五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)等式的性質(zhì)練習(xí)2教案蘇教版

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)等式的性質(zhì)練習(xí)2教案蘇教版蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 等式的性質(zhì)練習(xí) 2教學(xué)內(nèi)容五（下）第8-9頁例7、“試一試”“練一練”，練習(xí)二第5-7題共幾課時(shí)共3課時(shí)第2課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索列方程解應(yīng)用題的基本方法的過程，掌握列方程解決實(shí)際問題的基本方法和一般步驟。2.使學(xué)生在解決問題、探索方法的過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)有條理地思考，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。3.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)獨(dú)立思考和主動(dòng)探索所帶來的成功和愉悅，形成積極參與學(xué)生活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握列方程解決實(shí)際問題的基本方法和一般步驟。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系

2、列方程。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)利用等式的兩條性質(zhì)解一些簡單的方程，掌握了解方程的基本方法和步驟。同時(shí)學(xué)生對(duì)日常生活中的一些實(shí)際問題也有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，他們已擁有了一定的觀察分析問題、靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)解方程：3.8X5.6 X2.67 14X84 X4231 / 3一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘）揭示課題。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)10分鐘）1.出示例7的情景圖。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（1）獨(dú)立列式解答。（2）閱讀書本第8頁例7的解答過程，了解列方程解應(yīng)用題的基本方法和一般步驟。（3）思考怎樣檢驗(yàn)自己的計(jì)算？還可以怎樣列方程解決問題？3.小組交流。三、全班交流，提煉建模

3、。（預(yù)設(shè)10分鐘）1.集體交流：（1）解答例7的解答過程。（2）怎樣可以知道解答的是否正確呢？你準(zhǔn)備怎樣檢驗(yàn)？（3）解答過程中要主意什么？2.完成“試一試”。（1）說說數(shù)量關(guān)系。（2）學(xué)生獨(dú)立按一般步驟列方程解實(shí)際問題。（3）集體交流訂正。3.完成“練一練”。四、分層練習(xí)、鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)6分鐘）1.學(xué)生練習(xí)。（指名上黑板）“練習(xí)二”第5題?！熬毩?xí)二”第6、7題。2.集體交流，訂正。五、課堂小結(jié)。（預(yù)設(shè)2分鐘）【板塊一】同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了利用等式的性質(zhì)解一些方程，我們還可以運(yùn)用解方程的方法解決一些實(shí)際問題。揭示課題?！景鍓K二】1.從圖中你獲得哪些信息？根據(jù)“小剛跳高成績比小軍少0.06米”，你知

4、道其中含有怎樣的數(shù)量關(guān)系嗎？運(yùn)用這個(gè)數(shù)量關(guān)系解題時(shí)，哪個(gè)量是未知的？【板塊三】1、 根據(jù)交流相機(jī)板書：解：設(shè)小軍的跳高成績是x米。X1.390.06 X1.390.06X1.45答：小軍的跳高成績是1.45米。2.剛才我們用列方程的方法解決了問題，誰來說說，用方程解決實(shí)際問題時(shí)，我們是怎樣列出方程的，解答過程中要主意什么？3.教師巡視學(xué)生列方程解實(shí)際問題的情況?！景鍓K四】1.教師巡視學(xué)生列方程解實(shí)際問題的情況。2.根據(jù)巡視、交流情況，對(duì)錯(cuò)誤資源進(jìn)行再利用?！景鍓K五】1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？告訴大家你獲得的新知識(shí)是什么？有什么要提醒大家主意的？作業(yè)設(shè)計(jì)三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（8分鐘）課堂作業(yè)： 補(bǔ)充練習(xí)P6