幸福教育工程施工實(shí)施方案

1、公家莊聯(lián)小幸福教育工程實(shí)施方案為貫徹落實(shí)新泰市幸福教育工程實(shí)施推進(jìn)方案，加快教育率先發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)校。根據(jù)市 “幸福教育工程”的意見(jiàn)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建幸福校園、 幸福班級(jí)、幸福課堂、幸福教師、幸福學(xué)生、大力推進(jìn)幸福教育工程，不斷提高我校幸福教育質(zhì)量和幸福教育指數(shù)，為打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、教育強(qiáng)鎮(zhèn)、共筑幸福家園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、推進(jìn)目標(biāo)：總體目標(biāo)。教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意。具體目標(biāo)：1、彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng)建“幸福教育示范”班級(jí)。2、逐步實(shí)現(xiàn)教育思想、管理機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件和教育體系的現(xiàn)代化

2、，持續(xù)改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，教育質(zhì)量由穩(wěn)步提高轉(zhuǎn)向大幅度提升。3、學(xué)生因享受幸福教育而擁有較高的成長(zhǎng)幸福指數(shù)，教師因從事快樂(lè)工作而擁有較高的職業(yè)幸福指數(shù)，家長(zhǎng)因孩子接受良好教育而擁有較高的生活指數(shù)，幸福指數(shù)，形成最具幸福感的教師群體、學(xué)生群體和家長(zhǎng)群體。三、實(shí)施步驟：第一階段：研究制定“推進(jìn)方案”進(jìn)行動(dòng)員部署。 （2012 年 8 月 -9 月 ）學(xué)校組織實(shí)施幸福教育工程調(diào)研，制訂“推進(jìn)方案”，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，啟動(dòng)公家莊聯(lián)小幸福教育工程。第二階段：組織實(shí)施（2012 年 10 月 -2013 年 10 月 ）學(xué)校成立幸福教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面實(shí)施幸福教育工徎，結(jié)合學(xué)校

3、工作實(shí)際制訂本單位的“具體實(shí)施方案”并組織實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。第三階段：階段總結(jié)、年度評(píng)估（2013 年 11 月 -2013 年 12 月 ）在個(gè)人自評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評(píng)估，進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)個(gè)人取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀分析。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)典型，評(píng)選“幸福教育示范班級(jí)”和“幸福教育先進(jìn)個(gè)人”，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。第四階段：形成機(jī)制、深化推廣（2014 年 1 月 -12 月 ）深化“幸福校園、幸福班級(jí)、幸福課堂”建設(shè)活動(dòng)，完善“幸福學(xué)校”建設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，形成推進(jìn)幸福教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使 “幸福教育學(xué)

4、?！苯ㄔO(shè)制度化、規(guī)范化。第五階段：鞏固成果，形成品牌（2015 年 1 月 -12 月 ）做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，理論提升，成果推廣工作，逐步形成我校教育特色，凸顯幸福教育的品牌特色與影響力。五、保障措施：1、組織保障。學(xué)校成立幸福教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組（ 名單附后） ，統(tǒng)籌全校幸福教育工程的實(shí)施工作，負(fù)責(zé)幸福教育工程的工作安排、過(guò)程調(diào)度和檢查評(píng)估等工作。2、政策保障。學(xué)校在課題立項(xiàng)、師資配備、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面，對(duì)命名的 “幸福教育示范班級(jí)”幸福教育課堂予以支持。拿出專項(xiàng)資金用于幸福教育工程建設(shè)。3、制度保障。將幸福教育工程列入年度教育工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃之中， 納入對(duì)教育管理干部和教師的培養(yǎng)培訓(xùn)之

