小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)十五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)十五教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材第73頁練習(xí)十五的第7-9、1112題。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)乘法估算的方法，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)習(xí)知識(shí)解決生活中的些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力各解決實(shí)際問題的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：口算乘法和估算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：估算的方法。教學(xué)過程：一、情境引入，回顧再現(xiàn)師：同學(xué)們，今天我們來上練習(xí)課。在上一節(jié)課里，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？指名讓學(xué)生說一說，自己把學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)?shù)挠涗浵聛怼?、口算題有什么特點(diǎn)？例：305 2003怎樣能又準(zhǔn)又快地計(jì)算？ 需要注意什么問題？（注意末尾的“0”。）口算練習(xí)：出示卡片，開火車算，大家判斷

2、；608 209 6002 9097005 2004 707 3009增加難度：一人出題，一人算； 口算后針對(duì)學(xué)生情況小結(jié)。師：通過剛才的開火車、兩人分工的游戲，同學(xué)們都能夠又快又準(zhǔn)的算出來，真棒！2、估算：你會(huì)遇到什么困難嗎？生：忘記近似數(shù)、忘寫約等號(hào)。師：把兩位數(shù)、三位數(shù)看成整十或整百的數(shù)。例：1083 300 3032600讓學(xué)生互說估算過程：（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過對(duì)問題的解答，回憶再現(xiàn)新授課中的有關(guān)知識(shí)，為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。）二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高基本練習(xí)：1、口算。（1） 104 406 708 3004 4005 204 607 7003（2）練習(xí)十五第8題2、估算： 494 6

3、59 388 547 1314 28773、完成練習(xí)十五第9題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體評(píng)析。（設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步加深對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解，提高已有的認(rèn)識(shí)和能力。）綜合練習(xí)1、練習(xí)十五第11題：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，積是240的乘法算式，你能寫出幾個(gè)？學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)交流。2、練習(xí)十五第12題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后同桌互相檢查訂正答。（設(shè)計(jì)意圖：在保證所有學(xué)生達(dá)到基本要求的前提下，調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展其能力，保護(hù)好學(xué)困生的自信心。）三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善1、輕松過關(guān)。906 45080 5008 8062006+200 2003 20003 40052、我能估算。494 388 1314 28773、靈活解決問題。曹沖稱象：大家都知道這個(gè)故事，如果我告訴大家曹沖用了8塊大石頭，每塊石頭大約有490千克左右，請(qǐng)問大家，這大象大約有多重呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過檢測(cè)使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)存在的不足，教師可以及時(shí)收集反饋信息，采取相應(yīng)的措施或者進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）四、歸納小結(jié)，課外延伸師：今天的訓(xùn)練，你還有什么想說的嗎？生活中很多地方都要用到口算乘法，只要你仔細(xì)觀察，善于思考，有意識(shí)地運(yùn)用口算乘法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，你會(huì)覺得數(shù)學(xué)很有趣。希望大家都能在生活中用好我們的數(shù)學(xué)?。ㄔO(shè)