人教版小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案曲曲直直

1、人教版小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案曲曲直直教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：a） 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。2、情感態(tài)度：通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。3、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究；教學(xué)重點：引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。教學(xué)難點：利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖教具：克立作品奔流畢加索牛頭其他圖片教學(xué)過程與方法：（一）教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：直接導(dǎo)入：提出主題1、觀看2、欣賞、感受3、小組班級展示觀察觸摸同組描述分享自己的直、曲物品4、評價最佳評論5、學(xué)生分析6、試一試7、展示

2、（收拾與整理）（二）教學(xué)過程結(jié)構(gòu)說明：教具準(zhǔn)備：直曲線課件，大量的作品。學(xué)具準(zhǔn)備：課前教師布置學(xué)生收集 “曲” 或 “直” 的物品和膠水、剪刀等學(xué)具，帶到課堂。教學(xué)過程：1、師： “這節(jié)課我們談?wù)撉c直 。 ”2、直與曲物品展示。3、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？克立奔流、畢加索牛頭、陳半丁凌波、兒童作品卡車時尚卷發(fā)4、作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。環(huán)境收拾整理。教學(xué)反思重重復(fù)復(fù)教學(xué)目的：1. 認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提 高審美素養(yǎng)。2. 學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。3. 聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生

3、活中。教學(xué)重難點: 讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。1. 教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？（點擊課件）老師點擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。點擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。點擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。點擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。2. 引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。1

4、. 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請同學(xué)們動動腦筋，把老師 這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。2. 發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排列的方式， 待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。四、自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習(xí)。1. 結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。師： 除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。2. 講解作畫步驟。先請學(xué)生說說作畫步驟。教師適當(dāng)給予提示，再歸納。3. 自由想象，繪畫圖案。接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺.4. 教師巡視輔導(dǎo), 學(xué)生自由想象, 討論、設(shè)計、繪畫。五、展評習(xí)作1. 舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價，教師、 同學(xué)輔以點評。2. 聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。3. 課堂小結(jié)：圖案藝