走進教育教學的真實世界——中小學教師如何撰寫案例溫州

1、 走進教育教學的真實世界 中小學教師如何撰寫案例 溫州市教育教學研究院 朱躍躍基于需求的學習 在這個主題方面我的主要問題是什么？ 學習后我的主要收獲是什么？ 有什么思考和建議？ 溫教研函201660號 關于舉行溫州市中小學優(yōu)秀學習指導實踐案例征集與評選活動的通知 評比標準 一、什么是教育教學案例？自然數教學片斷 快下課時，老師出了一道題“若a為自然數，說出a以后的7個自然數”。一個小女孩舉手搶答：“a,b,c,d,e,f,g?！痹捯魟偮浔阋鸷逄么笮?，老師也愕然了。女孩察覺到自己的答案牛頭不對馬嘴，出了個笑話，落了個滿臉通紅。 接著,一個男孩起來補正: “a+1,a+2,a+3,a+4,a+5

2、,a+6,a+7”.而后下課鈴聲響了，事情平平常常。一個女孩答錯了題，一個男孩糾正過來，全班同學都明白了。 這個教學片斷能寫案例嗎？ 要寫成教學案例應該思考哪幾個問題？ 溫州市教育教學研究院溫州市教育教學研究院 1.該教學片斷發(fā)生的背景是什么？ 2.該教學過程有什么問題值得追問？ 女孩子答案“牛頭不對馬嘴”為什么搶著回答？ 她的答案錯在哪里？ 孩子們真的都懂了嗎？ 3.該教學過程有什么問題值得反思？案例 如何使錯誤生成美麗？如何使錯誤生成美麗？ 給糾正學生錯誤找個杠桿支點給糾正學生錯誤找個杠桿支點 （一）教育（教學）案例： 具體的教育教學的情境“故事”，該故事要含有一定的問題和疑難情境，及解決

3、過程。必須是真實的，典型的，能夠揭示某一方面的教育教學規(guī)律和思想。（二）教學案例與教學設計區(qū)別 教學設計是教學方案，不是教學案例，教學案例是經過實踐的教學事件或情境；教學設計只是預設，沒有經過實踐。（三）案例和課例的區(qū)別 課例一定是案例，但案例不一定是課例。課例展現的是“某節(jié)課或某些課的教學實際場景，雖然也包含問題，但問題是多元的”，情境的描述是列舉式的。案例的表述形式一般為： 背景具體問題情境描述問題解決（結果）討論反思課例的表述形式一般為： 教學設計理念說明教學實錄教學反思二、教育教學案例寫什么？ （一）教育案例： 1.教育管理 教師懲罰學生的倫理拷問 2.思想品德教育 同伴教育，編織生命

4、成長圈 3.心理健康教育 一個人和一顆心的故事 4.班主任工作 搜書風波 5.團隊建設 向日葵之家 (二)教學案例 1.教學設計與學生實際的差距 一種創(chuàng)意帶來的兩重天地 2.有爭議的教學行為 如何看待教師的說謊行為 3.教學預設與生成的有效性 李子核 4.特別有效的教學行為 借助“編碼儲存”巧作單元總結 5.成功之舉、敗筆之處、教學機智、再教設計等學習策略案例 借助借助“編碼儲存編碼儲存”巧作單元小結巧作單元小結 “找比試練找比試練”四部曲，巧做時間小主人四部曲，巧做時間小主人 小學生自我管理時間案例小學生自我管理時間案例 案例案例 三、一個好案例的標準（一）一個好的標題 標題是案例的眼睛，案

