期中考試試卷分析

1、20172018學年度第一學期 小學期中考試試卷分析 一、試卷分析1、語文本次試卷在重視考查學生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學生全面分析、技 能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新 課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力?？雌匆?寫詞語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分 率都在83%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于72%； 有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。特別是六年 級的習作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進行習作的，真正考查了學生的 語文能力。2、數(shù)學本次試卷所出的

2、試題能依據(jù)課標和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本 技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型, 還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通 過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多 而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生 利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六 年級偏難外，其余年級試題難易適中。3、英語試題體現(xiàn)了新課標精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動形象，符合小學生的年齡特點。試題多重視基礎(chǔ)知識，又考查了學生運用英語的能力，難易適 中，注意新舊知識的

3、有機結(jié)合，覆蓋面廣。二、答卷分析1、語文(1)、語文得分率較高的有看拼音寫詞語，走進課文，按課文填空等，這與 教師平常要求多讀多背多寫密不可分。(2)、學生學習缺乏主動性，教師教什么就學什么，學生對所學知識不能 做到真正的內(nèi)化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關(guān) 于“望梅止渴”的解釋，完成練習。教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高； 二、三、四年級的閱讀題，學生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較 多，老師沒有講到的學生做對的不多；三、四、六年級的習作都是考教材中的 題目，學生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ) 上進行習作的，有的學生就寫得較差。(3

4、)、學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng) 濟、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把 語文書學好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失 分率也比較高(4)、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的 多，故此類題目失分較多。(5)、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。閱讀分析中的回答問題 及習作得分率不夠高。（1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正 確率均在92%以上。（2）、大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失 分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便

5、規(guī)律的使用上也還存在的一 些問題。（3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學生兩題全部做錯，四、 五年級也有不少同學因不理解題意或作圖不精確而失分。（4）、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關(guān)系上 出現(xiàn)錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學但失分失在計算上。（5）、少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的 現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。（6）運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學 生得分率偏底。3、英語（1）、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情 況較好，得分率都在89%以上，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音 的時間太少。（2）、筆試部分：根