最新人教版PEP英語三年級上冊知識點歸納

1、最新人教版PEP英語三年級上冊知識點歸納Unitl Hello!一、核心詞匯常見文具名稱:ruler尺子pen鋼筆eraser橡皮crayon蠟筆pencil鉛筆 pencil box 鉛筆盒 book 書 bag 包二、了解詞匯your你（們）的no不三、核心句型¥1 .Fm Miss White.我是懷特小姐。解讀:Pm = I am,意為"我是"。拓展:該句型用于做自我介紹。當(dāng)介紹別人的時候.一般用"This is.意為"這是2 .一 Wliafs your name?你叫什么名字?My name* John.我叫約翰。解讀:這是詢問他人

2、姓名及回答的句型。可以用"My name is .，或Tm" 來回答.也可直接用姓名回答。2.1 have a ruler.我有一把尺子。解讀:這是表達(dá)某人有某物的句型。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)形式時、have要變 成其第三人稱單數(shù)形式has。-HeDo.你好。解讀:用于打招呼問好。當(dāng)有人打招呼說hello時.我們可以回答hello或hi。5.Goodbye.再見。解讀:用于告別。一般回答bye或see youo四、了解句型l.Me to。!我也是！1.1 pen your pencil box.打開你的鉛筆盒。解讀該句為祈使句。open的意思是"打開"、與

3、close "合上，關(guān)閉"是對應(yīng) 的單詞。1.5 how me your pen.給我看看你的鋼筆。解讀:show sb sth意為"給某人看某物"。句中show的意思是”展示;給看，其后加代詞作賓語時.要用其賓格形式。me是賓格.意思是"我"。4 .Who飛there?誰在那里？解讀:這是詢問人的特殊疑問句。5 .Are you Tutu?你是圖圖嗎?解讀："Areyou+某人?”是詢問某人的姓名、職業(yè)、身份等的句型、用yes或 no回答。are是be動詞.意為"是"，you是人稱代詞意思是"

4、你;你們"，are常 與第二人稱you及第一、三人稱復(fù)數(shù)連用。6 Lefs play! OK?我們一起玩兒吧好嗎？Great!太棒了！解讀:這是表示建議及回答的句型。OK后加問號表示詢問他人的意見。great 單獨使用時是對他人建議的肯定。Unit2 Colours一核心詞匯*常見的顏色:red紅色;紅色的green綠色;綠色的yellow黃色;黃色的blue藍(lán)色:藍(lán)色的black黑色:黑色的brown棕色:棕色的 white白色:白色的orange橙色:橙色的二、了解詞匯*OK好彳亍mum媽媽三、核心句型1 .Mr Jones, this is Miss Green.瓊斯先生，這是

5、格林小姐。解讀:這是用于介紹他人的句型。句中的this是常用的指示代詞.意為"這，這 個"。如果想介紹距離說話人較遠(yuǎn)的人或物，可用"That is2 . Good morning, Miss Green.早上好、格林小姐。一Good moming.早上好。解讀:"Good morning.z，用來問候早上好.如果問候下午好，可以換成afternoon, 晚上可以換成eveni ngo3.1 see red.我看到紅色。解讀:表達(dá)自己看到某物的句型。4.一 Nice to meet you.見到你很高興。一Nice to meet you, too.見到你

6、也很高興。解讀:初次見面的問候語。是比較正式的打招呼用語。四、了解句型1 .Colour it brown!把它涂成棕色吧！解讀:colour是動詞.意思是涂:畫。2.Black, black. Stand up.黑色的黑色的.起立。解讀:stand up意思是"起立"，對應(yīng)詞組為sit down意為"坐下"。3.White, white. Touch the ground.白色的，白色的摸摸地。解讀:touch是"摸"的意思.touch后直接接摸的對象。4.Brown, brown. Turn around.棕色的，棕色的，轉(zhuǎn)個圈兒

7、。解讀：turn around意思是“轉(zhuǎn)圈"。5.1 can sing a rainbow我可以唱彩虹（歌）。解讀:can是情態(tài)動詞，意為"能;會"，can不隨主語的變化而變化.其后要用動 詞原形。Unit3 Look at me!一、核心詞匯常見身體部位名稱:face臉ear耳朵eye眼睛nose鼻子mouth嘴arm胳膊 head頭body身體leg腿foot腳二、了解詞匯school學(xué)校三、核心句型¥1 . How are you?你好嗎？一I'm fine, thank you.我很好，謝謝你。解讀:這是生活中常見的一個問候用語。2 .

8、Lefs go to school!我們一起上學(xué)吧！OK!好的！解讀:該句是祈使句.用于建議一起做某事.let飛是let us的縮寫形式。3 .This is my face.這是我的臉。解讀:用于介紹身體部位的句型。拓展:this是指示代詞意為"這，這個“。與它對應(yīng)的是that意為"那,那個"。需要注意的是.在表示某物的詞前面、通常會有一些詞語來表明物品的主人是誰.如:my俄的）,his（他的）,her（她的）。四、了解句型1.Clap your hands.拍拍你的手。解讀:hands是hand的復(fù)數(shù)形式。2.Stamp your foot.跺腳。解讀:sta

9、mp作名詞時意思是“郵票"。作動詞時意思是"跺腳"。feet是 foot的復(fù)數(shù)形式。3.Good idea!好主意！解讀:這是對他人的建議表示贊成的常用口語。Unit4 We love animals一、核心詞匯常見動物名稱:duck鴨子pig豬cat貓bear熊dog狗elephant大象 monkey猴子bird鳥tiger老虎panda大熊貓zoo動物園二、了解詞匯*funny滑稽的;好笑的三、核心句型1Wliafs this?這是什么？一If s a duck.（它）是只鴨子。解讀:在生活中.當(dāng)我們想要詢問不認(rèn)識的事物時我們就可以使用"What，

