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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：潘**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2021-12-28 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大小：45KB 積分：12.8 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、淺談?dòng)螒驅(qū)τ變航逃闹匾砸?、游戲的意義1.游戲是孩子的生命游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式。但大部分教師怕亂、怕麻煩、怕出事故，剝奪了孩子游戲的權(quán)力。盡管游戲時(shí)，也是集體游戲多，自由活動(dòng)少；智力游戲多，其他游戲少；訓(xùn)練眼目多，動(dòng)手操作少；教師包辦多，幼兒獨(dú)立完成少。孩子們規(guī)規(guī)矩矩在教師的指導(dǎo)下完成一些簡(jiǎn)單的集體游戲，抹殺了兒童活潑好動(dòng)的天性，禁錮了兒童的創(chuàng)造力，影響了兒童的身心健康。偉大的教育家、兒童學(xué)家陳鶴琴先生以前這樣說(shuō)過(guò):“小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯??！彼鲝埛攀肿尯⒆觽冏约涸谟螒蛑姓莆崭黜?xiàng)技能和學(xué)習(xí)各種知識(shí)，教師僅僅起到了組織和引導(dǎo)作用，必要的時(shí)候

2、讓“孩子教孩子”。的確，由于幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿，其理解過(guò)程帶有具體形象性和情緒性，而游戲正是符合了以上特點(diǎn)，被幼兒接受和喜愛(ài)，從而能有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)施全面發(fā)展的教育。然而，為了讓孩子更好地玩，當(dāng)然離不開(kāi)最基本的學(xué)習(xí)工具玩具，由于玩具為孩子們這種愛(ài)玩的天性提供了有力的保障，玩具以其生動(dòng)的形象，鮮艷的色彩和奇特的聲響吸引著孩子，激發(fā)幼兒的操作愿望，引發(fā)積極、快樂(lè)的情感，并協(xié)助幼兒理解周?chē)澜?，啟迪他們的智慧。?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，什么都能夠成為他的玩具，所以我們更應(yīng)該不斷挖掘玩具的內(nèi)在的教育價(jià)值，讓幼兒真正在游戲中獲得知識(shí)。2.游戲是幼兒學(xué)習(xí)的興趣所在游戲的主體是幼兒本身，但也不

3、能脫離教師的組織和引導(dǎo)。這里所說(shuō)的“玩”，也不是無(wú)目的、無(wú)形式、無(wú)要求的亂玩，而是利用一些有意義的游戲，通過(guò)這些游戲激發(fā)幼兒自身的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人品質(zhì)，發(fā)展幼兒的智力，促動(dòng)語(yǔ)言的發(fā)展。性趣是最好的老師，游戲就是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最好手段?；谟變浩诤⒆拥奶攸c(diǎn)，他們往往對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)缺少興趣，而利用游戲加以誘發(fā)，則會(huì)引起他們學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們應(yīng)該常常把一些活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)游戲，這樣便于幼兒在感興趣的游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)技能，發(fā)展各方面的水平。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單空洞的說(shuō)教并不能讓幼兒接受教育，同樣也不利于良好品質(zhì)的形成，而一些直觀、生動(dòng)、形象的游戲反倒能讓幼兒在無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中懂

4、的什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，學(xué)習(xí)判斷是非、善惡、美丑、好壞，獲得簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)范。在游戲中，幼兒一方面使用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)實(shí)行鞏固和加深，另一方面，通過(guò)游戲協(xié)助幼兒理解新物體的特征及相互關(guān)系，獲得粗淺的自然科技常識(shí)，幼兒的各種感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象都在積極地活動(dòng)著。3.游戲促動(dòng)幼兒自信心的加強(qiáng)36歲幼兒生理、心理發(fā)展水平較低，離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園過(guò)集體生活，生活環(huán)境改變了，在各方面要學(xué)著自理、自我服務(wù)，感到諸多不適合。所以，幼兒缺乏自信心，缺乏堅(jiān)信自己有水平克服困難而取得成功的情感也是一個(gè)重要的原因。具有自信心的幼兒能感到自身的價(jià)值，能產(chǎn)生積極主動(dòng)的活動(dòng)愿望，敢于大膽探索，樂(lè)于與周

