hl)，讓孩子：第14頁/共18頁第十四頁，共18頁。1、規(guī)矩的背后(bihu)是自由 盧丹丹著 中國(guó)婦女出版社2、這樣跟孩子定規(guī)矩 孩子最不會(huì)抵觸 喬治.M.卡帕卡著 江蘇教育出版社（一）閱讀(yud)推薦：第15頁/共18頁第十五頁，共18頁。(二）課后作業(yè)(zuy) 觀察孩子(hi zi)不守規(guī)矩的表現(xiàn)，與孩子(hi zi)一起訂立規(guī)矩，并督促孩子(hi z