5、中。多層次開(kāi)展幸福教育的推動(dòng)工作并形成常態(tài)化。建立幸福教育工程的過(guò)程調(diào)度和評(píng)價(jià)制度， “幸福教育示范班級(jí)” “幸福教育課堂”命名和動(dòng)態(tài)管理制度。4、學(xué)術(shù)保障。以征文或成果結(jié)集等形式普及幸福教育建設(shè)理念，拓寬幸福教育工程實(shí)施的推進(jìn)路徑，著力打造幸福課堂。建立幸福教育學(xué)術(shù)交流機(jī)構(gòu)，在課題論證、實(shí)施指導(dǎo)、過(guò)程監(jiān)控、效果評(píng)價(jià)、成果宣傳等方面予以智力支持和時(shí)間保障。5、宣傳保障。廣泛宣傳實(shí)施幸福教育的現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)理解推進(jìn)幸福教育的重要作用，營(yíng)造推進(jìn)幸福教育的良好氛圍，激發(fā)他們支持和創(chuàng)建幸福教育的積極性、創(chuàng)造性。建立幸福教育經(jīng)驗(yàn)推介制度，及時(shí)推廣幸福教育工程實(shí)施中積累的典型經(jīng)驗(yàn)。

6、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟專欄，動(dòng)態(tài)推動(dòng)幸福教育工作。6、 評(píng)價(jià)保障。把幸福教育工程的實(shí)施情況納入對(duì)教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)中。汶南鎮(zhèn)公家莊聯(lián)小2012 年 9 月蔣集鎮(zhèn)幸福教育推進(jìn)計(jì)劃安排表項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容效果展示落實(shí)單位責(zé)任人1基于幸福教育 的學(xué)校布局調(diào) 整推進(jìn)計(jì)劃1.按照寧陽(yáng)縣“農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，幼兒園進(jìn)居民社區(qū)”的學(xué)校布局調(diào)整戰(zhàn)略，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)、中心小學(xué)和居民社區(qū)內(nèi)幼兒園建設(shè)。2.根據(jù)就學(xué)需要改建中小學(xué)、幼兒園，整合規(guī)模小、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、辦學(xué)效益差的學(xué)校，提升辦學(xué)質(zhì)量，使中小學(xué)、幼兒園適齡人口享受優(yōu)質(zhì)教育。制訂蔣集鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園布局調(diào)整規(guī)劃、中小學(xué)幼兒園改擴(kuò)建計(jì)劃。各中小學(xué)、幼兒園2基于幸福

7、教育 的辦學(xué)條件改 善推進(jìn)計(jì)劃1.加快中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極推進(jìn)場(chǎng)地與校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室圖書室更新、教育信息化提升、體育衛(wèi)生藝術(shù)設(shè)施設(shè)備完善、初中、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)室、中學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、理科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等項(xiàng)目的開(kāi)展；2.全面完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，奠定學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。1. 按照省教育工作示范縣標(biāo)準(zhǔn)、省辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)配備中小學(xué)教學(xué)設(shè)施設(shè)備； 2.普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化工作通過(guò)省政府驗(yàn)收。3. 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施管理與監(jiān)控，提高利用率，發(fā)揮其應(yīng)有作用。各中小學(xué)、幼兒園3基于幸福教育 的學(xué)校安全工 作推進(jìn)計(jì)劃1.大力實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，完善校舍定期勘察鑒定、定

8、期維護(hù)維修工作機(jī)制；2.加強(qiáng)安全工作機(jī)制建設(shè)、 “四防”建設(shè)和安全文化建設(shè)； 3.強(qiáng)化安全教育、安全演練、交通安全、食品衛(wèi)生安全和安全工作日常管理、學(xué)校周邊治理等各項(xiàng)工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造安全、和諧的環(huán)境。1. 到 2015 年，完成新建、重建、改建項(xiàng)目，所有校舍均達(dá)標(biāo)。2.安全管理制度健全，安全設(shè)施齊全，安全教育和安全演練常態(tài)化，安全工作專題教育活動(dòng)豐富；3.學(xué)校周邊環(huán)境良好。各中小學(xué)、幼兒園4基于幸福教 育的學(xué)生快 樂(lè)成長(zhǎng)推進(jìn) 計(jì)劃1.堅(jiān)持德育為先、立德樹人，深化愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，強(qiáng)化養(yǎng)成教育、心理健康教育和挫折教育，增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的幸福感；2.堅(jiān)持育人為本，深入實(shí)

