《清澈的湖水》最新教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、清澈的湖水最新教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)要求知識(shí)與能力1.學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。過(guò)程與方法1.了解游覽時(shí)所見的風(fēng)景、事、人，體會(huì)人物的心情。2.學(xué)習(xí)課文將景與人和事有機(jī)結(jié)合的寫法。情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過(guò)作者游覽時(shí)的所見所想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：掌握將景與人和事有機(jī)結(jié)合的方法。課時(shí)安排兩課時(shí)。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字及其新詞。2.初讀課文，了解各自然段的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。二、教具準(zhǔn)備生詞卡片。三、教學(xué)過(guò)程()淡話導(dǎo)入同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣

2、?你們?cè)敢馍钤谝粋€(gè)什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。(板書課題：23 清澈的湖水)(二)自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。1.自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字。2.指名讀課文，檢查生字的讀音。3.分析字形。澈：左中右結(jié)構(gòu)，左邊是氵，中間是育，右邊是攵。卷：共8畫.波：左右結(jié)構(gòu)，左邊是氵，右邊是皮。紋：左右結(jié)構(gòu)，左邊是纟，右邊是文。欣：左右結(jié)構(gòu)，左邊是斤，右邊是欠。賞：上中下結(jié)構(gòu)，上邊足小，中間是冖，下邊是員。賽：共14筆，下邊是個(gè)貝。丟：共6筆，去字頭。鏡：左右結(jié)構(gòu)，左邊是钅，右邊是竟?；茫鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是幺，右邊是刁。表：共8畫。演：左右結(jié)構(gòu)，左邊是1，右邊是寅。蕉：上中下結(jié)構(gòu)，共15畫。盼：左

3、右結(jié)構(gòu)，左邊是目字旁，右邊是分。4.理解詞語(yǔ)的意思。清澈：清而透明。波紋：小波浪形成的水紋。欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。變幻：不規(guī)則地改變。表演：做示范性的動(dòng)作。企盼：盼望。(三)初讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由讀課文：課文主要寫了一件什么事?(四)學(xué)生質(zhì)疑(五)板書設(shè)計(jì)chè jun b wén xn shng sà du澈 卷 波 紋 欣 賞 賽 丟jìng huòn bioyan jio pàn鏡 幻 表 演 蕉 盼第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。2.掌握將描寫景與寫人和事有機(jī)結(jié)合的方法。二、教

4、具準(zhǔn)備課件。三、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，回憶課文主要講了一件什么事?(二)精讀課文，理解課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。(1)默讀思考，畫出描寫景色的句子。(2)讀一讀你畫出的句子。(3)作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?給你的感受如何?(4)老師小結(jié)。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來(lái)描寫美麗景色的。山石的形狀各種各樣，有的像青蛙，有的像展翅欲飛的雄鷹，還有的像石龜、石兔在賽跑。湖水清澈，像一面鏡子，能映出藍(lán)天、白云和變幻的山巒，非常美麗。(5)小潔為什么沒有把面包紙丟進(jìn)水里? (因?yàn)樗缓锏拿谰拔×?，所以沒有把面包紙丟進(jìn)湖里)(6)在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，心情如何呢?(愉悅)(

5、7)學(xué)生品讀。2.學(xué)習(xí)第四自然段。(1)自由讀課文。(2)小組合作學(xué)習(xí)。思考：小潔在欣賞美景時(shí)又發(fā)現(xiàn)了什么?她在想些什么?她可能會(huì)對(duì)這個(gè)小孩說(shuō)些什么?(3)以小組為單位，練習(xí)演課本劇。3.學(xué)習(xí)第五自然段。自由讀課文，小潔上岸后在尋找什么?她找到了嗎?(三)總結(jié)全文本文記敘了小潔坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘記了丟掉手中的面包紙。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩把香蕉皮扔進(jìn)湖水里，嚇跑了小魚，污染了環(huán)境時(shí)，她對(duì)小孩的行為十分不滿。船靠岸了，小潔急忙尋找垃圾筒，并把面包紙扔進(jìn)去。從小潔的行為中，你能看出什么? (從中可以看出小潔很注意保護(hù)環(huán)境，不愿意因?yàn)樽约憾茐那鍧崈?yōu)美的環(huán)境) 讀了這篇文章后，說(shuō)說(shuō)你的想法?

6、 (保護(hù)環(huán)境人人有責(zé))(四)有感情地朗讀全文(五)學(xué)生質(zhì)疑(六)板書設(shè)計(jì)23 清澈的湖水小潔 欣賞：山石、湖水保護(hù)環(huán)境發(fā)現(xiàn)：丟香蕉皮破壞環(huán)境不滿(七)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.看拼音寫詞語(yǔ)。Qngchè bwén xnshng sàipo jìngzi( ) ( ) ( ) ( ) ( )biànhuàn bioyn xingjio pàn wàng( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再組詞。去( ) 仍( ) 幻( ) 盼( ) 紙( )丟( ) 扔( ) 幼( ) 扮( ) 低( )卷 jun ( ) hu

7、4; ( ) cháng ( )juàn ( ) 劃 huá ( ) 長(zhǎng) zhng ( )3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的( )，這邊的山石像一只展翅欲飛的( )，半山腰的石龜、石兔，好像正在( )呢。(2)湖水像面( )，映出了( )、( )，還有( )的山巒。(3)瞧，( )的湖水里有許多( )在游。一條( )的小魚躍出水面，又在( )中消失，好像在給游人( )呢!參考答案課堂作業(yè)設(shè)計(jì)第二課時(shí)1.(清澈) (波紋) (欣賞) (賽跑) (鏡子) (變幻) (表演) (香蕉) (盼望)2.去(去年) 仍(仍舊) 幻(變幻) 盼(盼望) 紙(白紙)丟(丟掉) 扔(扔紙) 幼(幼兒) 扮(打扮) 低(低頭)卷juàn畫卷 劃huá 劃船 長(zhǎng)cháng長(zhǎng)短jun卷起 huà 計(jì)劃 zhng生長(zhǎng)3.(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的(青蛙)，這邊的山石像一只展翅欲q的(雄鷹)，半山腰的石龜、石兔，好像正在