燈火閱讀訓(xùn)練

1、LOGO燈火燈火閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練v1、標(biāo)出本文的自然段、標(biāo)出本文的自然段v2、勾畫出每個(gè)自然段的關(guān)鍵句、詞、勾畫出每個(gè)自然段的關(guān)鍵句、詞燈燈 火火 蕭蕭 蕭蕭 （1）煤油燈煤油燈有了有了“生命生命” （2）“生命生命”的意義的意義就是就是與它共處的那段時(shí)與它共處的那段時(shí)光光（3）煤油燈不知與我們煤油燈不知與我們共處了多少年共處了多少年（4）搖曳的光芒搖曳的光芒溫暖溫暖著我們的童年著我們的童年 （5）面對）面對燈火，仿佛燈火，仿佛跟古人促膝而談跟古人促膝而談 （6）燈光下燈光下 祖孫兩人祖孫兩人守著長長的一守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶段祖孫相牽系的深情記憶 （7）挑燈挑燈夜讀夜讀 （8）煤

2、油燈）煤油燈固定固定一處，不隨便改換一處，不隨便改換（9）煤油燈，我們家好像）煤油燈，我們家好像只有三盞只有三盞夜讀如果是夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我過去在祖母的房間，燈就隨著我過去（10）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（11）累世的累世的家產(chǎn)家產(chǎn) （12）蕩漾著蕩漾著溫馨溫馨（13）不滅的不滅的永恒之火永恒之火，一直亮在童年的心中，一直亮在童年的心中/（14）使用使用“電火電火”的第一步的第一步（15）祖母回到天上去了，祖母回到天上去了，慘白慘白的日光燈下缺少的日光燈下缺少了昔日的溫馨了昔日的溫馨我我悵悵然悵悵然在良好的燈光下寫作在良好的燈光下寫作 （16）妖媚妖媚更多了一些更多了一些新奇和?；笮?/p>

3、奇和眩惑（17）喃喃自語喃喃自語的我的我迷失迷失（18）如果祖母還在如果祖母還在（19）我知道燈火在我我知道燈火在我心中的意義心中的意義全文段落層次劃分全文段落層次劃分v第第一部分（一部分（1、2）燈火觸發(fā)了作者對兒時(shí)美好生活的回憶燈火觸發(fā)了作者對兒時(shí)美好生活的回憶v第二部分（第二部分（3、4）飽含深情地描寫與介紹煤油燈飽含深情地描寫與介紹煤油燈v第三部分（第三部分（513）兒時(shí)等下溫馨生活的回憶（四個(gè)片段）兒時(shí)等下溫馨生活的回憶（四個(gè)片段）v第四部分（第四部分（1417）有了各種電燈，卻失去了過去燈火下生活的溫馨有了各種電燈，卻失去了過去燈火下生活的溫馨v第五部分（第五部分（18、19）懷念

4、過去、懷念祖母懷念過去、懷念祖母14、文章、文章細(xì)致地細(xì)致地描寫了煤油燈的描寫了煤油燈的外形和使用外形和使用方法方法，這樣寫的，這樣寫的目的目的是什么？（是什么？（6分）分）【答案】【答案】寄托作者對童年時(shí)光、童年生活的深切留戀和懷念寄托作者對童年時(shí)光、童年生活的深切留戀和懷念；使童年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動，給人以身臨使童年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動，給人以身臨其境的感受其境的感受；激發(fā)讀者的閱讀興趣激發(fā)讀者的閱讀興趣。v（4）與現(xiàn)在的電燈作對比，突出煤油燈的古樸情趣；）與現(xiàn)在的電燈作對比，突出煤油燈的古樸情趣；v（5 5）為下文寫挑燈夜讀和移動煤油燈作了鋪墊。）為下文寫挑燈夜讀和移動

5、煤油燈作了鋪墊。15、解釋下列兩句話在文中的含意。（、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）分）（1）那情景）那情景仿佛護(hù)著仿佛護(hù)著累世的累世的家產(chǎn)家產(chǎn)。v那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我過去。有時(shí)，書讀到一半，要到客廳拿東西，就隨著我過去。有時(shí)，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆埆厝？風(fēng)

6、隨時(shí)可厝？風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營，仿佛臨深就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營，仿佛臨深履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。v那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。v思考：思考：1 1“仿佛仿佛”連接的本體與喻體是什么？連接的本體與喻體是什么？2 2“護(hù)著護(hù)著”這個(gè)動作的內(nèi)在情感？這個(gè)動作的內(nèi)在情感？“家產(chǎn)家產(chǎn)”是什么？是什么？3 3“我們家只有三盞我們家只有三盞” 給你什么暗示？給你什么暗示？15、解釋下列兩句話在文中的含意。（、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分

7、）分）（1）那情景）那情景仿佛護(hù)著仿佛護(hù)著累世的累世的家產(chǎn)家產(chǎn)。v【答案】【答案】即使普通的煤油燈，在貧困的年代里也是即使普通的煤油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；很寶貴的；燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財(cái)富。的寶貴財(cái)富。（2）喃喃自語的我在無邊的夜里）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失迷失在燈與燈之間。在燈與燈之間。v【答案】【答案】曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我我”有一種不知身在何處的悵惘；有一種不知身在何處的悵惘；社會進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地失去了社會進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地失去了一些美好的東西。一些美好的東西。

8、16、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫、文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（有什么作用？（6分）分） 【答案】【答案】第一問：第一問： 文章以第一人稱作為全文的基本視角；文章以第一人稱作為全文的基本視角；偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的互相交偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的互相交叉。叉。第二問：第二問：不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達(dá)；作者思想情感的表達(dá)；營造了一種親切的氣氛，拉近作者和讀者之間的營造了一種親切的氣氛，拉近作者和讀者之間的距離。距離。17、文章最后一段說：、文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。的理由，但我知道燈火在我心中的意義?！本C綜觀全文，燈火在作者心中觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義具有什么樣的意義？（6分）分）v【答案】【答案】燈火燈火讓作者不時(shí)想起與它共處的那段時(shí)光讓作者不時(shí)想起與它共處的那段時(shí)光，它是作者，它是作者人生中的人生中的“永恒之火永恒之火”；（1、2段）段）作者的成長離不開作者的成長離不開燈火下的夜讀燈