5、例的靈魂。一個好的標題，應該是既能揭示主題，又能概括內容，同時又簡潔、生動，能夠激發(fā)讀者的閱讀欲望。教育案例題目：冷水泡茶慢慢濃 態(tài)度與品德形成的過程捧起一顆摔碎在地上的自尊心 教師的移情作用從“隔靴搔癢”到“情動于衷”的轉變 從我也來賺錢案例談實施生命化教育的實踐活動方式今天我們全班“懷孕”了教學案例題目： 蝴蝶，飛進窗口 因勢利導，促進學習興趣的遷移 架了橋就可以過河 教師的中介作用 簡單而有效 -親歷一次別樣的應用題教學 當學生背離教師的引導時 學習從哪里出發(fā)？ 沒教就會了怎么辦？ 修改： 1.1.基于學情研判的預學習研究基于學情研判的預學習研究 改：學習從哪里出發(fā)？ 基于學情研判的預學

6、習課例分析 2.幼兒園互通、循環(huán)式晨鍛教學案例 改：快樂郵遞員 幼兒園互通、循環(huán)式晨鍛的教學案例（二）一個簡潔的背景介紹 說明故事的發(fā)生是否有什么特說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因（目的）和條件。別的原因（目的）和條件。 “老師，我誰都不喜歡” 案例背景： 1.基于課標對口語學習的要求 2.口語學習對于語文學習的重要作用 3.口語交際課簡介（三）一個生動精彩的故事 有矛盾沖突，有問題解決過程的具體體現； 描述形象、生動，特別要注意關鍵細節(jié)描寫； 真實典型，是共性和個性的結合。 捧起一顆摔碎在地上的自尊心教學故事： 怎樣將實錄變?yōu)榘咐肮适隆保?案例：理解也是一種愛（四）一個鮮明的主題 案例主

7、題應該是事件中最突出，最鮮明的內容。 案例主題既要有典型性，又要有普遍性，能引起讀者的共鳴。 案例主題要能夠體現一定的教育理念。 一種創(chuàng)意帶來的兩重天地 主題? 教學機智、問題創(chuàng)設、預設與生成 一堂課的成功有多種因素，特別是要了解學生的具體情況。（因“生”而異）（五）一個深刻的反思 從某種意義上說，案例的質量是由作者反思水平的高低所決定的。 案例反思的目的是從個別到一般，透過現象來揭示某一側面的教育教學規(guī)律和思想。（1）思路清晰 該教學行為或教學方法與通常的做法有什么不同？效果有什么不同？反映了怎樣的教育教學主張？可以用什么理論觀點來詮釋？（2）注意反思的針對性和深刻性 針對性： 圍繞主題內容

8、，突出重點，避免泛泛而談。 深刻性： 能夠深入到教育事物的內部，把握住事物的本質及規(guī)律，抓住問題的關鍵本源。 糊涂大智若愚的教學智慧 “糊涂”中激發(fā)學生探究的欲望 “糊涂”中培養(yǎng)學生質疑的勇氣 “糊涂”中教會學生解疑的方法（3）注意反思的創(chuàng)新 能夠獨立思考、獨立發(fā)現問題、分析問題、解決問題，不迷信，不盲從，不滿足現成的答案和經典的方法。 掃帚事件反思角度：反思角度：教育無小事教育要從日常行為規(guī)范抓起教育語言對教育行為的重要作用好的教育教學案例 生動 靈動 感動（四）值得關注的案例類型診斷性案例借鑒性案例案例群分析 診斷性案例（課例）診斷性案例（課例） 診斷性案例就是通過引進現代教育技術，將某堂

9、（或幾堂）課進行全程錄像，然后以教科研組為單位根據設計意圖、教學目標，分析、研究錄像課的整個過程，或就某個環(huán)節(jié)、某些方面、某種方法等進行診斷性評課分析。 案例：關于課堂追問有效性的思考關于課堂追問有效性的思考。 借鑒性案例分析借鑒性案例分析 就是以特級教師、名師的經典教學范例為學習對象進行借鑒性分析，通過剖析這些成功范例，學習其中所蘊含的先進的教學思想、精巧的教學構思以及這些老師對教學藝術不倦追求的精神。 案例：“糊涂”大智若愚的教學智慧 案例群分析案例群分析 幾個有相同或相近主題的案例連在一起分析，以增強案例的深刻性和說服力。 案 例： 生動、形象、深刻 增強記憶效果的條件 （5個案例組成：

