小學(xué)語(yǔ)文養(yǎng)花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文養(yǎng)花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用找出中心句來(lái)正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想的閱讀方法.2、學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字及19個(gè)詞意思.3、能分別用計(jì)較、關(guān)切和關(guān)聯(lián)詞“不是就是”“要是就”寫(xiě)句子。4、能熟讀課文，背誦課文最后4個(gè)自然段。5、感受養(yǎng)花給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：找出中心句，領(lǐng)會(huì)作者養(yǎng)花的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解養(yǎng)花有哪些樂(lè)趣，體會(huì)“淚”也是樂(lè)趣之一。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、找出中心句，體會(huì)作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)?zhàn)B花的樂(lè)趣。2、自學(xué)生字詞。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、引入課文1、引入：在四年級(jí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文貓，你們知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？2、老舍是一位熱愛(ài)生活的著名作家、語(yǔ)言大師，

2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的另一篇文章養(yǎng)花，來(lái)感受一下老舍在養(yǎng)花過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)，他在養(yǎng)花中的樂(lè)趣。（板書(shū)課題）3、如果讓你來(lái)寫(xiě)這篇文章，你會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容呢？（隨機(jī)板書(shū)）養(yǎng)花為什么養(yǎng)花（1）：愛(ài)花、當(dāng)作生活中的樂(lè)趣養(yǎng)了哪些花（2）：好種易活、怎樣養(yǎng)花（3）：養(yǎng)花有什么好處（4、5）：養(yǎng)花也有傷心的時(shí)候（6）：養(yǎng)花的樂(lè)趣（7）：二、學(xué)生初讀課文，初步感知課文大意。1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字詞、初步理解新詞意思。想想課文所寫(xiě)的是不是所推測(cè)的，如是，它們分別在哪些自然段？2、學(xué)生自由討論。3、學(xué)生回答，師板書(shū)以上的內(nèi)容都是養(yǎng)花的樂(lè)趣，那老舍是用哪句話來(lái)概括地講了養(yǎng)花的樂(lè)趣呢？學(xué)習(xí)中心句：“有憂，有

3、笑有淚，有香有色，有花有果。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！睘槭裁凑f(shuō)憂、淚，勞動(dòng)都是養(yǎng)花的樂(lè)趣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：是呀！生活，是多么有趣，多么令人歡喜呀。雖然有時(shí)會(huì)不成功，有時(shí)也會(huì)有傷心事，但生活本來(lái)就是由這許多酸甜苦辣組成的，生活本身就充滿了喜怒哀樂(lè)嘛！只有這樣，生活才會(huì)豐富多彩，才會(huì)充滿樂(lè)趣么。三、深入研讀。引入：喜怒哀樂(lè)，對(duì)老舍來(lái)說(shuō)，都是樂(lè)趣，讓我們來(lái)看看，他都領(lǐng)略了哪些的樂(lè)趣？（一）第一段1、指名讀課文，正音。2、回答：我為什么養(yǎng)花？板書(shū)：（愛(ài)花、當(dāng)作生活中的樂(lè)趣）3、你從哪些句子能深切地體會(huì)到老舍的愛(ài)花呢？（不計(jì)較、滿）4、朗讀體會(huì)。（二）學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)生自由讀，想想

4、這一段的寫(xiě)作方法和主要內(nèi)容。2、生回答（板書(shū)）3、分層次，指名讀，分組讀，體會(huì)樂(lè)趣。（三）學(xué)習(xí)第三段1、范讀，說(shuō)說(shuō)這一段中作者在養(yǎng)花中得到什么樂(lè)趣。2、生回答。3、朗讀、體會(huì)、自由說(shuō)。四、作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)中心句，完成文章的體會(huì)。2、總結(jié)全文。教學(xué)方法：自讀體悟教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧。二、學(xué)習(xí)課文第四段。引入：養(yǎng)花是勞苦的，為了養(yǎng)花，老舍付出了艱辛的勞動(dòng)，但老舍卻認(rèn)為這也是一種樂(lè)趣。這究竟是怎么一回事呢？1、學(xué)生自由讀課文第四段，給這一段分層。2、討論該怎么分層。3、分層研讀：第一層:“循環(huán)”是什么意思？你能舉些例子嗎？（舉些數(shù)學(xué)上的例子如3.15151515；2.638638638等）在文中將具體描寫(xiě)“循環(huán)”的語(yǔ)句劃出來(lái)。第二層：指名讀，說(shuō)說(shuō)文中的“這多么有意思呀！”“這”指什么？“我”付出了怎樣艱辛的勞動(dòng)？第三層：齊讀，說(shuō)說(shuō)“這難道不是真理嗎？”中的“這”又指什么？4、齊讀第四段，歸納段意。5、朗讀背誦。三、學(xué)習(xí)課文第五段。1、默讀，說(shuō)說(shuō)這一段講了幾層意思？2、分層，概括層意。3、朗讀背誦。四、學(xué)習(xí)第六段1、自由讀，說(shuō)說(shuō)這一段講了什么？2、為什么說(shuō)傷心事也是一種樂(lè)