中班科學(xué)漏瓶儲水的教學(xué)設(shè)計

1、中班科學(xué)漏瓶儲水的教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)1、通過猜想、實驗，在圖示的幫助下初步感知大氣壓力的存在。2、能用簡單的符號記錄自己的操作結(jié)果，并運用語言進行表達。3、喜歡參加探索活動，感受成功的樂趣。二、活動準(zhǔn)備教師統(tǒng)計表、教學(xué)掛圖、投影儀、幼兒調(diào)查表、漏的瓶子、水盆、塑料袋、毛巾、大瓶蓋、小瓶蓋、透明膠。三、活動過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)?！敖裉?，老師想請小朋友們幫我個忙，用這個瓶子裝滿水然后帶回家，好嗎？誰愿意來試一試？”（以請孩子們幫忙的形式，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的積極性。）“瓶子究竟怎么了？為什么裝不了水？”二、猜想、實驗環(huán)節(jié)。“你有什么好辦法讓瓶子不漏水，然后把水運回家？”（以讓瓶子不漏為線索，使

2、用提問法，引導(dǎo)幼兒開展自己的想象，運用生活當(dāng)中的一些已有的堵洞的經(jīng)驗進行思考、講述。）孩子們紛紛都表示“我們可以用手把漏洞堵起來?！薄翱梢杂媚z帶紙把洞洞粘住?！薄翱梢杂盟芰洗哑孔釉o”······（教師及時結(jié)合幼兒的回答，引出活動中的操作輔助材料。）“請小朋友們想一想我們可以用哪些材料讓瓶子不漏水？”（讓孩子們結(jié)合自己的'經(jīng)驗具有一定的目的性去想象，為孩子大膽發(fā)表觀點做好了準(zhǔn)備。)教師及時將幼兒的猜想記錄在大的統(tǒng)計表中。提出要求?！罢埬銈冇米雷由舷鄳?yīng)的材料試一試，然后把實驗的結(jié)果記錄下來，如果瓶子不漏水了請用簡單的符號做個記

3、號?！比?、驗證結(jié)果環(huán)節(jié)。1、幼兒介紹操作結(jié)果?！澳銊偛庞昧四男┹o助材料進行實驗？這個輔助材料成功了嗎？哪種方法可以讓瓶子不漏水？有哪些小朋友用這個方法成功了？”2、了解大氣壓力的原理?！盀槭裁瓷w上瓶蓋后，瓶子就不漏了呢？瓶子里除了水還有誰？”（通過圖譜的幫助，在引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、畫一畫的過程中，師幼共同小結(jié)大氣壓力的存在）師幼共同小結(jié)：“瓶子里除了水還有空氣，當(dāng)沒有瓶蓋的時候，空氣寶寶都會往瓶子里擠，所以會產(chǎn)生壓力把水寶寶從小洞里擠出去。而當(dāng)蓋上瓶蓋后，空氣寶寶進不去瓶子里，所以水寶寶也就不會從小洞里漏出來了?！彼摹⒎答亣L試環(huán)節(jié)。當(dāng)幼兒們了解到大氣壓力的這一科學(xué)小現(xiàn)象后，引導(dǎo)沒有成功的幼兒可以再試一試，感受大氣壓力的存在。五、延伸活動環(huán)節(jié)?！霸谖覀兊纳钪?，有