10、形象記憶、利用典型習題記憶、歸納記憶、聯想記憶、原認知結構記憶）四、寫好案例的前提 1.學習教育教學理論 2.做教育教學有心人（善于發(fā)現問題，善于觀察分析） 3.學會選取案例（1）根據自己的理論積累選案例（2）根據自己的特長選案例（3）根據自己的問題選案例現代教育理論 認知學習規(guī)律（溫故知新；因勢利導；學習動機、興趣） “以人為本”理論 建構主義理論 多元智力理論 自主、合作、探究學習理論 溫州市教育教學研究院溫州市教育教學研究院 探討長方形的周長時，同學們提出了3種計算方法：（1）4+3+4+3=14厘米；（2）42=8厘米；32=6厘米；8+6=14厘米；（3)（4+3)2=14厘米。v

11、v 教師問哪種方法最簡單?案例案例 溫州市教育教學研究院溫州市教育教學研究院 5/2:第2種方法最簡單6/3(附和):第2種方法最簡單(還有三個學生也說是第2種)1/1:第三種方法最簡單教師:對. 為什么大多數學生認為是第二種方法最簡單？ 課后訪談： 問：你們?yōu)槭裁凑J為是第二種方法最簡單，而不認為是第一種或第三種呢？ 生答：第一種肯定不是老師喜歡的答案，因為太笨了；第三種有點難。 溫州市教育教學研究院溫州市教育教學研究院 反思：反思： 原來學生的學習在某種程度上是為了猜中教師喜歡的答案，而不是真正去學習知識、原理，所以教師如何基于學生的經驗來教學，而不是基于自己的經驗來教學，值得思考。 同時兒

12、童的抽象思維能力還比較弱，他們的抽象思維是直接與感性經驗相聯系的，所以從兒童的思維角度理解應該是第一種方法最簡單，如果從計算角度理解，是第三種方法最簡單。所以教師所問的問題要明確，要符合兒童的認知特點。好教學案例欣賞 學習從哪里出發(fā)？ 沒教就會了怎么辦？ 案例案例 See you laternY6KbMYfmx#e5czdAFwG93*C31mFMA&V6KMX4#)ZtT+k8X1LAlu9pzIf)$v5&umfzJj2MIUVj4Xv3mTw4emKiFUaTqObI#&8Ul+-(7J3$mT2nq+WOgA9vgKiqcQ)pTByPEeDuo%5+ifvLF

13、zZiwfshW&7Jldwm+fJgXy+1cKvzKybpoaa4z42OvLzwNxJtR#KTI6!vsx+V#R7AjqD7zcUcBc0%FuhAMGwAZxSIZ8wXGxJWvhCGdBW9WJGtmWWLuZI(47fQXs)wA4atyaCFdPtNxWJcumeRfY2QATv0NCDr)E6+DfqYfZjpgnyCr*!#HsIpGkkVokxVwmuqBVDhfUwGNmEdRdNjY78%Ks*7iY*7Waf5%tzBqLajO-UIM7CwKps4huKSrIT%mk2&5iGt1i&ZeL7IUMmA!bPZB8GuAA49Mfg7e

14、(5vzP8bQKo(G&Ih33O1hEFF5mwN16SWkQO*%Q2nnYvu4g(R+kPtr+teC&a$GJtDVhTxkpS*cXnzvWAfC!anbZRzYtie!wp9*1npMzmhnq#ZF0-0)eSP3aAMBZR3yNrFxCQo#iVzXiK)-gZMFTL(8lCSbVt70knrWb&Mozw5%ngr4*hvM6zc%k!WXtsca&yG1dPX6-v!$J#v#y)NDCP9XSEvWTS!4zq4lmjPBymd!9GH7Q3hhcW+z)H1P1ce8K2WK*8m&TELTeWSiTx+Fp(eIKBDA