5、圍人交往，能經(jīng)常保持愉快的情緒。自信心對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)和各種水平的發(fā)展，都具有十分重要的意義。而游戲恰恰能滿足幼兒好動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)，在游戲中，幼兒不但能夠自由地變換動(dòng)作、姿勢(shì)，還能夠多次重復(fù)所感興趣的動(dòng)作，幼兒在游戲中能夠獲得影響與控制環(huán)境的水平，當(dāng)幼兒完成了包含在游戲活動(dòng)中的一定課題與任務(wù)時(shí)，幼兒會(huì)感到自己是有水平的人，從而獲得成功的喜悅，從而建立起對(duì)自己的信心。 二、游戲是幼兒實(shí)行全面教育的重要形式好的游戲能夠培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)水平和積極主動(dòng)性；以及與同伴的關(guān)系和處理問(wèn)題的水平，更重要的是游戲能夠促動(dòng)幼兒和諧全面的發(fā)展。作為幼兒教師的我，雖然早就知道游戲是孩子

6、們最容易接受也是最能夠融入其中的教學(xué)手段，但始終在思考如何才能真正把游戲和教育準(zhǔn)確地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的地學(xué)。直到在我看一些兒童心理方面的資訊時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中提到寶寶智力開(kāi)發(fā)的幾個(gè)原則，我覺(jué)得同樣適用于幼兒教學(xué)。1.激發(fā)興趣原則興趣是孩子們學(xué)習(xí)的唯一引導(dǎo)者。他們會(huì)拒絕他們自己興趣之外的所有的教育，對(duì)不能引起興趣和厭倦的事情就關(guān)起注意的大門(mén)，封鎖記憶的倉(cāng)庫(kù)，停止思維和想象的啟動(dòng)，甚至還會(huì)哭鬧不止。而相反，如果孩子對(duì)某些事情產(chǎn)生了敏感，感受到趣味，有了新鮮感和好奇心他會(huì)不分是難還是容易，不管重要還是不重要，也不管理解或不理解都能無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地逐步記憶，漸漸領(lǐng)悟和掌握。我們要充分把握幼兒的

7、興趣的所在，緊緊抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)充分灌教育內(nèi)容。而幼兒的興趣所在就是“玩”，所謂的玩也就是要做游戲，所以首先要設(shè)計(jì)幼兒喜歡的游戲進(jìn)行。2.積極暗示原則孩子沒(méi)有主見(jiàn)，毫無(wú)判斷能力，這個(gè)時(shí)期的發(fā)育和成長(zhǎng)只是接受環(huán)境以及外界人們語(yǔ)言行為的影響而已。他們是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造著他們的個(gè)性和思維方向。因此，老師們必須利用環(huán)境、行為和語(yǔ)言積極暗示孩子，使他們產(chǎn)生認(rèn)同；比如在教孩子認(rèn)字的時(shí)候，即使他出錯(cuò)了，也不要強(qiáng)硬的指出來(lái)，應(yīng)堅(jiān)持正面鼓勵(lì)為基本教育方法，培養(yǎng)其他們的上進(jìn)心和自信心。這樣孩子才不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭惡的情緒。當(dāng)然，在其中適當(dāng)加入游戲效果會(huì)更好。在游戲中，幼兒不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以通過(guò)扮演一

8、些角色的態(tài)度、言行、相互的關(guān)系來(lái)體驗(yàn)他們的思想感情，并根據(jù)角色的行為來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，學(xué)習(xí)與人交往、相處，從中受到潛移默化的品德教育。3.化難為易原則在成長(zhǎng)的路途上會(huì)有許多學(xué)習(xí)的難關(guān)，越是困難的東西越要早學(xué)，提前讓孩子接觸，這是化繁、難為易得最佳方法。例如人人都會(huì)覺(jué)得學(xué)外語(yǔ)很難，學(xué)樂(lè)器難，學(xué)游泳難，學(xué)各種各樣優(yōu)秀的品質(zhì)都很難，但是“初生牛犢不怕虎”孩子不怕難，不知道難，他們心中只有有興趣和無(wú)興趣之別，只有喜歡和拒絕之分；而絲毫沒(méi)有困難和容易、怕學(xué)和不怕學(xué)的概念。所以任何難學(xué)的事情，變著法逗孩子產(chǎn)生興趣，他們像學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路那樣容易接受。4.生活課堂原則豐富的生活和游戲活動(dòng)是早期教育的最好課堂，是幼兒的主要的課堂，這是孩子的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)所決定的。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生活中的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)太豐富了，處處都有信息，處處都有樂(lè)趣，處處都能感受。他們以五官感知世界為最大的滿足，玩就是最有興趣的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩就是有效地學(xué)。孩子的天空應(yīng)該是蔚藍(lán)的，應(yīng)該是明亮的，過(guò)多的束縛只會(huì)讓他們的童年失去色彩，游戲是