文明禮貌伴我行活動(dòng)方案計(jì)劃

1、-/文明禮貌伴我行活動(dòng)方案文明禮貌教育，是幼兒園德育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮貌教育，是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端。為讓文明禮貌成為漢溪幼兒園9月孩子的基本素養(yǎng)，提高幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，我園定于在全園廣泛開展幼兒文明教育實(shí)踐活動(dòng)，形成一個(gè)從善從 真從美的良好文明氛圍，針對(duì)幼兒文明禮貌行為存在的現(xiàn) 狀，我們各年級(jí)組將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將文明禮貌教育融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、融入幼兒的一日生活環(huán)節(jié)、融入課程安排及家園互動(dòng)中，進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，營造文明禮貌的良好氛圍，進(jìn)一步豐富幼兒的文明禮貌知識(shí)，促進(jìn)幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特制定以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想讓好習(xí)慣成

2、為漢溪幼兒園孩子的標(biāo)志，讓好習(xí)慣成為漢溪幼兒園孩子的基本素養(yǎng)，力求通過文明語言我會(huì)說、文明舉止伴我行的教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實(shí)推進(jìn)校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。二、活動(dòng)目標(biāo)1以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；2教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明” ；3通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮貌的宣傳和示范窗

3、口，使幼兒成為文明禮貌行動(dòng)的“小天使” ，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。三、活動(dòng)內(nèi)容將學(xué)習(xí)文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。1學(xué)習(xí)文明禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。2實(shí)踐文明禮儀：讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。3宣傳文明禮儀：通過禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)

4、放、開展禮儀教育主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)等，向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，讓幼兒在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動(dòng)的實(shí)踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明幼兒園的良好氛圍。四、具體活動(dòng)（一）開展“文明語言我會(huì)說. 文明舉止伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)1開展“文明語言我會(huì)說”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明用語的習(xí)慣。從“常用禮貌用語、交往肢體用語”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣。2開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。3開展“尊長友愛伴我

5、行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的交往行為。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。4開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮貌小天使”系列教育活動(dòng)1開展“幼兒行為禮儀” 、 “幼兒交往禮儀” 、 “幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“禮儀好寶寶” 、 “文明寶寶” 。（三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)1 “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之：舉行“小手牽大手”告別不

6、文明行為現(xiàn)場簽名活動(dòng)。2 “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開展“關(guān)愛周”活動(dòng)。3 “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)家庭”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書，讓孩子向傳播文明禮儀知識(shí)，孩子給家長發(fā)放文明禮貌“評(píng)星表” ，讓孩子為爸爸媽媽的文明禮貌行為評(píng)星。4 “我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四： “我真行” 、 “我真棒” 、“我要學(xué)習(xí)他（她） ”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。（四）開展“文明禮貌伴我行”系列展示活動(dòng)1舉行文明禮貌故事家庭征集活動(dòng)、家庭文明禮貌行為圖片展示

7、活動(dòng)。2舉行幼兒講禮儀故事、念禮儀兒歌比賽。3舉行“文明禮儀伴我行”畫展。4. 家長文明禮貌故事會(huì)。 （每班 5 6 名家長）5. 每班設(shè)置文明禮貌表演舞臺(tái)。五、具體措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案和逐年特色行動(dòng)計(jì)劃。建立園長教科研組長年級(jí)組長班主任為骨干的全體教職員工參與的全員禮貌教育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。（二）廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)培訓(xùn)。舉行文明禮貌教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。進(jìn)行全面動(dòng)員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、 必要性和可行性， 形成共識(shí)。 努力營造一個(gè)

8、師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。對(duì)全體教職工進(jìn)行禮儀知識(shí)專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì)主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。（三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。通過校訊通、家教園地專欄、宣傳櫥窗、家長會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。（四）善用教材，學(xué)以致用。1采用多種禮儀教學(xué)形式，提高教育效果：（ 1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接

9、受故事中的教育內(nèi)容。（ 2）行為辨析法：根據(jù)社會(huì)認(rèn)知沖突理論，設(shè)計(jì)問題和問題情景，讓幼兒在對(duì)事件的評(píng)議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？（ 3）示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。（ 4）情景表演法： “我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。 ”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對(duì)禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固，是對(duì)幼兒的綜合考察，促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。（ 5）游戲童謠法：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)。（ 6）活動(dòng)競賽法

10、：采用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行比賽，如：“漫畫比賽” 、禮儀知識(shí)競賽、發(fā)展性評(píng)價(jià)等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。2注重“四結(jié)合” ，做好“五個(gè)抓” ，豐富文明禮貌建設(shè)內(nèi)容?！八慕Y(jié)合” ：（ 1）禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。（ 2）禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。（ 3）禮儀教育與各種豐富多彩的活動(dòng)緊密結(jié)合。（ 4）禮儀教育與文明之星評(píng)比緊密結(jié)合?！拔鍌€(gè)抓” ：（ 1）抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗” ，每天早上由值班教師帶領(lǐng) 2 位小朋友（大班幼兒） “站崗” ，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。來園幼兒對(duì)老師進(jìn)行規(guī)范問好，給予評(píng)星的獎(jiǎng)勵(lì)。（ 2）抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義

11、。（ 3）抓區(qū)角、游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。（ 4）抓一日生活環(huán)節(jié)教育。（ 5）抓“三習(xí)慣”培養(yǎng)（包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣） ，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育，（五）樹立典型，表彰先進(jìn)。制訂“禮儀明星”評(píng)選條件，每個(gè)班級(jí)每周評(píng)選 5 位寶寶；兩周評(píng)選一次“文明寶寶” 。樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。（六）加強(qiáng)家園的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。1開展“小手拉大手”活動(dòng)，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)

12、踐禮儀行為，擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。2加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強(qiáng)文明禮貌教育的有效度。六、家園互動(dòng)具體安排每周活動(dòng)具體安排：第一周： 1. 孩子教家長互動(dòng)學(xué)習(xí)詩歌 學(xué)做懂禮人 。2. 各班開展征集講文明禮貌故事活動(dòng)。3. 本周利用早餐后的時(shí)間學(xué)會(huì)兩首兒歌禮儀三字經(jīng)您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起 （請(qǐng)家長檢查孩子是否學(xué)會(huì)）第二周： 1. 晨間在幼兒園門口進(jìn)行主動(dòng)問好有禮貌寶寶評(píng)星活動(dòng)。教師和幼兒共同做迎賓活動(dòng)，要對(duì)來園的家長和小朋 友進(jìn)行禮貌問候： “早上好 ”或 “您好 ” ，在問好的同時(shí)要做到“面帶微笑”“微微鞠躬30 度” 。 （周二開始，孩子將獲得星星貼在作業(yè)小本上，周五帶回給爸爸媽媽檢查簽字）2. 周五文明禮貌小明星的評(píng)選活動(dòng)。3. 文明禮貌環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第三周： 1. 班級(jí)文明禮儀故事表