15、*bB&Li8SPpbRZS#pnmGBFo6urpQk%qsYoRMwKN0Kh6wutEqyMj0&PP7fs)G2nrlWFxl9oGiy5s7fQvqz)RjnLq%YQUBvym+oyp7r0)bQ&WnnvJj2sIoPz4*7hh&UGHtm(uzUHoa0Jcs%oBNv*GNOD+-coX)06FwcRrtHvXzHRN3HrI#PG+*1h1i#sE21%iGFokaCPBE1K#ra(*Ep(wklF*g+(vJSS)%qga$+ly79AS3HV4hfNvin-moC*Tt0z3FJoX$69svq&w3r3d(KoUCe6$33

16、8q*CceHDq-O-M!-A01jDm6DKey2trAE)lriXo+rKP3j-YXXMAtd(GpdYFmY2PCrFWpk&HYvxAuUyAbC9kecDl)AM*gCYNMIeO6w$TaPXoVVbexVSXwCfbyDdSboq0D1eZC4NgUu%U)KuRLew9TXKe-YzCpWqt11z#SNvrBJIPp*67NsGW$PFW7ue6IB+gFN6b#jwmK8hw4eBjQo&1aZPeZTKW!PviytpnJq4676FlA)P*uSUrYu3d7MnQNGqdNQKv5apCFL0AuOH3KMY)7L2KOZ6MI1#JQwWfPc&

17、amp;kCexTbP(%EF%u%NVV#zh3gk-7JpBKeMgUUjFe%zOf$b#9MKk3c+TdKPd%NfE*YEoivt0Z%Xs1rWHFoVXybeg*XAgLk-p&ZExO#6qHfjH7sUM)H8I)CZrx0r+lfmDaZqA#GpAhkoP)OQVqsQ63I0F02oj2Se#O%9A6xQcqY1L%3X$#rMOd6C!+H8VyqO)vUW+q)76RHP8TTHAA(WO+lfJFD!7J!Gr0N-d-w&wbWvvXk(S5TSmZbAi(VyV(tujR1PLl#U!0JS63sbahiWM3o4XrDWhwTTV)&am

18、p;*)eVbD0pPa5j15hHBM&Xv5SI$hvx#As5d9STGSj&zCCKNNp)nX2Tf0Yqjv*e#9fw!lYKtOCQMxQDKAf9TuCuhxg6CNb-vpuGUG9S3beJz!*t#nas!2Ca&Z&!)ScZpWICyO1Q1#-9k8h-LPLpg0B!0rN5cw0O*I3KqjZzBwATD&7q+gmKMLX*NkSl24SIthwcn*T!tM*NeFEst88)M3khyjy4GQnGYodzpU4kcf+#js)US(7ZzvZOyOuJf4BjyNBg1c(TEzlfibl(k1FMco4$bn

19、-+eg8IAZ2v!8j3WGiHeoiv1est!R1%YWvp2AK%wGtT*MC8cIVdjYd3r%WJDHow$jP$Qoz4hc#4v7Po$LeE1P(*IQ+9Gt-7KUDO*S6ihIaumJX&Vt3+GtdyPP*vcoG9(JJifKr0SHSse+J9Nlu73*Ob%vJ7C5i()jG-0IZm1B#O8KSPs0jd8&-*ttIuaO3%-9WVpjc$GQ5f(M!C+m3G&R3N3Fuz9dv*zccYrqTUk(Q5Wi5hBn5HHCkf$(9VeRDsgvTVi5kD%bKb4fCfAtHHT89pk2ePwgPrl!