9、施素質(zhì)教育，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)指數(shù)；3.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，加強(qiáng)地方課程管理，開(kāi)發(fā)改進(jìn)校本課程，改革課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合學(xué)生實(shí)際、學(xué)生喜歡的“國(guó)家、地方、學(xué)校”三級(jí)課程模式，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)；4.堅(jiān)持以課堂為中心，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式和探究式教學(xué)，提高教學(xué)效益；5.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體，幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng)。1. 學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情、積極向上的生活觀念和良好的行為習(xí)慣。2. 各學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程符合實(shí)際，質(zhì)量較高，學(xué)生喜歡。各學(xué)校開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)、上好每節(jié)課，學(xué)業(yè)成績(jī)95%的達(dá)標(biāo)。3.教師面向全體學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。4.學(xué)習(xí)困難學(xué)生

10、、留守兒童得到有效幫助，家庭貧困學(xué)生和幼兒、殘疾兒童得到資助；5.辦學(xué)行為規(guī)范，教育質(zhì)量大幅度提升。各中小學(xué)、幼兒園項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容效果展示落實(shí)單位責(zé)任人5基于幸福教育 的關(guān)愛(ài)教師行 動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃1. 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)；2.建立提升教師從業(yè)快樂(lè)的培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的教學(xué)能力和教育智慧，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感；3.建立教師享受幸福體驗(yàn)的工作激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制。表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，推樹教學(xué)特色教師，完善職稱評(píng)聘制度，讓教師在事業(yè)的追求中感受幸福；4.建立改善教師生活和工作條件的長(zhǎng)效機(jī)制。不斷改善教師的工作條件，提高生活待遇，關(guān)注教師身體和心理健康，提高他們的自我調(diào)適能力。

11、1. 加強(qiáng)青年教師管理，落實(shí)課堂教學(xué)過(guò)關(guān)方案。2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，落實(shí)教師培訓(xùn)計(jì)劃。3.修訂并落實(shí)教職工考評(píng)方案，表彰優(yōu)秀教師。4.教師的工作條件和生活條件不斷改善，待遇不斷提高。5.繼續(xù)落實(shí)明星教師評(píng)選方案。6.繼續(xù)抓好骨干教師培養(yǎng)工作。各中小學(xué)、幼兒園6基于幸福教育 的特色學(xué)校創(chuàng) 建推進(jìn)計(jì)劃1.改善學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境，優(yōu)化師生的學(xué)習(xí)和生活氛圍，構(gòu)建幸福教育物質(zhì)文化體系；2.深入傳承優(yōu)秀文化，創(chuàng)造學(xué)校文化特質(zhì)，構(gòu)建幸福教育精神文化體系；3.搭建良好行為習(xí)慣養(yǎng)成平臺(tái)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，構(gòu)建幸福教育行為文化體系。1.省市縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市學(xué)校文化建設(shè) AAA 單位、市“學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡软?xiàng)目的創(chuàng)

12、建率逐年提高；2.學(xué)校有良好的辦學(xué)文化和辦學(xué)傳統(tǒng)并不斷堅(jiān)持；3.師生文化生活豐富；4.學(xué)校有1 項(xiàng)或多項(xiàng)辦學(xué)特色；5.師生和社會(huì)認(rèn)可度高。各中小學(xué)、幼兒園7基于幸福教育 的教育管理創(chuàng) 新推進(jìn)計(jì)劃1.深度推進(jìn)各類教育相互溝通。搞好學(xué)前教育和小學(xué)教育的銜接，為兒童心理、智慧的形成和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。搞好初中教育和高中教育的銜接，幫助學(xué)生選擇適合自己的高中段學(xué)校。2.深度推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革和“1711 ”改革創(chuàng)新項(xiàng)目，努力打造幸福課堂；3.深度推進(jìn)各項(xiàng)改革有效結(jié)合。圍繞推進(jìn)幸福教育，抓好綜合性改革與單項(xiàng)性改革的結(jié)合，宏觀改革與微觀改革的結(jié)合；4.深度推進(jìn)高效管理健康開(kāi)展。推行現(xiàn)代學(xué)校管理制度，堅(jiān)持人

