湘美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第十三課花格子小牛

1、花格子小牛教案備課組二年級(jí)主備人參與人備課單元二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容花格子小牛教材分析本課是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生初步接觸裝飾色彩的設(shè)計(jì)制作科目,旨在讓學(xué)生利用格子紋樣進(jìn)行色彩裝飾，制作各種花格子的小牛 立體手工作品，屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。裝飾色彩弁非是大 自然的色彩重現(xiàn)，而是精煉、令張、概括的，它比自然色更多樣、 更豐富。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)設(shè)計(jì)概念模糊,所以我要以最容易理解的方 式讓他們嘗試設(shè)計(jì),參與設(shè)計(jì),從中感受快樂,激發(fā)興趣。而手工恰 恰是他們最喜歡的方式,這一課，教材結(jié)合手工和繪畫結(jié)合的方式 讓學(xué)生初步感受設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)裝飾設(shè)計(jì)的魅力，在教學(xué)中我多鼓勵(lì), 多讓他們交流嘗試,讓

2、他們感受設(shè)計(jì)的快樂。教學(xué)目標(biāo)1 、知識(shí)與技能：感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設(shè)計(jì)意識(shí)。2 、過程與方法：能簡要畫出小牛的外形，給小牛添畫上花 格子衣裳。3 、情感態(tài)度價(jià)值觀：享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：花格子小牛的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：格子及色彩裝飾的個(gè)性化表現(xiàn)。教學(xué)方法討論法 談話法 體驗(yàn)法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 探究法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具白板課件、白卡紙、彩筆或油圓棒、剪刀。教學(xué)流程一（1）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、手偶動(dòng)漫、激趣導(dǎo)入出示小牛動(dòng)畫視頻，吸引學(xué)生們的注意力，由此引出小牛牧場的化妝舞會(huì)一制做立體的花觀察小牛格子小牛?。ㄒ稣n題）【教學(xué)意圖】 小牛

3、動(dòng)漫將學(xué)生巧妙引入輕松的教學(xué)情境。觀察討論展示制作好的花格子小牛，讓學(xué)生觀察它們衣服上的花紋，說說有什么特征。小牛想請(qǐng)你幫個(gè)忙。制做花格子小牛，來參 加今天的化妝舞會(huì)。二、欣賞體驗(yàn)、方法探究發(fā)現(xiàn)問題：花格子小牛和牧場小牛有什么不同？（觀察發(fā)現(xiàn)）提出問題：花格子小牛是怎么制作的？都需要哪幾步完成呢？（觀察提出）解決問題：小組討論解決花格子小牛的制作步驟。（觀察解決）1、對(duì)折2、畫牛的外形3、畫格子4、填色搭配5、剪外形小組觀察討論：1 、思考怎樣讓小牛站立起來？（對(duì)折紙張）2、觀察圖例，欣賞不同牛的外形，如何構(gòu)圖。3、出示一張圖片：牛背不在對(duì)折線上的畫 法，能剪出站立的小牛嗎？觀察應(yīng)該怎樣畫？4

4、.示范畫小牛外形。5、學(xué)生自由創(chuàng)作畫小牛的外形。學(xué)生欣賞花格子 小牛作品，觀察花紋和 顏色有什么特征。發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題學(xué)生觀察小牛外 形，弁選擇畫小牛外 形。三、大膽想象畫格子小組內(nèi)嘗試畫出不同的格子。課件出示幾種學(xué)生畫的格子。四、大膽創(chuàng)意涂顏色1、欣賞各種單色各自的組織變化。2、欣賞不同顏色搭配的格子。畫出有趣的格子3、觀察思考問題欣賞了解花格子雙色、三色、多色格子色彩搭配效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生大膽想象涂學(xué)生心細(xì)手快剪小五、心細(xì)手快剪外形設(shè)計(jì)好自己的花格子小牛后，剪出可以站立的小牛?！窘虒W(xué)意圖】 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動(dòng)手制作能力。學(xué)生作品展示六、作品展示1、出示作業(yè)要求：簡要畫出小牛的外形， 弁給它添畫一件花格子衣裳，注意格子的變化和 色彩搭配。2、學(xué)