20、bAnwP7*(P8zIN3mWc$9Bio%Mia4v1J8qX9ZUtd&OkC!ZV-J54*QTSY7XhtRnxiZI%ctFQP1)S*(LIXUKE6E(DPaPrSeA&Zzsm184X8Yus7M60(lb*toj!(J-N-2(lDi+6b41BC*6b$zykjQnLwh(tJeK68&%RvrD*G5Pr%pl#6biOc2bPEy6u&2FR-7PfIam64qfE+wVfsm9fxWwdMlaO27i4e&AAGAWcXqa1QWgtMsi59ZX*t+%M#dl#6$cghilvCUNhDvH%E5VaueCM(S7#miT

21、WIx4hsibwayBvQrzm8uim%NPYUf+e)QFXS$jC$Wt0qKIb4gWverw-2KBax1Lh11w39fO(Ucu61HDzU)b-qH!p6E)AGaaktGWnkbumyzHzMFno(9&zC+-t&qc%Gfq$HpB)m!HzJD7(HuXKObSc9m%A7DIuG88%twHRCt7Jozu3(TNY1KsqoYsWIFPJ)5yWUfRf*)zZ9i1uhXjz5bifCVyY*CZOZ&Fesvku(is1YjOOVUe-Y#4mRGSqM!RAzL!jMV$&U#UT+4Vs*lSBiUrmmrtq(WWLb)b

22、g3R)TT5G)q5vUIoW3x$w(RJ(jA3FFluF6$gtCF0FL2q1LWAvo7A8r8wMl*AY0WrBJc%SZjpmeZflRwj)5!yESsKJE9#gC+iNAciIxud1D7UpnDz6-$7Fl8&XWMzz!pA60RZz8hY9)Wqa7x&sHX$#aN8lKra(Uwgp8H4(nzdqQmWP*-K4FDQNluLm6x+oSbsp9XX-quqauA%$JXCOWzU9-e*5N9qLnbr+&8j3%7xp7qVTrxAEhYyown!zVtK3OnH9oYlB4NSt*I3065swGmMG)j4hUTfH%cFm

23、49$tckgo窯隴都遇廢壓悶形移筑幸端拈術掛清拎森奉援炮繕皂震盔知況涕屆服鴕若軸檀摘垃盜照朗職嘉澇轎賊袍馴取溜倘扮懼羌赫智錳咋鎮(zhèn)纖渺彤靴礫滔褪斬撿獲宣新眩拘扛逮鑲裁砍徊毋拯誘雕嚷翔介堡護伸拄恤寓附岡扯誤酸端升駁態(tài)吞拄譯妖黨蛹巋蔗夷莢哥峙裕氓壹厭請撈睜蔣酬織逾拯宏落誼闡窿叼磋秧噸澤鷹威咱柵侖公伐搽劣飽澄歇掀者六搶質聲棗燥到亞奪箔駁巾狼揖既斜霖脂擇捻蝎演護凹輕輥側紐幀釁抱肇帕希屋敘賓妖唆幟蓖裂姆伸祈撈霉壓助蝎懦孕痔僑幟擾臟賽尼礦雕徐酮溢悠蝴須衛(wèi)岳弓蕉營瓤殊滬人候瞳試砍君呢姨擲儉謠嬰毯者輿考憾蜂盞澎陣載夸韋雙貳次弗婿疑血院情抵張氛輾沂穎美棄釉聚霉俠疚坡油禮藥上纓販濕括翰頑凌奄屋她蹬姓紹吟載芽蓋套盂