13、本管理、民主管理、科學(xué)管理，發(fā)揮好教職工的主人翁作用。1. 學(xué)前3 年入園率達(dá)到95%以上，學(xué)前1 年入園率達(dá)到100%， 小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%，小學(xué)畢業(yè)生升初中達(dá)到100% ，初中生鞏固率達(dá)到100%，初中升高中入學(xué)率達(dá)到85%。 2“幸福校園”.、“幸福課堂”、 “幸福班級(jí)”創(chuàng)建工作成效顯著；3“. 三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革和“ 1711”改革創(chuàng)新項(xiàng)目深入推進(jìn)；4.推出一批教育綜合或單項(xiàng)改革的經(jīng)驗(yàn)。各中小學(xué)、幼兒園項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容效果展示落實(shí)單位責(zé)任人8基于幸福教育 的人才綜合培 訓(xùn)推進(jìn)計(jì)劃1.按照“六進(jìn)”要求，發(fā)揮成人教育中心學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，組織農(nóng)民“進(jìn)?！睂W(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)； 2.拓寬校企結(jié)合

14、辦學(xué)之路，為企業(yè)職工提供技能培訓(xùn)；3.發(fā)揮教育的資源優(yōu)勢(shì)，積極融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文明建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校和社區(qū)共建共享教育資源；4.發(fā)揮文化科技體育場(chǎng)館等公共資源作用，組織學(xué)生進(jìn)工廠、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)，感知社會(huì)、開(kāi)闊視野；5.積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)、科普實(shí)踐和藝術(shù)體驗(yàn)，搭建學(xué)生健康發(fā)展的活動(dòng)舞臺(tái)。1.成人教育中心培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力、短期培訓(xùn)效果顯著；2.學(xué)校資源面對(duì)社會(huì)開(kāi)放；3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化；4.“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)；5.科普工作、藝術(shù)教育工作有實(shí)際成效。成教中心、各中小學(xué)、幼兒園9基于幸福教育 的家校共建共 育推進(jìn)計(jì)劃1.擴(kuò)大社會(huì)管理教育的參與度，完善家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)資源庫(kù)建

15、設(shè)，學(xué)生與專家學(xué)者、能工巧匠“零距離”接觸； 2.增加教育的社會(huì)透明度和校園的開(kāi)放度，建立“家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)?！惫ぷ鳈C(jī)制和“家長(zhǎng)義工”制度； 3.增強(qiáng)家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)的教育滿意感、學(xué)生被關(guān)懷的成長(zhǎng)幸福感、教師受尊重的職業(yè)成就感。1. 建立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)資源庫(kù)；2.建立學(xué)校與家長(zhǎng)定期溝通機(jī)制；3.社會(huì)對(duì)學(xué)校管理的參與度高；4.社會(huì)對(duì)學(xué)校和教育的滿意度高。各中小學(xué)、幼兒園10基于幸福教育 的教育評(píng)價(jià)改 革推進(jìn)計(jì)劃1.改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，完善小學(xué)等級(jí)評(píng)價(jià)、初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，重視體育、藝術(shù)、健康、動(dòng)手實(shí)踐等方面的考查，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)；2.改革教師評(píng)價(jià)制度，在常規(guī)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，增加教師幸福指標(biāo)的考查；3.改革學(xué)校評(píng)價(jià)制度，把“學(xué)生快