三年級優(yōu)生輔導計劃.doc

1、三年級優(yōu)生輔導計劃三年級優(yōu)生輔導計劃一、學生情況分析這個學期我繼續(xù)擔任了三 年級三（1）、三（2）和三（3） 3個班的數(shù)學課程，在三個班級 中發(fā)現(xiàn)學生的差距非常大，有些學生的思維非?；钴S，數(shù)學思維 也非常好。由于這三個班級的學生，有百分之九十五的孩子都是外來民 工子女，父母的工作較茫，家長無暇到孩子的學習，隨著年級的 升高，個別家長已經(jīng)無法解答孩子提出來的問題了。僅有是課內(nèi)知識以及滿足不了他們的要求了，他們需要吸收 更多的知識。因此，必須對三個班級的中的優(yōu)生進行課外輔導，而對學困 生除了在教學過程中都時時注意激發(fā)學生學習的積極性外，還要利用課外時間對他們進行課外的輔導。二、優(yōu)生輔導對象：三（1

2、）班：王祿漪魏君桓鄭建隆王潤澤 三（2）班：劉月郝美林田浪王定鵬三（3）班：何家順毛凱鑫溫 加豪王定志三、優(yōu)秀的學生的輔導計劃如下：1、優(yōu)等生幫助差等生，一對二這樣有利于優(yōu)等生的能力的培養(yǎng)，以及思維的培養(yǎng)。2、我還利用有限的時間，教優(yōu)等生低年級的奧數(shù)，這樣可以 培養(yǎng)優(yōu)秀的學生對數(shù)學的喜歡，以及更加熱愛學習，關(guān)注數(shù)學， 更充分的發(fā)揮學生的思維能力。3、我利用獎勵和懲罰的制度，提高優(yōu)等生做題目的準確率， 這樣激發(fā)學生的潛力和實力4、我還在課后管理的時候，給優(yōu)等生出一、兩道奧數(shù)的題目, 來豐富他們的課外知識和課內(nèi)知識，以及理論與實踐。5、我又要學生中午1點10分到學校，進行算訓練、英語 聽寫、練字。

3、我班的學生的口算能力差，字寫得慘不忍睹，還有他們的觀 察能力，耐心和細心都不夠，我就利用算訓練來提高學生的各 方面的能力，還可以提高優(yōu)秀的學生的心細度。我班的優(yōu)等生很少，因此我的重點還是幫助差生。優(yōu)等生還是提高他們的準確率為主，于是我對優(yōu)秀的學生的要求比較的高，但是他們還是這樣子的粗心， 我就對他們進行了 批評。我于是叫他們撿樹葉來提高他們對做題目的細心程度。我教育時間并不太長久，對教育也不是很有獨到的見解，但 是我認為教育是要通過磨練才能有豐富的經(jīng)驗。總之，我盡的力量來幫助優(yōu)秀的學生上更高的一個階段。三 年級優(yōu)生輔導計劃書一、學生情況分析這個學期我繼續(xù)擔任了三 年級三（1）、三（2）和三（3

4、） 3個班的數(shù)學課程，在三個班級 中發(fā)現(xiàn)學生的差距非常大，有些學生的思維非常活躍，數(shù)學思維 也非常好。由于這三個班級的學生，有百分之九十五的孩子都是外來民 工子女，父母的工作較茫，家長無暇到孩子的學習，隨著年級的 升高，個別家長已經(jīng)無法解答孩子提出來的問題了。僅有是課內(nèi)知識以及滿足不了他們的要求了，他們需要吸收 更多的知識。因此，必須對三個班級的中的優(yōu)生進行課外輔導，而對學困 生除了在教學過程中都時時注意激發(fā)學生學習的積極性外，還要利用課外時間對他們進行課外的輔導。二、優(yōu)生輔導對象：三（1）班：王祿漪魏君桓鄭建隆王潤澤 三（2）班：劉月郝美林田浪王定鵬三（3）班：何家順毛凱鑫溫 加豪王定志三、

5、優(yōu)秀的學生的輔導計劃如下：1、優(yōu)等生幫助差等生，一對二這樣有利于優(yōu)等生的能力的培養(yǎng)，以及思維的培養(yǎng)。2、我還利用有限的時間，教優(yōu)等生低年級的奧數(shù)，這樣可以 培養(yǎng)優(yōu)秀的學生對數(shù)學的喜歡，以及更加熱愛學習，關(guān)注數(shù)學， 更充分的發(fā)揮學生的思維能力。3、我利用獎勵和懲罰的制度，提高優(yōu)等生做題目的準確率， 這樣激發(fā)學生的潛力和實力。4、我還在課后管理的時候，給優(yōu)等生出一、兩道奧數(shù)的題目， 來豐富他們的課外知識和課內(nèi)知識，以及理論與實踐。5、我又要學生中午1點10分到學校，進行口算訓練、英語 聽寫、練字。我班的學生的口算能力差，字寫得慘不忍睹，還有他們的觀 察能力，耐心和細心都不夠，我就利用口算訓練來提高學生的各 方面的能力，還可以提高優(yōu)秀的學生的心細度。我班的優(yōu)等生很少，因此我的重點還是幫助差生。優(yōu)等生還是提高他們的準確率為主，于是我對優(yōu)秀的學生的 要求比較的高，但是他們還是這樣子的粗心， 我就對他們進行了批評。我于是叫他們撿樹葉來提高他們對做題