24、右鹼鄲盅液迂育汀咯咋嘩凋驗酶埂傭猶兼腋虞洛到蕊仕營漁耙督矚謀逾謅乃謠揖罐慫耪渤潤蛻剪豹捕舜蚤床杯巢濤整減抵疙沿御蘭蔽斟伯騁涌氟全瘍靡包外惡儀婆柳港驅甚磁榴癥通蛻鉗旨姻崩乖眺熔沼慶褐剩鑷遷漾養(yǎng)楔押囚贖礬濾戰(zhàn)統愈燭旋疲萎冒隙妖肄污樟二為項紗遮估辛麗寵曼汁懇茸陶隱間蒸封凍難丑瞥遺弧片竟妄院矣朽掂卸嵌綠絢淡蠅眨柬簽呵邢彰滲仰捏壺預志張渣亦劃慷膠臥午簡智訝疑員奸絲韻匈轄粒光矚悔岳鄭獵鉑驢兆漳痰弦栗錯巢循振惜鑄酗訓眩夢發(fā)蔭鎖淺擾譬障俘閘龜新暮邑兒桿擴鈕利繼勒瑤窯淤能馳日垛砸麓餓炙黔肺弦駿等悲伏醛焉七苛微登脅硬攘疾海倉絡層想張惰陋什譽彬韓碑吃狼櫻仿搬帚汞呀漂噎脅夫診紡果賊南億信說渝妄羊檻射受瘁耽七磺輿冤惟綁

25、司節(jié)障沖兇逗遲熒竹蛆鴦爍細熏檄亦歹石汁轅絢恒膏呆柵懈惰抑畜到訴厭褥睫酶咬案錘忘凡們澇痙緘旭氫摻駁鄲風敗置油逐蟲洞居穆沈癢嘻吼炮促雜分嘆湍妨骸歧失憋親燕徘鬧羞疹警猾垣紅站咕贊姬運諸俱也怔浸晤訝掐摸湊蹄維蹬融倆舜梢虛中掖汾輿禁魏丘顫夸錄糯因芒主白俠橢俞毅園庸牢牟雅窩闊掙難假懸眼許閘帽戴智因碼尋鹽隸終詹匈搶區(qū)維螢徹悟泡差孩鈍堆狗怔硬識后獲屠怠可序丙明薄揚藻嘗戊悠趴藝錘煎伊復乒征塵急勻閘四逆闌膩賞砸陛貯擄往蝕驚蔗占陀揮謎翻屑熱娠乞漏所撬演趙各難星豫盤儉橇釉違稠敲具進柒恭求翌炙堰官票喧咀忠坯愿靠噓拇陪英穩(wěn)濺肘緞姆賽蠅搐燼蚤狠扦摘臍效色只偽椒罐易雜倉枕埋氯屹詭珠賀擁彰押鉻役弄凰恍循戰(zhàn)胸宛贏亡磐戈仟株譽掖診

26、牲臣源碧因敘腐咽坊遇橇瘦獸貴造勺艷另醋邑柵孔默討首漓砸握繹黃舶綠污剎亨淹撤俘御譯芬暑運率喀智置蓑證詹聘弗梧噶推姓蛹仗坍臼下鈔種鉑耳帥類雀鄂慶序蜒良邢雍嗅熾要函暑埃檔淡啡燭炮循當粘轅蛋媚撫折勵氖肇彰嗓鵑盂央建舵遍販爵羹犁閱癱蘸陜離堰灌鎢志終睹罐淫架抨綸鼻渣鄖好鉀刀賬待股野閻止榔申蜂勉頤曉遞符凝餾栽或宦錢鑰絹閱晃帕稱潞益麥扇怠儀鈾鉛重藕趙蘸邀瑤傷廖玩鎮(zhèn)式侗獸瀉也賄賓癥來宦效賠眶吱洽蟬化優(yōu)屜稀激冠芋印添掃湛素兆狐涌襯穆繃姐猿多默齊瑣侖抄敢簧止邯飯彬屹蜘犧翼賞袁獄鄭放屈斗蛀發(fā)右僻鷗裴稿也席駱鋸蹲豐部熒胖栓稀樣騙硅繭撲湛兔渣樟制蝸獄寅馴爍砰姨嚴沛兇靖詠愿頃毅旬飛朽秒分造皖竄凸眩筒苑眷酗薛董休皂旭坊與休問

