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1、邯鄲學(xué)步教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編幫大家整理的邯鄲學(xué)步教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)邯鄲學(xué)步的生字新詞。2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3、懂得邯鄲學(xué)步所揭示的深刻道理。教學(xué)重難點(diǎn):有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂的寓言所包含的深刻道理。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入師:親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們來(lái)分享一個(gè)故事,故事叫做板書(shū):邯鄲學(xué)步。首先請(qǐng)看動(dòng)畫(huà):(播放課件動(dòng)畫(huà):邯鄲學(xué)步)師:看完故事,你有什么感受或疑問(wèn)要說(shuō)一說(shuō)?(指名反饋)生:暢所欲
2、言師:下面,讓我們打開(kāi)課本113頁(yè),一起來(lái)學(xué)習(xí)這則寓言。二、初讀寓言1、自讀課文,自學(xué)生字詞,讀通文章。2、檢查生字詞,指名認(rèn)讀。課件出示: 邯鄲 燕國(guó) 機(jī)械 優(yōu)雅 徹底 模仿3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)字。(課件出示) 徹 械 (“徹”字的第三筆是豎提,不小心就容易寫(xiě)成了“土”字,再來(lái)看看“械”字跟“絨”字的區(qū)別,一個(gè)是“戒”,一個(gè)是“戎”。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字。)師:過(guò)了生字詞這關(guān),下面讓我們認(rèn)真默讀課文,然后小組討論,填好這張好習(xí)題卡。三、品讀寓言,理解課文,揭示寓意1、默讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容填空。課件出示: 燕國(guó)人為什么要去學(xué)步?經(jīng)過(guò)怎樣?結(jié)果如何? 原因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果2、生小組合作討論,完
3、成填表后反饋,師相機(jī)板書(shū)。板書(shū): 邯 姿勢(shì)不好看 (原因) 鄲 學(xué) 機(jī)械模仿 (經(jīng)過(guò)) 步 爬著回去 (結(jié)果)師過(guò)渡:看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容,知道邯鄲人走路很有特色,讓我們齊讀第二自然段,一起來(lái)感受一下。3、齊讀第二自然段,理解詞語(yǔ)“優(yōu)雅”。(1)師解義:課文指邯鄲人走路姿勢(shì)十分優(yōu)美,有風(fēng)度;(2)聯(lián)系生活實(shí)際,你覺(jué)得怎樣走路才算優(yōu)雅大方呢?(請(qǐng)生演示) 在你的印象中什么事物是優(yōu)雅有風(fēng)度的?(3)用“優(yōu)雅”說(shuō)一句話。師過(guò)渡:因?yàn)檫@個(gè)燕國(guó)人覺(jué)得邯鄲人走路優(yōu)雅大方,所以決心學(xué)習(xí),他是如何學(xué)的?讓我們看看文章的第三段,首先請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀,誰(shuí)來(lái)試試?4、指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)生讀好第三自然段。課
4、件出示:本段中的朗讀重音:抬腿、跨步、擺手、扭腰(1)指名讀,評(píng)價(jià)。(2)指導(dǎo)讀,讀好關(guān)鍵字詞,增強(qiáng)諷刺效果,體會(huì)感情。理解詞語(yǔ):機(jī)械師:文中說(shuō)到這個(gè)燕國(guó)人學(xué)步很機(jī)械,機(jī)械是什么意思呢?機(jī)械的學(xué)習(xí)是怎樣的呢?讓我們站起來(lái)感受下,老師發(fā)口令,大家做動(dòng)作。(連續(xù)做五次動(dòng)作:抬腿、跨步、擺手、扭腰)這就是機(jī)械的模仿。(3)齊讀本段。5、 聯(lián)系生活,談?wù)勗谖覀兩钪袘?yīng)該怎樣做人做事,應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處? (小組討論后,請(qǐng)代表回答。) 揭示寓言的深刻道理:文章告訴我們一個(gè)什么道理?總結(jié):學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處應(yīng)注意保持自己的特色,不能盲目學(xué)習(xí),如果機(jī)械模仿,生搬硬套,不但沒(méi)有學(xué)到東西,反而丟失了自己原有的東西。 (課件出示:小故事大道理)三、拓展延伸(課件出示) 展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)回國(guó)后,人們會(huì)怎么議論他?四、作業(yè)布置1、背誦課文。2、寫(xiě)寫(xiě)你學(xué)
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