10、sthis?"，如果詢問遠(yuǎn)處的事物要用“What's that?“ .2.1fs a dog.（它）是條狗。解讀:it是第三人稱單數(shù)形式，所以be動詞要用is。注意一般情況下a用在讀 音以輔音音素開頭的單詞前.an用于讀音以元音音素開頭的單詞前。四、了解句型1 .Look at the duck. Ifs in the truck.看這只鴨子。它在卡車?yán)铩＝庾x:look at是"看”的意思。in是方位介詞指"在里面"。2 .Cool! Hike it.酷!我喜歡它。解讀:這是一句日常口語。cool意為"很酷彳艮棒"。3 .Ac

11、t like an elephant/a bird/a tiger/a monkey/a panda才莫仿大象/鳥/老虎/猴子/ 大熊貓。解讀:act like意思是"模仿"。在這里like是介詞.意為"像"。4 .Old MacDonald had a farm.老麥克唐納有一個農(nóng)場。解讀:這是一個一般過去式的句型。表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài).常與 表示過去的時間連用。5.Follow me里艮我來！解讀:該句為祈使句.有建議和命令的意思。6.1 have a canot.我有一根胡蘿卜。解讀:這是表示某人擁有某物的句型。have要隨主語的變化而變

12、化。Unit 5 Let's eat!一核心詞匯*常見食物名稱:bread面包juice果汁egg蛋 milk牛奶 water水cake蛋糕fish魚肉:魚rice米飯二、了解詞匯drink 喝 eat 吃 cut 切三、核心句型1 .Fd like some juice, please.請給我些果汁。解讀:表達(dá)自己想要的食物或飲料。I，d like是I would like的縮寫形式。2 .Here you are.給你。解讀:表示要把某物遞給某人。3 .Have some bread.吃點面包吧。解讀:have在這里是"吃”的意思,have既可以表示"吃&quo

13、t;，也可以表示“喝"。4 .Can I have some water, please?請給我些水好嗎？解讀:詢問是否可以吃/喝某物的句型.常用yes/no回答。四、了解句型1 .一 Thank you .謝謝你。一 You，re welcome,不用謝。解讀:這是日常生活中的常用口語。2 .Drink some water.喝點水。解讀:drink是"喝"的意思。water是不可數(shù)名詞。some可用來修飾不可 數(shù)名詞。3 .Eat some rice,吃些米飯。解讀:eat是吃的意思。rice是不可數(shù)名詞。4 .Cut the cake.切蛋糕。解讀該句為祈使

14、句。cut是"切"的意思. cut后直接接物品。5 .Let飛have some cake today.今天我們吃些蛋糕吧。解讀:這是一個祈使句.意為"讓我們吧"。Unit6 Happy birthday!一、核心詞匯常見數(shù)字名詞：one two 二 three 二 four 四 five 五 six 六 seven 七eight A nine 九 ten二、了解詞匯brother 兄:弟 plate 盤子三、核心句型1 . How many plates?（你要）幾個盤子？一Five.五個。解讀:這是詢問物品數(shù)量多少及答語的句型。how many意思是

15、"多少"，可 以對可教名詞的數(shù)量提問，后面一定要接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。2 .一 Happy birthday.生日快樂。一Thank you.謝謝。解讀:祝賀生日快樂的用語及回答。happy birthday是廣泛使用的生日祝福語。 其后可以接"S+某人”來具體說明祝福生日快樂的對象。針對別人的祝福我們 一定記得表達(dá)感謝thank youo3 . How old are you?你幾歲（了）? Pm six years old.我六歲（了）。解讀:用于詢問年齡。how old意為"多大:幾歲".用于詢問別人的年齡。答 語中的years old可

16、以省略、也可直接用數(shù)字回答。4 .Pm six years old.我六歲（了）。解讀:用于表達(dá)自己年齡的句型。rm是1am的縮寫形式。四、了解句型l.This one, please.請給我這個。2.It's so fun!太有趣了!解讀:fun的意思是"娛樂樂趣"。it是主語,is是be動詞。3.Show me seven.出不七。解讀:show sb sth意為"展示某物給某人看"。也可以說show sth to sbo4.There's Zoom!祖姆在那兒呢!解讀:此句是描述某地有某人或某物的句型。be動詞要隨主語的變化而變化。

17、5.Surprise!意外驚喜!解讀:surprise是一個常用詞，它既可用作名詞也可用作動詞。附：如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識,每學(xué)期對知識歸納總結(jié)是打好基礎(chǔ)的好方 式，可以遵循以下方式進(jìn)行：一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面 不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不 留。二、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系 找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練 習(xí)運用知識。掌握各種解題思路,通過解題鍛

18、煉分析問題解決問題的能力。四、撿"渣子”。即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強化知識，強化 記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏，求得更全面更深入的把握知識提高能力。五、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅"，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻 幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復(fù)強化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總 得兩三遍才能完成。/J惇英語學(xué)些什么和怎么學(xué)很多家長們在自己的孩子開始了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自家孩子的英語 能力并沒有自己想象的那么出色。小學(xué)英語學(xué)些什么？這個問題出現(xiàn)在大部分家 長們的腦子里。家長們很好奇小學(xué)英語學(xué)些什么，也很好奇小學(xué)英語應(yīng)該怎么去 學(xué)。那么下面介紹下小學(xué)英語學(xué)些什么以及小學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法。1 .小學(xué)英語學(xué)些什么？首先小學(xué)英語學(xué)些什么？小學(xué)除了教會了孩子1門一些基本單詞之外，也在語