學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_學(xué)員國(guó)培心得體會(huì) 學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)1 xx年11月20日xx年1月9號(hào)，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)了，但對(duì)于參加“國(guó)培”的學(xué)員來(lái)說(shuō)記憶猶新。國(guó)培是我們國(guó)家的精髓，隨著我們國(guó)家的發(fā)展以及各國(guó)文化的交流，很多時(shí)候我們都忽略了國(guó)家傳統(tǒng)文化的傳播。但這些是國(guó)家之本，我們不能忘記，我們也要致力研究國(guó)家精髓并且進(jìn)行培訓(xùn)。接下來(lái)，就為大家介紹一篇國(guó)培學(xué)員影子實(shí)踐研習(xí)心得，大家要是有興趣的話(huà)，不防學(xué)習(xí)一下！在我見(jiàn)識(shí)過(guò)的名師當(dāng)中，我最最敬佩的就是賈志敏老師了。我記得賈志敏老師說(shuō)過(guò)這樣幾句話(huà)：“我們語(yǔ)文教師備課的時(shí)候，首先要鉆研教材，把教材吃透。如何把教材吃透，首先是做到

2、把課文全篇背下來(lái)?！倍约阂舱沁@樣做的。上次我們?cè)谟子仔W(xué)聽(tīng)賈老師上改寫(xiě)小小說(shuō)習(xí)作指導(dǎo)課和專(zhuān)題講座的時(shí)候，他是不拿書(shū)也不拿講稿的，但講起來(lái)卻是那么輕松自如，就如行云流水，滔滔不絕。我也想做到他那樣。于是，我準(zhǔn)備在這次影子教師實(shí)踐研修活動(dòng)中上研討課的時(shí)候，也試著這樣要求自己。去的第一周，育英學(xué)校就給我們學(xué)員安排了上研討課。我一看，我的課是在星期三上，我非常緊張，但羅燕老師說(shuō)：“不要緊，我們就上自己的原生態(tài)課，這樣可以得到指導(dǎo)老師更多的幫助。”我想也是的，就急忙準(zhǔn)備去了。幸好我上的第一堂研討課回鄉(xiāng)偶書(shū)是我熟悉的一首古詩(shī)，所以我就免去了背課文這一步，把主要精力都放在設(shè)計(jì)教案和課件上面。經(jīng)過(guò)老師指

3、導(dǎo)以后，教案和課件確定下來(lái)了，我就反復(fù)地對(duì)照教學(xué)步驟操作課件，并且把屬于老師講的話(huà)全部背下來(lái)。到我上課的時(shí)候，我就基本上做到了不拿教材，也不拿教案，就是一門(mén)心思地組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地學(xué)習(xí)生字詞，理解古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的情感，并進(jìn)行了拓展閱讀。課上完了，我們的組員都非常羨慕我，能做到脫稿上課，我也由此嘗到了甜頭。但是我覺(jué)得這堂課還是有許多需要改進(jìn)的地方：比如教學(xué)方法太陳舊，學(xué)生的主體地位不是非常突出，時(shí)間分配欠科學(xué)等。我請(qǐng)求指導(dǎo)老師說(shuō)：“請(qǐng)?zhí)锢蠋熞院蠖喽嘀笇?dǎo)，讓我的第二堂課能上得更好?！彼彩呛芸隙ㄎ?，說(shuō)：“我相信你一定會(huì)上得越來(lái)越好?！痹谥笇?dǎo)老師和同伴們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)定了信心。我的第二堂研

4、討課是一篇閱讀課文淺水洼里的小魚(yú)，課文的篇幅較長(zhǎng)，有6個(gè)自然段，但是這堂課是要到第三周的星期三才上，所以我準(zhǔn)備課的時(shí)間很充裕，有一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間。于是，在第二周的時(shí)間里，我除了參加育英學(xué)校安排的正?；顒?dòng)外，其余的時(shí)間我就用來(lái)熟悉教材。我先從網(wǎng)上下載課文內(nèi)容，再拿去打印，然后就一遍又一遍地朗讀、默讀、想象讀，試著背，背不到了又看看課文，口水背干了就休息一會(huì)兒，喝口水再背，最后終于把全文背下來(lái)了。課文背到以后，我就開(kāi)始準(zhǔn)備設(shè)計(jì)教案和課件。我到網(wǎng)上查資料，看有哪些人上過(guò)這篇課文，有什么可以借鑒的東西?？墒蔷W(wǎng)上有很多資料都是要付費(fèi)的，我又不是會(huì)員，下載不了，怎么辦呢？我想到了我的指導(dǎo)老師，我聽(tīng)說(shuō)她們

