課文《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計范文

1、課文平平搭積木教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)目標(biāo)】、能認(rèn)識個生字；能正確書寫平字。、能在教師指導(dǎo)下正確、流利的朗讀課文。能讀好問句。、通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會平平關(guān)心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會公德意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】生字教學(xué)和朗讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】生字識記的方法?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，揭示課題認(rèn)識平、搭、小朋友喜歡搭積木嗎？你們會搭什么？指名說。、出示課件，有位小朋友正在搭積木，你們瞧！齊讀搭積木。、誰有好方法幫助大家記住這個搭?指名讀。、這位小朋友就叫平平，出示平平。大家叫叫他，跟他打聲招呼。、這就是今天我們學(xué)習(xí)的課文，齊讀課題：平平搭積木。二、游戲識字、請小朋友打開書本找到頁，自己讀讀課

2、文請出今天我要認(rèn)識的生字寶寶。大家可以用自己喜歡的方式招待他，再跟他打打招呼。（巡視指導(dǎo)讀正確）、生字寶寶在大家的熱情邀請下來到了我們面前，看！他們來了！出示生字。指名讀（正音）、開小火車讀。、咦！拼音助手都回家了，你還能認(rèn)出我們的生字寶寶嗎?誰認(rèn)出來就能得到老師搭的房子。指名讀、我們的生字寶寶也要回家了，快快拿出作業(yè)紙，一邊叫著他的名字，一邊把她送回家。、反饋，學(xué)生一邊指著生字，一邊叫他的名字。如果對了就說寶寶回家了，如果錯了就說+寶寶沒回家。、我們的生字寶寶都回家了，寶寶的媽媽請我向你們說聲謝謝。謝謝小朋友！引導(dǎo)小朋友有禮貌的回應(yīng)。7、我們的寶寶在回家的途中還交了好多朋友，你們認(rèn)識嗎？自己

3、讀讀。指名讀。齊讀。三、學(xué)習(xí)課文第二、三段、小朋友把房子送給了生字寶寶，平平也搭了四間房子呢，你們瞧！（課件出示四間房子）、快來問問平平為什么要搭四間房子？出示：平平，平平，這些房子都給誰??？ 自由讀，讀正確。 指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。 指名讀。（指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)不同的'角色來讀）你是奶奶，你來問一問。、聽，平平是怎么回答的，課件出示平平的聲音：一間給 出示第三段，請小朋友們自己讀一讀，讀正確。 分句指導(dǎo)，把你讀得最好的那一句讀給大家聽。（爺爺很愛看書。奶奶可喜歡平平了。爸爸媽媽多恩愛?。。┌逄^飾。、連起來讀，老師來當(dāng)奶奶，你們就是平平了。（同桌讀）三、學(xué)習(xí)第四、五段、指著板貼說啊，平平的

4、房子分完了，一家人都有了房子，該休息一下了吧？。、學(xué)生：還有一間呢？、還有一間啊，教師畫一個大問號？誰來問一問呀？出示：平平，平平，還有一間呢？指導(dǎo)朗讀。（你很想知道；你非常想知道；對，這到底是怎么一回事??？）、小朋友，你也有一間小房子，你想給誰住呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）、平平是給誰住呢？請小朋友們找開書本第頁，把第十三課認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，你會找到答案的。、把你找到答案告訴大家，相機(jī)出示：還有一間啊，給沒有房子的人住。點(diǎn)出沒有房子7、指導(dǎo)朗讀。誰會讀這句話?指名讀（啊要讀得輕而短。你真有愛心。你是個好孩子。你很關(guān)心別人。你能為別人著想，真了不起。）8、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平還要搭很多很多的房子，給大家住。指導(dǎo)朗讀。（啊，平平搭了那么多房子。平平真熱心。）這下子哪些人有房子住了？（爺爺、媽媽、姐姐、奶奶）四、書寫、你喜歡平平嗎