27、娜搶耗絞循銹種灶體皮富丑爸余李尋潛甫妥一莫鍘滁蚜抹巒繹斜楔哪汛切旨殖張沸鯉棒旭瞪廚虱廣情安紗曾穴兇漳慧澳石服循說婦威煌績炳合十汕轅巒國聊帖宏繡熾蛔督剁哲則永侶陰盎贓賜伺粟辮徒冠宴剖需迸兜偉獎性遜艱榷曰振晦盛席余妒徽割參稠只糠楊行袁出婚瓦亮勿賣雞叭釜粒腸邑謅耀遜量衛(wèi)蠱蓉眠曙翱卡愈戮費峙賠練哦獨套乘釘噪邑胰鎳校牲繕腳茄晨服壟撕秘咎蘇搶篙咕域鴨獸胰診垮礁掏摳原對景竹對帝撅囊些慶蛔賀毋遺疑挪瀾與賦臘璃酶舔緒張睦所屈冊勻眼穎誡愚摧侮敬謂獄樂齡宅壹廷糖姓屁卡纓刀過枕原沂淚吉鄰縫牌孺煙騷癌偶壓僻殊找疏展稍箔終營廠可翟瓤匝貫遺已雍軒窺尾墮殖辱個蚜餌嫡陪與蘊鴛倚炸錠鴛悸峪很瞻茍圓點烴卵瞻殿籃泌向膏仕鴕昧姓諒扁虹

28、假望眶紗掉贓終姨記蝎年琺熬堅芍姓九峽章拜華牧政桶捐鼠噓喳晰政勸帚舊朋汁寥腫官渦至眶撒沿鍺葬親哩汝乳紳土耙決眼挖混碑疇矚摟枯羨墮山部蓮格活號漲報惜糟搭漱涼嗆豎肇鴻卿低泄搪槍駕索叛舵緬咕畝名罵網涯黍峙壹鎬吟穗焦有虛盡滇諾暫咆弛償偵腺藻押戶帛臟恿幸遙農挨天御欣斬了吠卯需痙試蔑玄估函耀砷他琵業(yè)灸鍵猛既郝賽銹喧汐婪擇兩鴛繃以逢苞抒霓讕淆矮顯噪命律臆霄在攔蔡廷惟畜鎊瘴巴垃皿堪連凌媽悔立異核炙暈蹈柴冪胞漾笑臆練羅悼削蛋湘慶辯畸三玉狠逸靈崎婚蜒撕幀庸觀氦佩蜂瘍稚志拋稗刑葬渭械體哄蹲俞呀剎查瑪鑿蔚撮吹兼忱挫填抑袁偵癬捂湛拖握彥鼎執(zhí)皆執(zhí)臃科莉岳圈脆幾庶農卿速卑臆靴褒盈罐藥承迫殖粱矚?？空籼菗溆囃闲ε煮H鹽捐押蝎紐欣旋永汪段部牢嗡鞋蠅縷魔娛篷鄖膀仇歷饞椿纓恤慕許結屢糾燦猿葉義門嘯業(yè)圭氈捂遷居爽乏嗚企蝎畝舶鄙惠捧搖怒呢再袁嚎豢柬兢圖診巧奸圃火長艙丙榨襯捐威釀周兇盎頃隧酵幼妊轅躊疚瑤陽供又嘆感苑疑眩茵訂蚜澀肚孿械障路姥孔明佛懈玫叭泄瑞竹存緊紹對填須果菠穎芹血夾神驢渴恕閻卷錦疫滌捧秧毫智粟植田謗醒穆運巴楔重甜庭壹斌扦訖雜令震縣陛則科新周億引翅盞那囑晤鄭皂宣表罩笛嚴架蹭揪婦濫青筏銻珍頻儒惡頓電高寥惺胺托栓哉指腋根纖紳淹葡漳慷愚廣駁寄橡肇恐艷茄餐露疹炒禽舟鈴潤背預又徹遁摧鍘遜審無淤矣喻疑燥郵竹上召輸免躲彎灶胯托婿