5、芙蓉區(qū)有一個(gè)教師共享的教學(xué)資源中心，我可以向指導(dǎo)老師求援。我的指導(dǎo)老師非常支持我，她一聽(tīng)說(shuō)我要資料，馬上就幫我到她們的資源中心下載了好幾個(gè)課件，讓我根據(jù)教案來(lái)綜合、取舍和添加。我拿到資料以后，立馬利用周末的時(shí)間，根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了一個(gè)初稿出來(lái)。第三周星期一，我早早來(lái)到學(xué)校，參加了學(xué)校的升旗儀式，也就是在當(dāng)天早上，我多次提出聽(tīng)一節(jié)示范課的'要求，終于得到了指導(dǎo)老師的同意。田老師上的是閱讀課清澈的湖水第一課時(shí)。我由此親身感受到了育英學(xué)校老師扎實(shí)的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)，并且通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)班上的學(xué)情有了進(jìn)一步的了解，為自己后天的課打好了底色。等田老師下課以后，我就到她辦公室去，請(qǐng)她看我設(shè)計(jì)

6、的教案和課件，請(qǐng)她提建議。田老師很認(rèn)真地看完了教案，并提出了修改的建議；又細(xì)心地看了課件，也提出了很多好的建議。我都一一記下來(lái)，然后就進(jìn)行完善和修改。教案修改好了就修改課件，都修改好了就讀，就熟悉教學(xué)過(guò)程。星期二早上，等田老師上完課以后，我又把教案和課件拿去，請(qǐng)她把關(guān)。田老師又一次認(rèn)真地看了教案和課件，提出了幾個(gè)要修改和注意的地方，說(shuō)：“明天就按這個(gè)方案去上，一定要注意把握好時(shí)間?！辈⑶?，她把哪里時(shí)間要少用點(diǎn)，哪里時(shí)間要多用點(diǎn)，都給我講得很具體。下午，我修改好以后，就反復(fù)地讀教案，看課件，在熟悉教案的過(guò)程中，自己又發(fā)現(xiàn)了一些需要修改的地方，就邊讀邊修改。我左手拿教案，右手握鼠標(biāo)，邊讀邊操作電腦

7、，一次又一次重復(fù)。并且請(qǐng)我的妹妹、妹夫給我當(dāng)學(xué)生，我給他們上課。他們一邊配合我上課，一邊笑我太認(rèn)真。就這樣，到晚上九點(diǎn)鐘的時(shí)候，我已經(jīng)可以做到了然于胸了，就早早地休息了。星期三早上下了雨，氣溫也降下來(lái)了，天氣很冷，但是一點(diǎn)都不影響我上課的心情。我八點(diǎn)鐘到校，先聽(tīng)了黃紅娟老師的課，第二節(jié)就是我上。但是因?yàn)槲也惶煜そ淌依锏亩嗝襟w設(shè)備，上課鈴響了，大屏幕還是打不開(kāi)。后來(lái)田老師請(qǐng)來(lái)了電腦老師才弄好。我保持沉著，開(kāi)始全身心投入上課。但因?yàn)殡姴环€(wěn)定的緣故，教室里的燈一會(huì)兒熄滅，一會(huì)兒又亮，中途還停了一次電。我知道，電停了，我的課絕對(duì)不能停下來(lái)，沒(méi)有電就改變教法，電燈熄滅了就黑著上（雖然是陰天，但教室里還

8、是有能見(jiàn)度的）。所幸的是，因?yàn)槲业奶幾儾惑@，學(xué)生也因此沒(méi)有受到絲毫的影響，而是一直積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們讀書(shū)，思考，回答問(wèn)題，表演小男孩撿魚(yú)、扔魚(yú)、救小魚(yú)的動(dòng)作，與文本互動(dòng)，與老師互動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣非常高。下課鈴響了，我的課也水到渠成，順利結(jié)束了。雖然在上課的時(shí)候，遇到了突如其來(lái)的困難，但是這更加讓我得到了考驗(yàn)和鍛煉，也更加讓我明白了教育機(jī)智的重要性。課后，老師們對(duì)我的課給予了高度的評(píng)價(jià)，我感到非常的高興。我想：我之所以能夠獲得成功，跟老師的精心指導(dǎo)分不開(kāi)，也跟我的刻苦準(zhǔn)備分不開(kāi)。因?yàn)槲蚁嘈?，幸運(yùn)總是會(huì)眷顧那些勤奮的人。雖然這次我做到了不拿教材，也不拿教案，但是在平時(shí)的教學(xué)中，我們不可能有這么

9、多的時(shí)間來(lái)備課，這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn)；不斷地研究與反思，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以此來(lái)提高自己駕馭教材和課堂的能力。 學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)3 課后感想：對(duì)高校老師這個(gè)新的工作，既有期待，又有忐忑，深感任重而道遠(yuǎn)，所要學(xué)習(xí)的很多。1.身份的轉(zhuǎn)變，不僅是簡(jiǎn)單的由學(xué)生到老師，把所學(xué)像展示似的一股腦倒出來(lái)，而是要以不同的教學(xué)處境、教學(xué)對(duì)象，做到人本位，真正的教學(xué)，知識(shí)也要及時(shí)的更新，切勿固步自封;2.心態(tài)最重要，不管個(gè)人是什么性格，在教學(xué)上，面對(duì)學(xué)生，都要以積極、向上、陽(yáng)光、樂(lè)觀(guān)的工作態(tài)度，傳遞正能量，以最飽滿(mǎn)的狀態(tài)去準(zhǔn)備每一節(jié)課，想學(xué)生所需，思學(xué)生所問(wèn);3.作為老師要有個(gè)人風(fēng)格，尋

10、找作為老師的發(fā)光點(diǎn)，人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，才能處于不敗之地。 學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)4 能成為國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文班的一名學(xué)員，我感到非常榮幸。在河北師大附屬民族學(xué)院培訓(xùn)期間，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好日記，做好筆記。雖然十天的時(shí)間非常有限，但是這次培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。在這次培訓(xùn)中，多位教育專(zhuān)家生動(dòng)形象而又精彩的講座使我全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，更加明確了小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為以后的實(shí)際工作有效地指明了方向。這次培訓(xùn)不僅僅告訴了我們“什么”還結(jié)合具體的實(shí)例告訴我們“怎么辦”和“為什么這樣”，提升了我們實(shí)際教學(xué)的本領(lǐng)。此外，通過(guò)理

11、論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩與評(píng)議，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。我一定把這次的所學(xué)所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，帶給孩子們一個(gè)新的自我，一片新的天空。 學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)5 “教師是從什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備的，從教育背后看教育。”在聽(tīng)了王彩琴教授的講座后，這是讓我記憶深刻的一句話(huà)。反思自己的受教育之路，聽(tīng)過(guò)那么多教授的講課，但是在自己成為一名教師之前，其實(shí)并沒(méi)有深刻的思考過(guò)，教師究竟應(yīng)該如何去準(zhǔn)備。王教授今天分析了教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”“教學(xué)相長(zhǎng)”。這都給了我很大的啟發(fā)?；蛟S做教師，首先要做的并不是要給學(xué)生準(zhǔn)備什么，而是能站在學(xué)生角度上面，觀(guān)察他們、了

12、解他們，給他們真正的所需，從教育背后來(lái)看教育。 學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)6 今天培訓(xùn)的心得發(fā)給你哈：王老師的專(zhuān)題講座使我受益匪淺，教學(xué)就是自我不斷反思不斷發(fā)展不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂教學(xué)是一場(chǎng)盛大的演出，劇本是教材，教師是演員，學(xué)生是觀(guān)眾，教師需要對(duì)劇本融會(huì)貫通，需要不斷的修飾自身的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，每一個(gè)吐字，才能收獲觀(guān)眾的認(rèn)可。這次培訓(xùn)就是引導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ龊靡粋€(gè)好的演員，如何讓課堂教學(xué)成為一種藝術(shù)。再次感謝王老師的精彩講座。 學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)7 關(guān)于教師認(rèn)知這一部分的反思。王彩琴教授上課時(shí)提到，教師認(rèn)知涉及的三個(gè)維度所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘?。就像老師說(shuō)的，所知和所思其

13、實(shí)都沒(méi)有什么太多的偏差，中國(guó)大背景下，同一學(xué)科下走出來(lái)的教師，知識(shí)理論上面相差并不大，但是在所為這點(diǎn)上，就開(kāi)始走向不同的方向。如何教、如何理解教、如何傳達(dá)和表達(dá)，就非常的重要。今天王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系，深受啟發(fā)。教師與學(xué)生的關(guān)系，身正為師的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。這些都將會(huì)是未來(lái)我做教師的一個(gè)標(biāo)桿。 學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)8 參加國(guó)培示范項(xiàng)目的第一天，王彩琴老師便提出了教育最核心的問(wèn)題：什么是老師?什么是學(xué)生?古人曰：所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，教與學(xué)的關(guān)系發(fā)生了方式上的變化，對(duì)老師也提出了新的要求。新時(shí)代的老師不再僅僅是知識(shí)的占有著和傳授者，更重要的是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同樣，我們要從課堂的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的開(kāi)發(fā)者，“讓”學(xué)習(xí)發(fā)生，才是最有價(jià)值的課堂。新時(shí)代的教師在心態(tài)上也要有所轉(zhuǎn)變，認(rèn)清自己的位置，放低姿態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，不要怕自己無(wú)法解答，學(xué)生也可以成為我們的老師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)才是教育者最成功的證明。 學(xué)員國(guó)培心得體會(huì)9 在教育科學(xué)學(xué)院七年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)教師的身份產(chǎn)生了很深的情結(jié)和使命感。從王老師的口中我體會(huì)